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FICHA DE CATALOGACIN Y EVALUACIN MULTIMEDIA Pere Marqus-UAB/2001 Ttulo del material (+ versin, idiomas): Cataln Autores/Productores (+ e-mail): Realizado

o por el departamento de educacin de la Generalitat de Catalua. Forma parte del programa Internet en el aula del Plan Avanza. Coleccin/Editorial (+ ao, lugar, web): www.edu365.cat
si es un material on-line

Direccin URL ( + fecha de la consulta): 7 de octubre del 2012

http://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/geometrics1/index.html
LIBRE ACCESO: X SI -///- INCLUYE PUBLICIDAD
SI X NO

Temtica (rea, materia es transversal?): Matemticas Objetivo general: distinguir, dada una serie de cuerpos geomtricos, reales o dibujados, los que son poliedros y los que son cuerpos redondos y calcular el volumen de cubos y ortoedros. Objetivos explicitados en el programa o la documentacin: . Identificar poliedros i cuerpos redondos entre objetos del entorno. . Identificar y describir los elementos fundamentales de prismas y pirmides. . Asociar los diferentes cuerpos geomtricos con su desarrollo. . Reconocer el cubo como unidad de medida del volumen. . Medir el volumen a travs del cmputo de unidades cbicas. . Utilizar de forma comprensiva el clculo del volumen de ortoedros y cubos.

Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes) . Poliedros y cuerpos redondos: -Poliedros. -Qu es un slido de revolucin? -Poliedros y slidos de revolucin. . Caras, aristas y vrtices: -Elementos de un poliedro. -Caras, vrtices y aristas en un poliedro. -Nmero de elementos en un objeto tridimensional. .Prismas y pirmides. .Cuerpos geomtricos en el entorno: -Enigmas sobre formas tridimensionales. -Los slidos y sus propiedades. . Volumen de un ortoedro: -Volumen de un objeto tridimensional.

-Comparacin de volmenes de los objetos tridimensionales. -Volumen de un ortoedro. -Volumen de una caja rectangular. Destinatarios: (etapa educativa, edad, conocimientos previos, otras caractersticas )
Segundo ciclo de primaria. (subrayar uno o ms de cada apartado)

TIPOLOGA:

PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO -

SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS

ESTRATEGIA DIDCTICA: ENSEANZA DIRIGIDA - EXPLORACIN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO FUNCIN:


EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER -

EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS

Mapa de navegacin y breve descripcin de las actividades: Se trata de actividades de geometra, con una nica respuesta correcta. Los ejercicios se encuentran en diferentes formatos: relacin entre conceptos, relacin entre conceptos e imgenes, juegos, relacin entre imgenes, preguntas con diferentes respuestas con una o varias respuestas correctas, contabilizacin de diferentes partes de los cuerpos geomtricos, preguntas de verdadero o falso. Valores que potencia o presenta: Espritu de superacin, de aprender de los errores.
(subrayar uno o ms de cada apartado)

DOCUMENTACIN: NINGUNA -MANUAL - GUA DIDCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SLO CONSULTAS - TELEFORMACIN
-///- POR INTERNET

REQUISITOS TCNICOS: PC - MAC - TELFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET Otros (hardware y software):

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD

marcar con una X, donde proceda, la valoracin


EXCELENTE ALTA . . .X . . . . . . . .X . CORRECTA X .X . . .X . . .X . . . . . . . . . .X . . . . . . BAJA

Eficacia didctica, puede facilitar el logro de sus objetivos Relevancia de los aprendizajes, contenidos Facilidad de uso. Facilidad de instalacin de programas y complementos.... Versatilidad didctica: modificable, niveles, ajustes, informes Carcter multilinge, al menos algunos apartados principales... Mltiples enlaces externos (si es un material on-line).............. Canales de comunicacin bidireccional (idem.).................... Documentacin, gua didctica o de estudio (si tiene)..... Servicios de apoyo on-line (idem).... Crditos: fecha de la actualizacin, autores, patrocinadores...... Ausencia o poca presencia de publicidad

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ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS


EXCELENTE ALTA . .X .X .X .X .X .X .X . . . . . . CORRECTA . . . . BAJA . . . .

Entorno audiovisual: presentacin, pantallas, sonido, letra Elementos multimedia: calidad, cantidad.. Calidad y estructuracin de los contenidos .. Estructura y navegacin por las actividades, metforas Hipertextos descriptivos y actualizados.. Interaccin: dilogo, entrada de datos, anlisis respuestas Ejecucin fiable, velocidad de acceso adecuada...... Originalidad y uso de tecnologa avanzada..

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ASPECTOS PEDAGGICOS
EXCELENTE ALTA . .X . . . . .X .X . . . CORRECTA . . .X .X .X .X . . .X .X . BAJA . . . . . . . . . . .X

Especificacin de los objetivos que se pretenden. Capacidad de motivacin, atractivo, inters. Adecuacin a los destinatarios de los contenidos, actividades. Adaptacin a los usuarios.. Recursos para buscar y procesar datos. Potencialidad de los recursos didcticos: sntesis, resumen.. Carcter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) Tutorizacin y evaluacin (preguntas, refuerzos). Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades. Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones Facilita el trabajo cooperativo

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RECURSOS DIDCTICOS QUE UTILIZA:


INTRODUCCIN ORGANIZADORES PREVIOS ESQUEMAS, CUADROS SINPTICOS GRFICOS IMGENES PREGUNTAS EJERCICIOS DE APLICACIN EJEMPLOS RESMENES/SNTESIS

marcar uno o ms

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN MAPAS CONCEPTUALES

ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:


CONTROL PSICOMOTRIZ MEMORIZACIN / EVOCACIN COMPRENSIN / INTERPRETACIN COMPARACIN/RELACIN ANLISIS / SNTESIS CLCULO / PROCESO DE DATOS BUSCAR / VALORAR INFORMACIN

marcar uno o ms

RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crtico) PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR HACER HIPTESIS / RESOLVER PROBLEMAS EXPLORACIN / EXPERIMENTACIN EXPRESIN (verbal,escrita,grfica..) / CREAR REFLEXIN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios: Se trata de ejercicios cerrados, por tanto el usuario sabe si la respuesta es correcta o no en el mismo momento. Adems, la herramienta cuenta con explicaciones tericas para que el usuario pueda realizar el ejercicio con conocimiento y para que sea capaz de corregir sus errores. Problemas e inconvenientes: No es lo suficientemente motivador para el usuario, tanto por el diseo de los ejercicios com por la forma de sealar los errores cometidos. VALORACIN GLOBAL Calidad Tcnica.. Potencialidad didctica Funcionalidad, utilidad.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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