UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR

PROYECTOS SOCIALES III

VISITA A LA SOSEP DE CHIMALTENANGO, UN GRUPO DE ESTUDIANTES DE LA UNIIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR SE REUNIO CON LA DIRECTORA DEPARTAMENTAL PARA SOLICITARLE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA EVALUACION, DE UN PROGRAMA QUE ESTA INSTITUTICION IMPULSA.

Peridico
Chapincito URL
UN DIARIO ESTUDIANTIL QUE PROMUEVE EL APRENDIZAJE.

Edicin Quincenal
Guatemala Del 25 de Agosto al 07 de Septiembre 2012

Edicin: Ottoniel Set Gonzlez Director: Otto Edvin Arenales Callejas

Visita a SOSEP:
El da jueves 6 de septiembre de 2012 un grupo de estudiantes de la Universidad Rafael Landivar se reuni con la Directora Departamental de SOSEP Chimaltenango a solicitar autorizacin para hacer una evaluacin de los proyectos que se trabaja en esa institucin, siendo de gran satisfaccin para nosotros los estudiantes por el recibimiento y la colaboracin que ella manifest hacia nosotros dejando claro las puertas de la institucin estn abiertas para que de esa forma se haga ver y saber las debilidades que se encuentra para que ellos puedan tomar alternativas para poder darle solucin al problema.

Actividades para la visita

Despus de tener el contacto de la institucin, planificamos con el grupo hacer la visita, como primer punto se redacto una nota para la directora y tener el visto de bueno de parte de ella, ya que como se menciono anteriormente solo se haba ello gestiones a nivel de telfono, con estos acordamos conocer los puntos a tratar en la reunin y la informacin que necesitaramos en el transcurso de estos dos meses, para lo cual ella muy amable nos manifest el apoyo de la institucin, cosa que es motivante para nosotros los estudiantes, adems que nos responsabiliza de efectuar un buen trabajo y de esa forma contribuir con el desarrollo institucional y que ello se refleje en las comunidades donde se interviene.

Conociendo a SOSEP y el programa.

De acuerdo al consenso del grupo de estudiantes se decidi trabajar con el Programa de Hogares Comunitarios, por ser un programa que trabaja con la niez de Chimaltenango y el resto de departamento, siendo para nosotros de gran impacto en la sociedad el poder desarrollar capacidades desde temprana edad en ellos, porque como sabemos son el futuro para cualquier sociedad . VISIN Consolidar un Programa de atencin infantil, de alta calidad tcnico operativo y humano, con participacin de autoridades locales y comunidad que permita brindar a la poblacin infantil, un completo bienestar y desarrollo. MISIN Prestar servicio de atencin a nias y nios menores de siete aos de edad, apoyando su desarrollo integral, a travs de la atencin diurna y personalizada en Hogares Comunitarios y Centros de Atencin y Desarrollo Infantil CADI-, a cargo de madres capacitadas de las comunidades, bajo la supervisin y acompaamiento de personal institucional profesional.

MONITOREO Y EVALUACION

SOSEP
HOGAR COMUNITARIO Es un hogar familiar donde los nios y nias menores de 7 aos de edad, de una comunidad reciben atencin integral, en esta modalidad se atiende a un grupo de 10 a 12 nios, quienes son cuidados y atendidos por una madre cuidadora de la comunidad, en una vivienda familiar previamente seleccionada, mientras las madres de los pequeos trabajan. CENTRO DE ATENCIN Y DESARROLLO INFANTIL (CADI) Los centros funcionan en reas o salones comunales con condiciones apropiadas para atender a grupos de 20, hasta 80 nios y nias. Estn a cargo de una Madre cuidadora a razn de 10 nios por madre y una maestra de Pre-Primaria o Primaria con el objetivo de brindar la estimulacin oportuna y educacin inicial. Ambas modalidades funcionan de lunes a viernes en un horario de 08:00 horas a 17:00 horas. COBERTURA Actualmente el Programa Hogares Comunitarios, tiene cobertura en 22 departamentos del pas y en 211 municipios, en los que se atiende a los hijos de madres trabajadoras, comprendidos entre las edades de 0 a7 aos de edad, en la actualidad son beneficiados 15, 442 nios y nias. En el municipio de Chimaltenango, actualmente existen 95 hogares comunitarios y centros en total, beneficiando a 756 nios y nias. Se cuenta con un total de 700 familias beneficiarias, 95 madres cuidadoras, 57 docentes, una supervisora y una delegada a nivel departamental.

