INSTRUMENTO DE DIDCTICA

A) IDENTIFICACIN Institucin: Plantel:

Asignatura/ Mdulo

REGISTRO DE LA SECUENCIA

Centro de Bachillerato Tecnolgico industrial y de servicios No. 186

CBTis 186
Profesor: Ing. Fernando Hernndez Nio
2012

Submdulo:

Realizar Mant. A Sistemas De Control Industrial V Semestre: Operar Circuitos Electromagnti cos De Control

Periodo de aplicacin: agosto. enero

Carrera:

ELECTRICID AD

Fecha :

OCTUBRE 2011

Duracin en horas:

32

No. Sec : 2

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Maniobrar Circuitos de Control Lgico Programable aplicando las Normas de Seguridad e Higiene
Tema integrador:

Ahorro de Energa

Otras asignaturas, mdulos submdulos que trabajan el tema integrador: Categoras: Espacio tiempo diversidad Contenidos fcticos:

Ecologa Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona: Mdulos I,II, III y IV, Ecologa.

Conceptos Fundamentales: Transformacin de la energa Energa elctrica

Conceptos Subsidiarios: 1.-Conservacin de la energa 2.- Conexiones serie y paralelo de circuitos 3.-Estandarizacin de la simbologa de control elctrico 4.- NOM

(1)

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente profesional.

Contenidos procedimentales:

Enlista las caractersticas de los elementos de un sistema de control. Y Elabora el diagrama en escalera de un circuito de control
Contenidos actitudinales:

Responsabilidad en el Trabajo de Equipo y en el Proceso de Aprendizaje, Actitud, desempeo, Anlisis, Respeto y Valor

Contenidos en competencias profesionales:

1.-Elaborar el plan de mantenimiento a sistemas electromecnicos.

1.1. Investigar el estado real del sistema a intervenir contra su informacin tcnica 1.2 Disear el plan de mantenimiento, de acuerdo a los resultados del anlisis de requerimientos de intervencin, recomendaciones del fabricante, polticas y procedimientos de la empresa. 1.3- Programar el mantenimiento a sistemas electromecnicos, de acuerdo al plan de mantenimiento y polticas de la empresa .

Competencias genricas y atributos: CG1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. CG 1.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. CG1.4.Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. CG1.5.Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. CG4.5.Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. CG5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. CG5.1.Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CG5.6.Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. CG8.Participa y colabora de manera efectiva en quipos diversos. CG8.1.Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en quipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. CG8.2.Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. CG8.3.Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. CG11.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables. CG11.1.Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional. Competencias disciplinares:

(1)

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente profesional.

7.-Mide con Instrumentos Fsicos y Matemticos las Dimensiones espaciales del Ambiente que nos rodea. 9.-Argumenta la naturaleza de la Ciencia como un proceso colaborativo e interdisciplinario de construccin social del conocimiento 10.-Valora la interrelacin entre Ciencia y Tecnologa, ubicndola en un contexto histrico y social. 11.-Sustenta una opinin personal sobre los impactos del desarrollo de la Ciencia y Tecnologa en su vida diaria. 14.-Estima el impacto de acciones cotidianas sobre el medio ambiente. 40.-Localiza y ordena distintos datos, ideas y conceptos expresados o implcitos en un texto

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades
Promover la integracin grupal. o Presentar el mdulo (descripcin general del mdulo, importancia dentro de la carrera, competencias a lograr, submdulos, resultados de aprendizaje, evidencias). Establecer las formas de evaluacin para el logro de los resultados de aprendizaje. Presentar el submdulo (resultado de aprendizaje, competencias y duracin). Aplicar la evaluacin diagnstica por mdulo para la recuperacin de saberes (conocimientos, habilidades y destrezas).

Apertura Competencia (s) Genrica (s) y sus Disciplinar (es) atributos

CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. CG8.Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. CG8.1.Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en Equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos 9.-Argumenta la naturaleza de la Ciencia como un proceso colaborativo e interdisciplinario de construccin social del conocimiento 11.-Sustenta una opinin personal sobre los impactos del desarrollo de la Ciencia y Tecnologa en su vida diaria. 50.-Maneja las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para obtener informacin y procesar, interpretar y expresar ideas.

