MATERIALES EDUCATIVOS SOBRE RESIDUOS SLIDOS URBANOS

CUADERNO DE ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO

Materiales educativos sobre RSU CUADERNO DE ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO

ndice

Introduccin

Cmo utilizar estos materiales?

Objetivos generales

Contenidos Conceptos Actitudes Procedimientos

4 4 4 4

Relacin de contenidos trabajados en las actividades

Metodologa

14

Propuestas de secuenciacin

14

Evaluacin

20

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Introduccin El Cuaderno de Orientaciones para el Profesorado pretende ser una gua para el profesorado que facilita la aplicacin en el aula del resto del material. Plantea los siguientes aspectos: Los objetivos y contenidos que se pueden trabajar con el programa. Una serie de orientaciones metodolgicas generales. El esquema bsico de trabajo utilizado en la secuencia de actividades. Una descripcin de las actividades del captulo posterior, as como su relacin con los objetivos y contenidos que se trabajan. Informacin sobre el sistema de evaluacin planteado.

Cmo utilizar estos materiales? Los Materiales educativos sobre RSU han sido diseados para trabajar con distintos niveles educativos y de profundizacin. Para facilitar su utilizacin, se incluye el Fichero de Actividades, donde se describe de forma detallada el desarrollo de cada una de las actividades propuestas, independientemente del nivel educativo para el que haya sido diseada. Cada actividad se presenta de forma independiente, junto con los materiales complementarios para su desarrollo. De esta forma, el profesorado puede imprimir nicamente aquellas actividades que vaya a utilizar o fotocopiar slo los materiales complementarios necesarios. Las actividades estn numeradas para facilitar su localizacin. Los cuadros que se ofrecen en los captulos posteriores ayudarn al profesorado a disear su propio programa. Siempre se incluye el nmero correspondiente a la actividad y la pgina del Fichero de Actividades, en la que se encuentra su descripcin.

Objetivos generales Ser consciente de la relacin entre los residuos y nuestra vida cotidiana. Relacionar los hbitos de consumo y la produccin de residuos. Reconocer algunos problemas que genera la produccin de residuos. Conocer el significado de las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar, reciclar. Identificar el sistema de recogida de residuos slidos urbanos en la Mancomunidad a la que pertenece el centro educativo. Conocer algunos tratamientos que se aplican a los residuos. Tomar conciencia de la responsabilidad personal en la produccin y la reduccin de los residuos. Observar los comportamientos individuales, familiares y sociales en relacin con la separacin selectiva de residuos. Adquirir hbitos responsables para la reduccin de la cantidad de residuos generados. Participar en la mejora de la gestin de los residuos en el centro educativo. Trasladar al resto de la comunidad escolar los hbitos responsables sobre los residuos trabajados en el aula.

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Contenidos

Conceptos Los residuos slidos urbanos (RSU). a Origen de los RSU. a Localizacin de los RSU. a Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. a Relacin entre consumo y produccin de RSU. La problemtica ambiental en torno a los RSU. a Problemas derivados de la acumulacin de RSU. a Problemas derivados de la sobreexplotacin de recursos naturales. Hbitos de comportamiento que favorecen la gestin de las basuras a Consumo responsable. a Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. a La separacin selectiva de residuos. a Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad. La recuperacin de los residuos tras la recogida selectiva.

Actitudes De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Crtica ante el consumo irresponsable. Valoracin de la importancia de la correcta gestin de los RSU para nuestra salud y el entorno. De ahorro de recursos naturales. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa. Colaboradora.

Procedimientos Planificacin conjunta del trabajo. Observacin sistemtica y guiada. Realizacin de cuestionarios y entrevistas. Recogida e interpretacin de informacin. Seleccin de informacin. Ordenacin y tratamiento de datos. Elaboracin e interpretacin de grficos. Recogida selectiva de residuos. Anlisis crtico de las actuaciones humanas. Formulacin de hiptesis. Expresin artstica. Reflexin.