PRESUPUESTO.
Mensualmente el departamento de Chimaltenango recibe aproximadamente Q 224,000.00 mensuales. Anualmente estara recibiendo aproximadamente 27 millones de quetzales para el departamento de Chimaltenango. USUARIOS COMUNIDAD Madres cuidadoras USUARIOS DE LA INFORMACION FIN INFORMACIN Decidir a apoyar al -Cuidado y programa, cuidando atencin de los a los nios y nias, nios y nias. ya que son madres - Seguridad y cuidadoras comodidad que le voluntarias. brindan a los nios. - Conocer los - Efecto sobre los beneficios del padres proyecto, en cuanto beneficiarios, si a la educacin, han recibido el alimentacin y apoyo necesario cuidado diario. por el programa. - les ha ayudado a generar un ingreso econmico en la familia. - Conocer los - Efecto sobre la beneficios comunidad, si la contribuciones para comunidad conoce la comunidad. sobre los servicios del programa. - Incorporar actividades para la implementacin de la salud, vacunacin, vitaminas o jornadas mdicas. -Servicios que brindan al programa, vacunacin, jornadas mdicas e informar sobre el estado nutricional de los nios, enfermedades, crecimiento fsico y otros. - Brindar herramientas necesarias para el docente, capacitaciones y material didctico. -Informar sobre el estado nutricional del nio o nia. PREOCUPACIN -Simplicidad, coherencia, exactitud, oportunidad.

Padres beneficiarios

-Simplicidad, coherencia, exactitud, oportunidad.

Comunidad en general

-Simplicidad, coherencia, exactitud, oportunidad.

INSTITUCIONES Centros de salud -Oportunidad, responsabilidad, exactitud.

MINEDUC

SESAN

Municipalidades

- Planificar actividades educativas. - Brindar diplomas a los nios y nias del nivel pre-primario. - Planificar actividades y esfuerzos de colaboracin. - Minimizar la desnutricin de los nios y nias - Planificar actividades y coordinacin. - Brindar apoyo al programa. - Apertura hogares comunitarios

-Oportunidad, responsabilidad, exactitud.

-Oportunidad, responsabilidad, exactitud.

- Apoyar en actividades festivas de los nios y nias, apoyar en pago de alquiler de las instalaciones. - Informar sobre El Plan Operativo Anual, Informes de evaluacin, informes cualitativos y cuantitativos, base de datos de nios y nias, cobertura.

-Oportunidad, responsabilidad, exactitud.

GOBIERNO Personal de campo personal de oficina -Ingrid Velsquez (Supervisora Departamental) -Ester Itezep (Directora depart) -Sandra Lpez (Jefa de Trabajo Social)

-Oportunidad, pertinencia, exactitud, responsabilidad, validez, credibilidad.

MONITOREO Y EVALUACION

MATRIZ DE EVALUACIN PROGRAMA HOGARES COMUNITARIOS

TRMINOS DE REFERENCIA El programa Hogares Comunitarios constituye una estrategia de Gobierno para contribuir al enfrentamiento de la pobreza, es una alternativa viable, no tradicional y de bajo costo que propicia la participacin organizada de la comunidad y la coordinacin interinstitucional para la atencin integral de la niez en situacin de riesgo social. Es un conjunto de acciones tendientes a prevenir y minimizar el problema de los nios y nias de y en la calle. OBJETIVOS Facilitar el desarrollo integral del nio y la nia menor de 7 aos, hijos e hijas de madres trabajadoras, propiciando la implementacin de un modelo psicopedaggico, que potencialice el papel de educador neutral de la familia y la comunidad. Propiciar la participacin organizada de la comunidad, en el desarrollo integral de los nios y nias, mejorando sus condiciones de vida. Promover la participacin y capacitacin de la mujer. Implementar los proyectos necesarios que refuercen, consoliden y garanticen la permanencia, estabilizacin y seguimiento del Programa y se satisfagan las necesidades del desarrollo humano en las comunidades objetivo. COMPONENTES DEL PROGRAMA Cuidado diario Alimentacin balanceada Salud Preventiva Estimulacin temprana Aprestamiento escolar Fomento de valores CRITERIOS: Relevancia Eficacia Eficiencia Impacto Sostenibilidad Lecciones aprendidas recomendaciones CRITERIO RELEVANCIA PREGUNTAS Determinar si el Programa Hogares Comunitarios brinda respuesta a la problemtica comunitaria? Abordan los objetivos del programa, las necesidades y los derechos de los nias/os, padres beneficiarios y madres cuidadoras de las comunidades? Determinar la relevancia de las actividades desarrolladas para favorecer la participacin de la niez en los procesos de Desarrollo Comunitario. El programa sigue siendo relevante, despus de considerar los posibles cambios del contexto, como resultado de su ejecucin?

