FISICA 1 GENERALIDADES

1.1 Generalidades 1.1.1 IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA FSICA El trmino Fsica proviene del vocablo griego physike que significa naturaleza. Cuando escuchamos sta palabra vienen a nuestra mente imgenes de plantas, ros, rboles, animales y en algunas ocasiones lo que el hombre ha transformado de ella; es decir, naturaleza es todo lo que nos rodea. El conocimiento de la Fsica es esencial para comprender nuestro mundo, ya que ninguna otra ciencia ha intervenido en forma tan activa para revelarnos las causas y los efectos de los hechos naturales. En el presente siglo se han realizado rpidos avances cientficos y tecnolgicos, por ejemplo en los medios de comunicacin con el uso de computadoras, televisin, antena parablica, telfono celular, correo electrnico, etc. y en el transporte con los vuelos espaciales. Esto ha sido posible gracias a los conocimientos que se han adquiridos de todas las ciencias. La naturaleza est formada por materia y energa en constante cambio. Un cambio en la naturaleza se conoce como fenmeno natural el cual puede ser fsico o qumico. Un fenmeno fsico se caracteriza porque no cambia la composicin qumica de la materia. Por ejemplo el movimiento de los cuerpos, los cambios de estado de la materia, las tormentas con rayos y truenos, la formacin de imgenes, etc. . Un fenmeno qumico se caracteriza porque se producen cambios en la composicin de la materia. Por ejemplo la combustin de los materiales, la fotosntesis de las plantas, la digestin de los alimentos, etc. La naturaleza integra el campo de estudio de la Fsica por lo que decimos: FSICA Es la ciencia que estudia la materia, la energa y sus interrelaciones, en funcin del tiempo y espacio.

El objetivo de la Fsica es descubrir y estudiar las leyes que rigen los fenmenos fsicos de la naturaleza para emplearlas en beneficio de la humanidad. Por excelencia se considera la ciencia del razonamiento y la medicin 1.1.2. LA FSICA Y SU RELACIN CON OTRAS CIENCIAS Para entender los fenmenos que ocurren en la naturaleza, la Fsica se relaciona con otras ciencias, como: Ciencia Matemtica: Qumica: Geologa: Biologa: Que estudia: Los nmeros y las figuras La composicin de la materia La estructura y transformaciones de la Tierra La vida y sus manifestaciones

Astronoma: Mineraloga: Meteorologa: Geografa:

Los cuerpos celestes Los minerales Los fenmenos atmosfricos La superficie terrestre

Su relacin se establece de la siguiente manera: Las Matemticas permiten cuantificar los diversos fenmenos fsicos que ocurren en la naturaleza. La Qumica explica con leyes fsicas las interacciones moleculares de la materia. La Geologa aplica leyes fsicas para comprender la estructura, evolucin y transformacin de la Tierra. La Biologa aplica leyes fsicas para explicar la vida orgnica. La Astronoma aplica leyes de ptica para desarrollar sus observaciones. La Mineraloga aplica la Fsica a las estructuras atmicas de la materia. La Meteorologa aplica conceptos de presin y temperatura. La Geografa aplica leyes fsicas en la descripcin de la Tierra y los cambios en la superficie. Por lo tanto, todas estas ciencias aplican leyes y mtodos fsicos lo que ha permitido su avance y desarrollo, as como tambin la creacin de nuevos campos de estudio en las llamadas ciencias intermedias como: Fisicoqumica Biofsica Geofsica Astrofsica

1.1.3 DIVISIN DE LA FSICA PARA SU ESTUDIO La Fsica, para su estudio, se divide en: Esttica Cinemtica Dinmica

Mecnica

Fsica Clsica

Termodinmica Acstica ptica Electromagnetismo

Mecnica cuntica Fsica Moderna

Fsica relativista

FSICA CLSICA Estudia todos los fenmenos en donde su velocidad es muy pequea comparada con la velocidad de la luz aproximada 300 000 km/s).

La Mecnica estudia el movimiento de los cuerpos. La Termodinmica estudia las interrelaciones de energa y trabajo. La Acstica estudia las caractersticas y propiedades del sonido. La ptica estudia las caractersticas y propiedades de la luz. El Electromagnetismo estudia los fenmenos elctricos y magnticos.