Producto (s) de Aprendizaje

Contenido del Submodulo 1,Unidad 1 El portafolio de Evidencias La Planeacin y Programacin del Curso

Evaluacin
(C) Conocimiento (Cuestionario) (D) Desempeo (Gua de Observacin) (P) Producto (Lista de Cotejo (A) Valores transversales aplicados a travs de actitudes en desempeos y resultados en conocimientos y productos, para considerar en la evaluacin.

(1)

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente profesional.

Actividades
2.-Circuitos bsicos para el control 2.1 Tipos e interpretacin de diagramas de control. a) Diagrama elemental. b) Diagrama de alambrado. c) Elaboracin de uno a partir de otro. 2.2 Arranques bsicos y tpicos para motores a) Arranque de 2 hilos b) Arranque de 3 Hilos Arranques secuenciales

Desarrollo Competencia (s) Genrica (s) y sus Disciplinar (es) atributos

CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. CG4.5.Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. CG8.Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. CG8.1.Propone 1.-Argumenta la Naturaleza de las Matemticas como herramienta para representar e interpretar la realidad. 11.-Sustenta una opinin personal sobre los impactos del desarrollo de la Ciencia y Tecnologa en su vida diaria. 14.-Estima el impacto de acciones cotidianas sobre el medio

Producto (s) de Aprendizaje

Evaluacin
( P ) Dibujar un circuito de Control a dos hilos para Activar y Desactivar un Sistema. ( P ) Dibujar un circuito de Control a tres hilos para Activar y Desactivar un Sistema.

Identifica la

simbologa utilizada en la elaboracin de Diagramas de Control Lgico. Relaciona los Dispositivos fsicos de Control con su respectivo smbolo . Elabora Diagramas de Control bsicos. Compara equipo de control de diferentes fabricantes.

(1)

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente profesional.

maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en Equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. CG8.2.Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

ambiente. 40.-Localiza y ordena distintos datos, ideas y conceptos expresados o implcitos en un texto 50.-Maneja las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para obtener y procesar Informacin, interpretar y expresar ideas.

Actividades

Cierre Competencia (s) Genrica (s) y sus Disciplinar (es) atributos

CG1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. CG 1.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. CG1.4.Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. CG1.5.Asume las consecuencias de sus 7.-Mide con Instrumentos Fsicos y Matemticos las Dimensiones espaciales del Ambiente que nos rodea. 10.-Valora la interrelacin entre Ciencia y Tecnologa, ubicndola en un contexto histrico y social. 11.-Sustenta una

Producto (s) de Aprendizaje

Evaluacin
(P) Elabora una presentacin en Power Point del Esquema de conexiones de los diferentes tipos de diagramas de control

Solicitar la elaboracin de los circuitos de control de un circuito Realizar las actividades de retroalimentacin y evaluacin correspondiente para verificar el logro del resultado de aprendizaje.

Elabora diferentes Diagramas de Control

Interpreta Planos de Sistemas de Control

(1)

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente profesional.

comportamientos y decisiones. CG5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. CG5.1.Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CG5.6.Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. CG8.Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. CG8.3.Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

opinin personal sobre los impactos del desarrollo de la Ciencia y Tecnologa en su vida diaria. 40.-Localiza y ordena distintos datos, ideas y conceptos expresados o implcitos en un texto 50.-Maneja las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para obtener y procesar Informacin, interpretar y expresar ideas.

(1)

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente profesional.

D) RECURSOS

Equipo

Material

Fuentes de informacin

PC y Can Proyector Equipo de Medicin Elctrica Equipo de Seguridad Dispositivos de Control

Manual de Prcticas Apuntes en copias fotostticas Videos Pintarrn Herramienta Mesas de trabajo Motores Elctricos

Internet Bibliografa de referencia Revistas Tcnicas Multimedia Catlogos de fabricantes de equipo.

E) VALIDACIN

(1)

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional. (2) Aplicable para los componentes bsico y propedutico. (3) Aplicable para el componente profesional.