Primer sub. estadio, (hasta el primer mes) se caracteriza por reflejos y acciones espontneas como llorar, chupar, etc.

que se repiten y mejoran con la prctica, ya sea por el medio ambiente cuando la boca tiende achurar por sentir el pezn de la madre o por necesidad interna como el hambre. Ello produce nuevos conocimientos (equilibrio). El segundo sub. Estadio, va hasta los cuatro meses, presenta reflejos y acciones espontneas ms perfectas parecieran aparecer por propio inters como el chaparse el dedo, los hbitos le favorecen a la nocin de espacio y tiempo. El tercer sub. Estadio, es hasta los diez meses, produce movimientos que parecen producirle satisfaccin, con intencionalidad; como el coger la pita de una sonaja que produce sonido y pareciera agradarle pero no reconoce la causa (causalidad del porque del sonido). Cuarto estadio aparece la causalidad, que dura hasta los doce meses, y diferencia entre medios y fines de ver or como el poder agitar las manos para agarrar el papel, en este estadio existe la nocin de permanencia de objetos: como levantar un pauelo que oculta un juguete, y de causalidad y permanencia como del objeto que producen nuevas equilibraciones. Quinto estadio, que dura hasta los 18 meses, muestra curiosidad, anticipacin, flexibilidad intencional; y las hace mas adaptivas usndolas en su vida diaria, hay mejor comprensin en razn a la permanencia del objeto y la causalidad y sus esquemas senso-motores se diferencian ms como el mover la manta y ver que el juguete se mueve y puede atraerlo hacia l, en este estadio y el anterior se construye el pensamiento adulto como el de seriacin, como el de comprender tamao, etc., como se ve la reversibilidad del esquema espacial como el de comprender que un juguete puede ser puesto debajo del cojn o de otro, y viceversa, y la conservacin empieza con el concepto infantil de permanencia del objeto. En el sexto estadio, que dura hasta los dos aos, aparece el pensamiento representacional, medianamente liberado de la percepcin inmediata, abre y cierra la caja de fsforos como que imita esta con la boca lo que es la representacin mental el abrir y cerrar la boca lo que es representacin motriz, con ello se llega al lmite de lo senso-motriz y el pensamiento operacional.