FSICA MODERNA Estudia los fenmenos producidos a la velocidad de la luz o cercanos a ella. Puede ser Experimental o Terica. La Fsica Cuntica estudia los fenmenos que se producen en el dominio del tomo. La Fsica Relativista estudia los cuerpos animados a grandes velocidades. 1.1.4 METODOLOGA DE LA FSICA. Desde que el hombre primitivo tuvo conciencia de s mismo y del mundo en que viva, comenz a contemplar y a la vez a cuestionarse sobre los fenmenos que sucedan a su alrededor y al no saber sus causas se atemorizaba; l obtena sus conocimientos en forma casual y desorganizada, hasta que hace cuatro siglos el italiano Galileo Galilei (1564-1642) utiliz un procedimiento para explicar los fenmenos que ocurren en la naturaleza. ste mtodo que ha adoptado la ciencia para su investigacin se conoce como Mtodo Cientfico. MTODO CIENTFICO Es un conjunto de procedimientos planeados, ordenados y sistematizados para comprobar o descubrir verdades. ste mtodo sigue cuatro pasos que son: 1.- Observacin 2.- Hiptesis 3.- Experimentacin 4.- Ley o Principio Observacin consiste en fijar la atencin en un fenmeno, as como en todo aquello que pudo haberlo producido y lo que puede impedir su desarrollo.

Hiptesis son suposiciones o explicaciones verdaderas o falsas despus de observar un fenmeno. Experimentacin es la reproduccin de los fenmenos o hechos observados con el fin de comprobar o desechar una hiptesis. Ley o Principio se establece cuando la hiptesis de un fenmeno llega a comprobarse tanto en forma cuantitativa como cualitativa a travs de la experimentacin. Es decir, para un fenmeno siempre se obtienen los mismos resultados. En algunos casos, las leyes fsicas obtenidas se pueden enunciar por una expresin matemtica. Cuando no es posible comprobar una hiptesis mediante la experimentacin, pero sta sirve de base para explicar otros fenmenos sin contradecirse con alguna ley ya establecida, se presenta una teora.
2.2.3.- ACOTACIN DE ERRORES EN UNA SOLA MEDICIN En el caso de efectuar una sola medicin podemos determinar: Error absoluto(E): Es la diferencia entre el valor verdadero(V) y el valor medido(Vm). Pero nosotros sabemos que por mas exacto que sea el instrumento, por ms experimentados que sea el operador, y an condicionando otras circunstancias, el valor verdadero de una magnitud fsica no existe, Por lo que el error absoluto no pasa de ser una definicin terica que podemos estimar con el error de apreciacin E = Vv - Vm Error de apreciacin(Ea): es la menor lectura que puede efectuarse con el instrumento. Por ejemplo, si medimos con una regla milimetrada, el Ea = 1 mm = 0,1 cm = 10-3 m si medimos con una regla en centmetro, el Ea = 1cm = 0,1 dm = 10-2 m Error de estimacin(Ee) : Un operador podra considerar que si est midiendo con una regla milimetrada puede ver hasta la mitad o 1/2 de la menor apreciacin del instrumento, es decir 0,5 mm. En este caso el error cometido en la medicin recibe el nombre de error de estimacin. Es decir, es la menor medida que un operador puede estimar con un determinado instrumento de medicin. 3.- Cunto cree que puede estimar como menor valor de medida:

en una regla milimetrada en la balanza del verdulero en tu reloj en la cinta mtrica en el contador de kilmetros de un auto en el velocmetro de una moto Sucede que podemos medir el largo de nuestra mesa de trabajo y el ancho del aula con una regla milimetrada. El error que se comete en ambos casos no produce la misma incidencia en el valor final. Es decir que un error de 0,5 mm no tiene la misma relevancia en ambos casos considerados. Para determinar la precisin o calidad con la que se efecta la medicin, se calcula el: Error relativo: es el cociente entre el error absoluto y el valor medido. Ea Er = _ Vm Calcula el error relativo para los casos mencionados, compara los resultados y elabora una conclusin. Y para poder independizar el error cometido de la medida y poder informar el resultado con precisin, se calcula tambin el: Error porcentual(E%): Es el error relativo multiplicado por cien (100)

E% = Er . 100 Determina el error porcentual en las mediciones efectuadas anteriormente. El error porcentual expresa que por cada 100 unidades medidas se comete Er de error.
En Fsica, se llaman magnitudes a aquellas propiedades que pueden medirse y expresar su resultado mediante un nmero y una unidad. Son magnitudes las longitud, la masa, el volumen, la cantidad de sustancia, el voltaje, etc. Las siguientes magnitudes se denominan magnitudes fsicas fundamentales. Si a estas magnitudes se les aaden dos magnitudes complementarias: el ngulo slido y el ngulo plano, a partir de ellas pueden expresarse TODAS las dems magnitudes fsicas. Magnitudes Longitud Masa Tiempo Temperatura Intensidad de corriente elctrica Intensidad luminosa Cantidad de sustancia Smbolo x m t T I,i I mol

1.2.2 UNIDADES. Las cantidades fsicas se cuantifican en unidades de medida. . UNIDAD DE MEDIDA Es una medida estndar o patrn que tiene un valor fijo y reproducible para tomar medidas exactas. Las unidades de medida se relacionan convenientemente dando lugar a los sistemas de unidades. SISTEMA DE UNIDADES Conjunto unificado y coherente de unidades de medida, formado por unidades fundamentales y derivadas.