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Relacin de contenidos trabajados en las actividades

Contenidos Actividad
Conceptos Actitudes Procedimientos

1. Presentacin de Cuber

Relacin de los RSU con la actividad cotidiana.

Participativa. Colaboradora.

2. Carta de la Mancomunidad

Relacin de los RSU con la actividad cotidiana.

Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo.

3. Consumo y residuos

Localizacin de los RSU. Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Relacin entre consumo y produccin de RSU.

Crtica ante el consumo irresponsable. Participativa.

Reflexin.

4. La asamblea habla

Relacin de los RSU con la actividad cotidiana.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo.

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Contenidos Actividad
Conceptos Actitudes Procedimientos

5. Somos los detectives del cole

Origen de los RSU. Localizacin de los RSU. Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. La separacin selectiva de residuos. Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad.

Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa. Colaboradora.

Observacin sistemtica y guiada. Recogida e interpretacin de informacin. Reflexin.

6. Qu tengo que ver yo con la basura?

Origen de los RSU. Localizacin de los RSU. Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Relacin entre consumo y produccin de RSU.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Participativa.

Reflexin.

7. Los investigadores de la basura

Origen de los RSU. Localizacin de los RSU. Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. La separacin selectiva de residuos. Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo. Observacin sistemtica y guiada. Recogida e interpretacin de informacin. Ordenacin y tratamiento de datos.

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Contenidos Actividad
Conceptos Actitudes Procedimientos

8. Los residuos que producimos, en nmeros redondos

Origen de los RSU. Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Problemas derivados de la acumulacin de RSU.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Crtica ante el consumo irresponsable. Valoracin de la importancia de la correcta gestin de los RSU para nuestra salud y el entorno. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Participativa.

Ordenacin y tratamiento de datos. Elaboracin e interpretacin de grficos. Anlisis crtico de las actuaciones humanas.

9. Demasiada basura!

Origen de los RSU. Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Relacin entre consumo y produccin de RSU. Problemas derivados de la acumulacin de RSU.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Valoracin de la importancia de la correcta gestin de los RSU para nuestra salud y el entorno. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa.

Observacin sistemtica y guiada. Anlisis crtico de las actuaciones humanas. Reflexin.

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Contenidos Actividad
Conceptos Actitudes Procedimientos

10. Lo que tiramos a la basura

Origen de los RSU. Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Relacin entre consumo y produccin de RSU. Problemas derivados de la sobreexplotacin de recursos naturales. Consumo responsable.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Valoracin de la importancia de la correcta gestin de los RSU para nuestra salud y el entorno. De ahorro de recursos naturales. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa.

Anlisis crtico de las actuaciones. Reflexin.

11. A vueltas con la noticia

Origen de los RSU. Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Problemas derivados de la acumulacin de RSU. Problemas derivados de la sobreexplotacin de recursos naturales.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Valoracin de la importancia de la correcta gestin de los RSU para nuestra salud y el entorno. De ahorro de recursos naturales. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo. Seleccin de informacin. Anlisis crtico de las actuaciones. Reflexin.

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Contenidos Actividad
Conceptos Actitudes Procedimientos

12. Buscando soluciones

Problemas derivados de la acumulacin de RSU. Problemas derivados de la sobreexplotacin de recursos naturales. Consumo responsable. Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. La separacin selectiva de residuos.

Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Participativa. Colaboradora.

Formulacin de hiptesis. Anlisis crtico de las actuaciones humanas. Reflexin.

13. Visita al supermercado: rehusar y reducir

Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Relacin entre consumo y produccin de RSU. Consumo responsable. Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar.

Crtica ante el consumo irresponsable. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo. Observacin sistemtica y guiada. Recogida e interpretacin de informacin. Anlisis crtico de las actuaciones humanas.

14. Taller de juguetes: reutilizar

Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar.

De ahorro de recursos naturales. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo. Expresin artstica.

