PLANEACION DE RIEB II VINCULANDO SOLO ESPAOL Y MATEMATICAS

NOMBRE DEL PROYECTO: BUSCAR INFORMACIN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS

GRADO Y GRUPO: 5 C FECHA: 8 DE NOVIEMBRE DE 2011 ASIGNATURA: ESPAOL TIEMPO: 2 SEMANAS TEMAS: EL AGUA EN EL PLANETA DE LA AMBITO: DE ESTUDIO VIDA APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa palabras clave para encontrar informacin y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. Identifica la informacin relevante en los textos para resolver inquietudes especficas. Revisa globalmente los materiales en funcin de un propsito especfico (lectura de escaneo). Usa ndices, ttulos, subttulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave para buscar informacin especfica. Usa las fuentes consultadas para verificar la ortografa de palabras. Usa nexos como por ejemplo, por lo tanto, cuando, entonces, porque. Elabora y emplea citas bibliogrficas para ubicar fuentes de consulta. SECUENCIA DIDCTICA: INICIO Se inicia de manera grupal comentando de manera oral a travs de una lluvia de ideas en torno a las siguientes preguntas: Se viven problemas de escasez de agua en su comunidad? Por qu sucede esto? De dnde viene el agua que utilizas para uso cotidiano? Crees que es un problema grave la escasez de agua? Qu recomiendas para cuidar o hacer un uso ptimo del agua? Hay suficiente agua en la localidad y en el mundo para satisfacer las necesidades de los seres humanos? DESARROLLO En equipos de 4 nios lectura comentada de las p. 52-55 del Libro de Geografa quinto grado, luego con el maestro y el grupo de alumnos se formulan preguntas para profundizar sobre este tema, escribirlas en el pizarrn y responderlas. Analizar las preguntas y respuestas que se escribieron, identificar las palabras clave de cada una para que sirvan de gua para la bsqueda de informacin. Llevar al saln de clase varios materiales como informacin de sitios electrnicos, libros, revistas, peridicos, Enciclomedia, etc. Y con base en las palabras clave los alumnos hagan predicciones en ndice, ttulos y subttulos de los artculos consultados. Ver si se responde a las preguntas. Audicin de lectura por parte del maestro de los textos seleccionados y los alumnos verifican la certeza de las predicciones. Entre todos seleccionan la informacin relevante de los textos para resolver las preguntas, explicarlas claramente en un prrafo, incluir ejemplos. Tomar notas, incluyendo la anotacin de la cita bibliogrfica del material consultado. Por equipos verificar ortografa utilizando las fuentes consultadas. En la p. 46-47 del libro de texto de Espaol quinto grado, analizar las caractersticas de un texto expositivo. Incorporar las palabras desconocidas a su Diccionario Personal. Con apoyo del ejercicio de la p. 47 del libro de texto de Espaol, analizar el uso de nexos: por ejemplo, por lo tanto, cuando, entonces, porque, etc. Realizar otros ejercicios que impliquen la utilizacin de nexos. CIERRE Los alumnos redactan su texto expositivo del tema abordado. Vuelven a leer las preguntas y sus respectivas respuestas, las enriquecen con ms informacin y, promueven y verifican el

uso adecuado de los nexos. Recomendar que en la redaccin cada prrafo debe tener una oracin tpica (principal) y otras de apoyo (secundarias que incluyan explicaciones, ejemplos y descripciones. Verificar que se responda a cada interrogante Revisar la separacin de las palabras, el uso de maysculas al inicio de cada prrafo, la ortografa y la puntuacin. Intercambiar textos con los miembros de otros equipos, tomar en cuenta los comentarios y sugerencias para enriquecer con ellos el texto y corregirlo. Elaborar la versin final del texto, hacerlo en computadora. Publicar las producciones en el peridico de la escuela y conservar otra en su carpeta de trabajos. Para reflexionar y retroalimentar sobre el tema observar el video de YouTube: Un mundo sin agua. RECURSOS DIDACTICOS: Libro de espaol quinto grado p.140-49, biblioteca, enciclopedias, libros, revistas, peridicos, pginas de internet y ENCICLOMEDIA. Libro de Geografa quinto grado p. 52-55 Video de YouTube: Un mundo sin agua. Libros de gramtica de la lengua espaola EVALUACIN: Se realizar durante todo el proceso, identificando la participacin individual y por equipo en Hoja de Observacin, la realizacin de actividades en Listas de Cotejo, evidencias como: diccionario personal, ejercicios del libro y del cuaderno con respecto al uso de nexos, elaboracin de las fichas sobre caractersticas de un texto expositivo, redaccin del texto expositivo. Se aplicar una sesin de Autoevaluacin y Coevaluacin, tanto del proceso como del trabajo realizado. ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES: Se trabajara de manera diferenciada con dos alumnos que an no han logrado acceder de manera ptima a la lectura y escritura de textos, aplicando ejercicios de dictado y escritura libre de oraciones. Actividades permanentes: Lectura diaria por episodios del libro: Las brujas de Rohald Dahl