Los sistemas de unidades se clasifican de acuerdo a sus unidades fundamentales en: absolutos y gravitacionales.

m.k.s (metro, kilogramo, segundo) Mtrico c.g.s (centmetro, gramo, segundo) Absolutos Ingles

m.kgf.s

(metro, kilogramo- fuerza, segundo)

Gravitacionales

c.gf.s. (Centmetro, gramo-fuerza, segundo) Ingles

Algunos sistemas desaparecieron y continuaron en uso el Sistema Ingles (gravitacional), utilizado en Estados Unidos, Inglaterra y Australia y el mtrico (absoluto) empleado en el resto del mundo.
1.2.3 ANLISIS DIMENSIONAL Y CONVERSIN DE UNIDADES OPERACIONES CON CANTIDADES FSICAS Las cantidades fsicas se expresan mediante smbolos algebraicos. Un smbolo algebraico se forma por nmero y literal, al igual que las cantidades fsicas; por ejemplo una longitud se expresa como 20 m, 3 ft, 10 cm, etc. Es por ello que los clculos de las cantidades fsicas se realizan igual que lo hacemos con los smbolos algebraicos. Las unidades que se utilicen para la resolucin de toda ecuacin o frmula deben pertenecer a un mismo sistema (Internacional o Ingls). SUMA Para efectuar esta operacin, todas las cantidades deben tener las mismas unidades. La operacin se resuelve, sumando los nmeros y escribiendo la misma unidad. Ejemplo: 5 m + 2 m + 41 m = 48 m RESTA Para restar una cantidad de otra, deben tener las mismas unidades. Se realiza, restando los nmeros y escribiendo la misma unidad. Ejemplo: 7 m2 4 m2 = 3 m2 MULTIPLICACIN Para efectuar la multiplicacin las cantidades pueden tener distintas unidades. Para resolver esta operacin, multiplica los nmeros y posteriormente multiplica las unidades como literales algebraicas. Ejemplo: (2 m) (8 m ) = 16 m2 (9 m2) (3 m) = 27 m3 (5 ) ( 3 s) = 15 = 15 m DIVISIN Las cantidades que se dividen pueden tener distintas unidades. Para efectuar la operacin, divide los nmeros; a continuacin divide las unidades como literales algebraicas Ejemplo: = =2 =2
Que es la Notacin Cientfica? En la ciencia, es comn trabajar con nmeros muy grandes y muy pequeos. Por ejemplo, el dimetro de una glbulo rojo es 0.0065 cm, la distancia de la tierra al sol es 150,000,000 Km, y el nmero de molculas en 1 g de agua es 33,400,000,000,000,000,000,000. Es engorroso trabajar con nmeros tan largos, as que medidas como estas son generalmente escritas usando la abreviacin llamada la notacin cientfica.

Cada cero en los nmeros de arriba representa un mltiplo de 10. Por ejemplo, el nmero 100 representa 2 mltiplos de 10 (10.x 10 = 100. En la notacin cientfica, 100 puede ser escrito como 1 por 2 mltiplos de 10: 100 = 1 x 10 x 10 = 1 x 102 (en la notacin cientfica) La notacin cientfica es una manera simple de representar los nmeros grandes ya que el exponente sobre el 10 (2 en el ejemplo de arriba) le dice cuntos lugares hay que mover el decimal del coeficiente (el 1 en el ejemplo de arriba) para obtener el nmero original. En nuestro ejemplo, el exponente 2 nos dice que hay que mover el decimal a la derecha dos lugares para generar el nmero original.