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Contenidos Actividad
Conceptos Actitudes Procedimientos

15. Cada residuo en su sitio: reciclar

Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. La separacin selectiva de residuos. Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad.

Valoracin de la importancia de la correcta gestin de los RSU para nuestra salud y el entorno. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo. Observacin sistemtica y guiada. Recogida e interpretacin de informacin. Ordenacin y tratamiento de datos. Recogida selectiva de residuos. Expresin artstica.

16. Espionaje residual

Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. La separacin selectiva de residuos. Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Valoracin de la importancia de la correcta gestin de los RSU para nuestra salud y el entorno. Abierta al aprendizaje de hbitos que favorecen la separacin selectiva de residuos. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo. Observacin sistemtica y guiada. Realizacin de cuestionarios y entrevistas. Recogida e interpretacin de informacin. Ordenacin y tratamiento de datos. Elaboracin e interpretacin de grficos. Recogida selectiva de residuos. Anlisis crtico de las actuaciones humanas.

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Contenidos Actividad
Conceptos Actitudes Procedimientos

17. Y despus qu?

Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. La separacin selectiva de residuos. Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad. La recuperacin de los residuos tras la recogida selectiva.

Valoracin de la importancia de la correcta gestin de los RSU para nuestra salud y el entorno. De ahorro de recursos naturales. Participativa.

Planificacin conjunta del trabajo. Observacin sistemtica y guiada. Realizacin de cuestionarios y entrevistas. Recogida e interpretacin de informacin. Seleccin de informacin. Ordenacin y tratamiento de datos. Elaboracin e interpretacin de grficos.

18. Visita a la planta de tratamiento de RSU

Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. La separacin selectiva de residuos. Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad. La recuperacin de los residuos tras la recogida selectiva.

Valoracin de la importancia de la correcta gestin de los RSU para nuestra salud y el entorno. De ahorro de recursos naturales. Participativa.

Observacin guiada. Recogida e interpretacin de informacin. Anlisis crtico de las intervenciones humanas en el medio. Identificacin de distintos tratamiento a que son sometidos los residuos.

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Contenidos Actividad
Conceptos Actitudes Procedimientos

19. Los recogebasuras

Origen de los RSU. Localizacin de los RSU. Relacin de los RSU con la actividad cotidiana. Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. La separacin selectiva de residuos. Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo. Recogida selectiva de residuos.

20. Yo hago, t haces, l hace

Consumo responsable. Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. La separacin selectiva de residuos. Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad.

De aprecio por el bienestar propio y de los dems. Crtica ante el consumo irresponsable. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa. Colaboradora.

Seleccin de informacin. Recogida selectiva de residuos. Reflexin.

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Contenidos Actividad
Conceptos Actitudes Procedimientos

21. Exposicin sobre los RSU

Problemas derivados de la acumulacin de RSU. Problemas derivados de la sobreexplotacin de recursos naturales. Consumo responsable.

De ahorro de recursos naturales. Respetuosa respecto al entorno que le rodea. Participativa. Colaboradora.

Planificacin conjunta del trabajo. Seleccin de informacin. Expresin artstica.

Las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar y reciclar. La separacin selectiva de residuos. Sistema de recogida selectiva en la Mancomunidad. La recuperacin de los residuos tras la recogida selectiva.

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Metodologa Prctica y en relacin con el entorno del alumnado. Utilizando la sensibilizacin y acercamiento al medio para llegar al conocimiento. Participativa y colaboradora de forma que d herramientas para la resolucin de problemas mediante la participacin conjunta de las personas participantes. Metodologa basada en el estudio de problemticas y procesos que permitan adquirir una visin global y cercana de la realidad. Que facilite la reflexin personal y el contraste con la realidad y otras personas para aprender con visiones ms globales.