EFICACIA

EFICIENCIA

IMPACTO

SOSTENIBILIDAD

LECCIONES APRENDIDAS

Fueron las actividades y los servicios brindados por el programa adecuados para el cumplimiento de los objetivos? Qu factores internos y externos han ejercido influencia en la construccin de capacidades del grupo meta del programa? Se han logrado los resultados planificados en el programa? Describir los resultados obtenidos ms importantes planificados, y no-planificados. Cules son los cambios impulsados por el programa? Explicar cmo afectan a las actividades y objetivos del proyecto y sus impactos. Identificar los aspectos, problemas que pudieron afectar la implementacin del programa y el logro de los resultados, para hacer recomendaciones de cmo stos podran evitarse aprovecharse en programas futuros. Evaluar el involucramiento y el desempeo del personal institucional de Programa Hogares Comunitarios (Directora, Trabajadoras Sociales) en el proceso de implementacin del programa. Se hace uso de los recursos (tanto humanos como econmicos) rentable y compatible con los objetivos? Cmo el programa ha utilizado las capacidades locales de los titulares de derechos y de los garantes (de derechos)? Hasta qu grado tuvieron las actividades y servicios del programa un impacto en el problema especfico del programa y en la poblacin meta? Cul ha sido el impacto, a largo plazo de cada del programa? Hasta qu punto se puede decir que los resultados obtenidos por el programa son sostenibles? Y cules son los factores que aportaron a la sostenibilidad? Cuenta el programa con el apoyo y el compromiso de organizaciones comunitarias, autoridades locales y otros actores relevantes para que aseguren la sostenibilidad del programa? Determinar la demanda que tiene cada una de las comunidades para dar continuidad al programa. Cules han sido las lecciones aprendidas que se pueden utilizar en nuevas iniciativas de Desarrollo comunitario con enfoque de derechos de la niez? Hay aspectos (como p. ej. estrategias o metodologas) que habr que reforzar o cambiar?

Por qu son tiles los marcos y modelos:

Cuando se planifica un programa, puede ser til trabajar dentro de un modelo o marco estructurado. Los marcos son bsicamente herramientas de planificacin, que pueden ser usados para ayudar a configurar las ideas y la estructura en que se apoyan la planificacin y evaluacin de proyectos. Los marcos ayudan a crear y aclarar las teoras, los supuestos y las actividades del proyecto, garantizando as que el proceso de evaluacin sea ms eficaz, transparente y directo.

Qu caracteriza a una evaluacin bien hecha?

Las evaluaciones bien hechas demostrarn los siguientes aspectos: Metas, objetivos y plazos claros. Participacin de los beneficiarios del proyecto en la planificacin y el seguimiento y evaluacin del mismo. Entendimiento y apropiacin comunes de los objetivos del proyecto, y la manera en que se han de alcanzar por parte de los interesados y copartcipes. Proceso de acopio y anlisis de datos manejable y realista. Mientras ms complejos sean los instrumentos y mtodos utilizados, mayores son las probabilidades de que fallen. La armonizacin de las herramientas y recursos para el acopio de datos con otros sistemas existentes. Los recursos financieros y humanos apropiados para llevar a cabo el seguimiento y evaluacin en los niveles necesarios. Cuando la capacidad tcnica no es adecuada, el diseo del programa debe comprender formacin y asistencia tcnica. Pertinencia y transparencia. El seguimiento de los programas debe ser realizado de forma transparente y los datos deben ser generados y posedos por la comunidad.

AUTOEVALUACION
1. Qu cosas que no saba aprendi con la lectura? Como primer punto el uso que los modelos lgicos nos ayudan a evaluacin los procesos de un programa en cualquier institucin 2. Qu aportes hara usted para complementar la lectura y el aprendizaje? Como primer punto conocer los objetivos, la misin y visin de la institucin y sobre todo hacer una buena planificacin. 3. Puede sealar al menos tres aspectos que considere importantes, a considerar en la construccin de un Modelo lgico? Usuarios de la informacin, Metas y objetivos claros y la participacin de los beneficiarios 4. Qu relacin le encuentra al uso de un modelo lgico y un proceso de evaluacin? Considero que tienen muchas relacin porque nos muestra la planificacin para determinar las ideas la planificacin y evaluacin del los proyectos.

Elementos necesarios para la evaluacion y el uso de los modelos logicos que son los usuarios y la participacion de los usuarios. El progama que la SOSEP impulsa es a traves nios y madres quienes son los beneficiarios directos