La notacin cientfica puede an ser usada hasta cuando el coeficiente es otro nmero que el 1. Por ejemplo:

Esta abreviacin tambin puede ser usada con nmeros muy pequeos. Cuando la notacin cientfica se usa con nmeros menores a uno, el exponente sobre el 10 es negativo, y el decimal se mueve hacia la izquierda, en vez de hacia la derecha. Por ejemplo:

Por consiguiente, usando la notacin cientfica, el dimetro de un glbulo rojo es 6.5.x 10-3 cm, la distancia de la tierra al sol es 1.5 x 108km y el nmero de molculas en 1 g de agua es 3.34 x 1022. En sntesis:

Para comprender mejor la notacin observa: 7280000 = 7,28 106 = 72,8 105 = 728 104 = 7280 103 = 72800 102 = 728000 101 =7280000 100 (100=1) Podra decirse que multiplicar por una potencia de 10 compensa el corrimiento de la coma en el nmero original. El caso de los nmeros muy pequeos es exactamente igual, usando potencias de 10 con exponente negativo

Definicin de vectores
Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee unas caractersticas que son:

Origen
O tambin denominado Punto de aplicacin. Es el punto exacto sobre el que acta el vector.

Mdulo
Es la longitud o tamao del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y el extremo del vector, pues para saber cul es el mdulo del vector, debemos medir desde su origen hasta su extremo.

Direccin
Viene dada por la orientacin en el espacio de la recta que lo contiene.

Sentido
Se indica mediante una punta de flecha situada en el extremo del vector, indicando hacia qu lado de la lnea de accin se dirige el vector

Representacin grfica de los vectores

Aunque hay quien no recomienda el uso de grficos para evitar la confusin de conceptos y la induccin al error, sin investigacin que lo corrobore, tambin es cierto que la memoria se estimula con mejores resultados. Para ello veamos las notas:

Llamaremos vector a la representacin visual con el smbolo de flecha( un segmento y un tringulo en un extremo). La rectitud visual de una flecha o curvatura de la misma, no la hace diferente en smbolo si los dos extremos permanecen en el mismo lugar y orden. El que una flecha cierre en s misma, indica la ausencia de efectos algebraicos. Para visualizar la suma de vectores se har encadenndolos, es decir, uniendo el extremo que tiene un tringulo(final) del primer vector con el extremo que no lo tiene(origen) del segundo vector manteniendo la direccin y distancia, propias al espacio, de sus dos extremos, ya que estas dos cualidades los distingue visualmente de otros vectores.

Examinemos cada uno de los casos que aparecen en la definicin: La definicin suma de vectores en el orden u+v produce otro vector, es como encadenar, siempre visualmente, un vector u y luego uno v. Diremos que u+v se simplifica como un vector w o que w descompone como suma de vectores u y v.

1) Decir que u+v=v+u, es exigir que las dos sumas simplifiquen en el mismo vector, en negro. Vase que en fsica los vectores en rojo simulan la descomposicin de fuerzas ejercidas por el vector negro en su origen, y se representa con un paralelogramo.

2) Decir que u+(v+w)=(u+v)+w, es exigir que las simplificaciones de sumas de vectores puedan ser optativas en cualquier cadena de sumas.

3) Decir que existe un vector 0 tal que u+0=u, equivale a exigir que exista un vector incapaz de efectuar, mediante la suma, modificacin alguna a todos los vectores.

4) Decir que u+(-u)=0, es exigir la existencia de un elemento, -u, que sumado a u simplifique en un vector cero.

La definicin producto por escalar vector u, siempre visualmente.

produce otro vector; es como modificar el extremo final del

Los escalares se representarn con una lnea de trazos a modo, exclusivamente, de distincin ya que no siempre pertenecen al espacio de vectores.

Por un lado la representacin del producto en el caso modifica, visualmente, la longitud de la imagen del vector, quedando ambos siempre superpuestos; por otro lado las representaciones en el caso adems de modificar la longitud, tambin agrega rotaciones, para facilitarlas visualmente considrense centradas en el origen del vector, siendo estas modificaciones un poco ms expresivas, visualmente, pero no ms fciles que en el caso real:

a)Decir que a(bu)=(ab)u, es exigir que los productos encadenados a(b(u)) pueden simplificarse como uno, c=ab, luego (ab)u queda como cu.

b) Decir que existe el escalar 1 tal que 1u=u, equivale a decir exista un escalar incapaz de efectuar, mediante producto, modificacin alguna a todos los vectores.

c) Decir que a(u+v)=au+av, es exigir la propiedad distributiva respecto la suma vectorial.

d) Decir que (a+b)u=au+bu, es exigir la propiedad distributiva respecto la suma escalar.

Para el caso real se han de eliminar las rotaciones de los ejemplos anteriores

Clasificacin de vectores
Segn los criterios que se utilicen para determinar la igualdad o equipolencia de dos vectores, pueden distinguirse distintos tipos de los mismos:

Vectores libres: no estn aplicados en ningn punto en particular. Vectores deslizantes: su punto de aplicacin puede deslizar a lo largo de su recta de accin. Vectores fijos o ligados: estn aplicados en un punto en particular.