Propuestas de secuenciacin Los materiales educativos sobre residuos slidos urbanos ofrecen la posibilidad de trabajar con diferentes niveles educativos, as como de profundizar en mayor o menor medida en los contenidos y objetivos. Para facilitar al profesorado la puesta en prctica del programa, ofrecemos una serie de propuestas de secuenciacin basadas en la combinacin de las diferentes actividades descritas en el Fichero de actividades. Los nmeros de pgina que ofrece la tercera columna de cada cuadro corresponden a la paginacin del documento Fichero de Actividades de estos materiales educativos. Todas estas secuencias giran en torno a un esquema comn que se detalla a continuacin: Sensibilizacin: actividades diseadas para despertar el inters y favorecer el acercamiento al medio. Se parte de los propios intereses del alumnado en la aproximacin a los problemas y se potencia el uso de los sentidos y los sentimientos. Conocimiento: actividades pensadas para conocer, investigar, analizar, profundizar. Son las que desarrollan el ncleo de cada unidad. Incluyen actividades de campo, investigaciones bibliogrficas, pequeas experiencias, juegos y dinmicas de grupo...El desarrollo de estas actividades facilita que el alumnado conozca el problema de los residuos y plantee soluciones para su resolucin. Accin: todas las actividades propuestas implican diferentes grados de accin, pero las incluidas en este apartado son las que proponen la realizacin de acciones con incidencia en la mejora del medio. Sntesis/comunicacin: las actividades finales, las que sirven para recordar, globalizar el proceso y comunicarlo a los dems. Incluyen actividades de expresin, de resolucin de conflictos, realizacin de informes, teatros... Evaluacin: actividades pensadas especficamente para valorar el aprendizaje del alumnado, la marcha de las actividades, el grado de cumplimento de los objetivos y la adecuacin del programa. Se plantea a travs de diferentes tcnicas como: pruebas objetivas, test de actitudes, encuestas , productos del alumnado Aunque estn las ltimas no quiere decir que slo hay que hacerlas al final. Las siguientes tablas incluyen las propuestas de secuenciacin, en funcin del nivel educativo y del nivel de profundizacin. Es orientativo, quedando abierto a otras secuencias de actividades a eleccin del profesorado.

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Elevado nivel de profundizacin Niveles educativos

Actividades

Pgina

Duracin*

Objetivos trabajados

Educacin Infantil

1. Presentacin de Cuber

20

1er Ciclo Educacin Primaria

4. La asamblea habla

12

30

5. Somos los detectives del cole

13

2x50

13. Visita al supermercado: rehusar y reducir

38

Maana

14. Taller de juguetes: reutilizar

40

50

15. Cada residuo en su sitio: reciclar

47

2x50

19. Los recogebasuras

58

Recreo

21. Exposicin sobre los RSU

62

2x50

22. Ficha de seguimiento

64

Docente

Ser consciente de la relacin entre los residuos y nuestra vida cotidiana. Relacionar los hbitos de consumo y la produccin de residuos. Conocer el significado de las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar, reciclar. Identificar el sistema de recogida de residuos slidos urbanos en la Mancomunidad a la que pertenece el centro educativo. Tomar conciencia de la responsabilidad personal en la produccin y la reduccin de los residuos. Observar los comportamientos individuales, familiares y sociales en relacin con la separacin selectiva de residuos. Adquirir hbitos responsables para la reduccin de la cantidad de residuos generados. Participar en la mejora de la gestin de los residuos en el centro educativo. Trasladar al resto de la comunidad escolar los hbitos responsables sobre los residuos trabajados en el aula.

DURACIN TOTAL: 8 sesiones de 50 aproximadamente cada una ms una maana de visita al supermercado.

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Niveles educativos

Actividades 2. Carta de la Mancomunidad

Pgina 7 15 16 20 24 36 38 40 47 49 56 60 62 66

Duracin* 20 30 30 20 50 50 50 50 2X50 20 50 + viaje* 30 2X50 20

Objetivos trabajados

2 Ciclo Educacin Primaria

6. Qu tengo que ver yo con la basura? 7. Los investigadores de la basura

3er Ciclo Educacin Primaria

9. Demasiada basura! 10. Lo que tiramos a la basura 12. Buscando soluciones 13. Visita al supermercado: rehusar y reducir 14. Taller de juguetes: reutilizar 15. Cada residuo en su sitio: reciclar 16. Espionaje residual 18. Visita a la planta de tratamiento de RSU (opcional) 20. Yo hago, t haces, l hace 21. Exposicin sobre los RSU 22. A ti qu te parece?

Ser consciente de la relacin entre los residuos y nuestra vida cotidiana. Relacionar los hbitos de consumo y la produccin de residuos. Reconocer algunos problemas que genera la produccin de residuos. Conocer el significado de las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar, reciclar. Identificar el sistema de recogida de residuos slidos urbanos en la Mancomunidad a la que pertenece el centro educativo. Conocer algunos tratamientos que se aplican a los residuos. Tomar conciencia de la responsabilidad personal en la produccin y la reduccin de los residuos. Observar los comportamientos individuales, familiares y sociales en relacin con la separacin selectiva de residuos. Adquirir hbitos responsables para la reduccin de la cantidad de residuos generados. Participar en la mejora de la gestin de los residuos en el centro educativo. Trasladar al resto de la comunidad escolar los hbitos responsables sobre los residuos trabajados en el aula.

DURACIN TOTAL: 11,5 sesiones de 50 + visita a la planta de tratamiento de RSU. * La duracin de la visita depende de la distancia a la que se encuentre la planta del centro escolar. Si est en el mismo pueblo, se puede realizar todo en un par de horas.

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Niveles educativos

Actividades 3. Consumo y residuos

Pgina 10 15 18 26 36 38 40 47 49 54 56 60 62 66

Duracin* 30 30 30 50 50 50 50 2X50 20 50 50 + viaje* 30 2X50 20

Objetivos trabajados

ESO 6. Qu tengo que ver yo con la basura? 8. Los residuos que producimos, en nmeros redondos 11. A vueltas con la noticia 12. Buscando soluciones 13. Visita al supermercado: rehusar y reducir 14. Taller de juguetes: reutilizar 15. Cada residuo en su sitio: reciclar 16. Espionaje residual 17. Y despus qu? 18. Visita a la planta de tratamiento de RSU (opcional) 20. Yo hago, t haces, l hace 21. Exposicin sobre los RSU 23. A ti qu te parece?

Ser consciente de la relacin entre los residuos y nuestra vida cotidiana. Relacionar los hbitos de consumo y la produccin de residuos. Reconocer algunos problemas que genera la produccin de residuos. Conocer el significado de las 4 erres: rehusar, reducir, reutilizar, reciclar. Identificar el sistema de recogida de residuos slidos urbanos en la Mancomunidad a la que pertenece el centro educativo. Conocer algunos tratamientos que se aplican a los residuos. Tomar conciencia de la responsabilidad personal en la produccin y la reduccin de los residuos. Observar los comportamientos individuales, familiares y sociales en relacin con la separacin selectiva de residuos. Adquirir hbitos responsables para la reduccin de la cantidad de residuos generados. Participar en la mejora de por la gestin de los residuos en el centro educativo. Trasladar al resto de la comunidad escolar los hbitos responsables sobre los residuos trabajados en el aula.

DURACIN TOTAL: aproximadamente 12 sesiones de 50 + visita a la planta de tratamiento de RSU. * La duracin de la visita depende de la distancia a la que se encuentre la planta del centro escolar. Si est en el mismo pueblo, se puede realizar todo en un par de horas.