Podemos referirnos tambin a:

Vectores unitarios: vectores de mdulo unidad. No tienen ni direccin ni sentido.1 Vectores concurrentes o angulares: son aquellas cuyas direcciones o lneas de accin pasan por un mismo punto. Tambin se les suele llamar angulares por que forman un ngulo entre ellas. Vectores opuestos: vectores de igual magnitud y direccin, pero sentidos contrarios.1 En ingls se dice que son de igual magnitud pero direcciones contrarias, ya que la direccin tambien indica el sentido. Vectores colineales: los vectores que comparten una misma recta de accin. vectores paralelos: si sobre un cuerpo rgido actan dos o ms fuerzas cuyas lneas de accin son paralelas. Vectores coplanarios: los vectores cuyas rectas de accin son coplanarias (situadas en un mismo plano).

Descomposiciones de un vector
Dado un vector y una direccin de referencia dada por un vector unitario se puede descomponer el primer vector en una componente paralela y otra componente perpendicular a la direccin de referencia:

En fsica esta descomposicin se usa en diferentes contextos como descomponer la aceleracin en una componente paralela a la velocidad y otra componente perpendicular a la misma. Tambin el tensin mecnica en un punto sobre un plano puede descomponerse en una componente normal al plano y otra paralela. Tambin dado un campo vectorial definido sobre un dominio de Lipschitz, acotado, simplemente conexo

y de cuadrado integrable admite la llamada descomposicin de Helmholtz como suma de un campo conservativo y un campo solenoidal:

Suma y resta de vectores Por que puede ser mas conveniente definir un vector segn su componentes horizontales y verticales? Sumemos vectores:

Una forma grfica sencilla para sumar vectores es usando el mtodo del paralelogra mo, que consiste en trazar las paralelas a los vectores hasta formar y la suma correspond era a la diagonal que va del origen hasta el vrtice mas lejano (ver dibujo). Lo mismo es aplicable a la resta de vectores:

El mtodo del paralelgra mo se puede deducir otra forma grfica de sumar y restar vectores que queda clara con el siguiente

dibujo. El mtodo consiste en desplazar el vector B al final del vector A y unir el origen con el final del vector B (el mtodo es similar para la resta de vectores [A -B], slo debe cambiarse el sentido del vector B a -B y sumar este ltimo al vector A : Definamos 2 vectores. Conociendo las componentes podemos demostrar en el grfico siguiente que:

As como se suman dos vectores, se pueden sumar tres y ms vectores. Como la suma de cada una de sus componentes es asociativa, es decir, no importa el orden de la suma, el resultado es el mismo:

FUERZAS COPLANARES: Se encuentran en un mismo plano y e 2 ejes, llamados x y y. FUERZAS NO COPLANARES: Son aquellas que se encuentran en diferente plano y en 3 ejes x, y y z. FUERZAS COOLINEALES: Son aquellas que se encuentran o actan sobre la misma lnea de accin, no interesando la direccin de estas ni el sentido. FUERZAS CONCURRENTES: Se les considera a aquellas que inciden en un mismo punto, es decir que concurren formando uno o mas ngulos de acuerdo al numero de fuerzas que actan, a este tipo de fuerzas tambin se les llama angulares. FUERZAS PARALELAS: Son aquellas que actan sobre una lnea de accin de tal manera que el resultado de estas se obtenga trazando la paralela en cada una de ellas y representando la resultante en el corte sobre la lnea de accin limitndose tambin a conocer la distancia a la que estn sujetas.

DOS FUERZAS ACTUAN A UNA SEPARACION DE 9 CM SIENDO ESTAS PARALELAS, SI LA F1 = Y F2 = 40 N, TRAZA SU GRAFICA CON SU RESULTANTE SIENDO EL ESCALAR 1CM = 10N.
Momento de una fuerza (M):. Se denomina momento de una fuerza respecto de un punto, al producto vectorial del vector posicin r de la fuerza por el vector fuerza F. M=r x F Por lo tanto el mdulo de M es: M = F x r = F rsen = F d siendo d la distancia del origen a la direccin de la fuerza y r el vector de posicin de donde se aplica la fuerza. Normalmente, como es el caso tpico de un tornillo o una palanca, la fuerza se aplica en el extremo de la herramienta as que el seno del ngulo entre la direccin de F y la direccin de r es 1 (porque es cero y sen 0=1) y entonces r=d.