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Nivel de profundizacin medio Niveles educativos

Actividades

Pgina

Duracin*

Objetivos trabajados

1. Presentacin de Cuber Educacin Infantil 5. Somos los detectives del cole 1er Ciclo Educacin Primaria

20

13

2x50

15. Cada residuo en su sitio: reciclar

47

50

22. Ficha de seguimiento

64

Docente

Ser consciente de la relacin entre los residuos y nuestra vida cotidiana. Identificar el sistema de recogida de residuos slidos urbanos en la Mancomunidad a la que pertenece el centro educativo. Observar los comportamientos individuales, familiares y sociales en relacin con la separacin selectiva de residuos.

DURACIN TOTAL: aproximadamente 3,5 sesiones de 50.

Niveles educativos

Actividades

Pgina

Duracin*

Objetivos trabajados

2. Carta de la Mancomunidad 2 Ciclo Educacin Primaria

20

Ser consciente de la relacin entre los residuos y nuestra vida cotidiana. Identificar el sistema de recogida de residuos slidos urbanos en la Mancomunidad a la que pertenece el centro educativo. Observar los comportamientos individuales, familiares y sociales en relacin con la separacin selectiva de residuos.

6. Qu tengo que ver yo con la basura?

15

30

3er Ciclo Educacin Primaria

7.Los investigadores de la basura

16

30

15. Cada residuo en su sitio: reciclar

47

50

23. A ti qu te parece?

66

20

DURACIN TOTAL: 3 sesiones de 50.

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Niveles educativos

Actividades

Pgina

Duracin*

Objetivos trabajados

3. Consumo y residuos ESO 6. Qu tengo que ver yo con la basura?

10

30

Ser consciente de la relacin entre los residuos y nuestra vida cotidiana. Relacionar los hbitos de consumo y la produccin de residuos. Identificar el sistema de recogida de residuos slidos urbanos en la Mancomunidad a la que pertenece el centro educativo.

15

30

8.Los residuos que producimos, en nmeros redondos

18

30

15. Cada residuo en su sitio: reciclar

47

50

23. A ti qu te parece?

66

20

DURACIN TOTAL: aproximadamente 3,5 sesiones de 50.

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Mnimo nivel de profundizacin Esta opcin est pensada para aquellos casos en que no sea posible dedicar ms de una maana a la temtica de los RSU. Se trata de una actividad de aula que trabaja la separacin selectiva de los residuos y una visita a la planta de reciclaje correspondiente a cada centro educativo. Las dos primeras actividades propuestas son de conocimiento y la tercera de sntesis/comunicacin, aunque tambin sirve de evaluacin para el profesorado. El poco tiempo disponible no permite trabajar el resto de mbitos propuestos para las anteriores propuestas de secuenciacin (sensibilizacin y accin).

Niveles educativos

Actividades

Pgina

Duracin*

Objetivos trabajados Identificar el sistema de recogida de residuos slidos urbanos en la Mancomunidad a la que pertenece el centro educativo. Conocer algunos tratamientos que se aplican a los residuos. Trasladar al resto de la comunidad escolar los hbitos responsables sobre los residuos trabajados en el aula.

2 Ciclo Educacin Primaria 3er Ciclo Educacin Primaria ESO

15. Cada residuo en su sitio: reciclar

47

50

18. Visita a la planta de tratamiento de RSU

56

50 + viaje

21. Exposicin sobre los RSU

62

50

DURACIN TOTAL: 2 sesiones de 50 minutos + visita a la planta de tratamiento de RSU.

Evaluacin El sistema de evaluacin de los presentes materiales se basa en la introduccin de algunas partes especficas dentro de cada actividad que sirven para evaluar los avances en cada uno de los temas, al tiempo que se complementa con una actividad especfica de evaluacin que trabaja los aspectos no abordados con anterioridad. Esta actividad es diferente en funcin de los niveles educativos con los que se trabaje el programa: Educacin Infantil y 1er Ciclo de Educacin Primaria: Ficha de seguimiento (actividad 22). Resto de niveles educativos: A ti qu te parece? (actividad 23).