Propsitos de formacin del programa, competencias y perfiles definidos.

La Universidad de la Guajira Extensin Maicao, en consonancia con la su Sede Central tambin se vislumbra en un escenario que posibilita el desarrollo libre de los pensamientos que tienen los sujetos sobre el mundo y en especial sobre el contexto multicultural en que se ha venido desarrollando, desde donde tiene que actuar para alcanzar los valores de la interculturalidad y con ellos la calidad, como lo plantea en su Proyecto Educativo Institucional.

En este sentido, promueve el desarrollo integral de ciudadanos con pensamiento crtico, competencias sociales, investigativas e interculturales; respetuosa del

pluralismo y la diversidad cultural, reconociendo la etnia wayuu como parte de la base de nuestra identidad regional, comprometida con el desarrollo de la regin fronteriza y del Caribe, propiciando la participacin transformadora del estudiante en el hombre nuevo que necesita la sociedad guajira; descubriendo, develando y transformando su contexto, a travs de la investigacin cientfica.

Corresponde entonces, hacer hincapi desde lo establecido en el PEI, por su situacin geoestratgica el imperativo de satisfacer las aspiraciones sociales e individuales del hombre de frontera, es decir el hombre internacional, contribuyendo a fortalecer la unidad nacional con esquemas autnomos y eficaces. Desde lo cual el programa de Administracin de Empresas plantea dentro de su horizonte:

Misin La Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas de la Universidad de la Guajira, a travs del Programa de Administracin de Empresas est

comprometida con el fomento y desarrollo de la actividad econmica, y el desarrollo humano sostenible y sustentable en la cultura de la sociedad guajira, es por ello que su propsito es formar seres humanos integrales y comprometidos en

los campos de la creacin, direccin y asesoramiento de empresas lderes que contribuyan a la creacin de valor colectivo desde iniciativas empresariales competitivas, innovadoras y responsables, a travs de la investigacin, principios, prcticas y tecnologas de la administracin con proyeccin social y espritu emprendedor contribuyendo as a la construccin de una sociedad ms incluyente, justa y equitativa para afrontar problemas del entorno socioeconmico, cultural, local, regional, nacional y del Caribe Colombiano internacional.

Visin En el siglo XXI, la Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas de la Universidad de la Guajira, a travs del Programa de Administracin de Empresas, est comprometida con la formacin de una comunidad acadmica emprendedora, lder en formar empresarios y profesionales con excelencia acadmica, competitivos e innovadores dentro del contexto cultural donde les corresponda desempearse, como una opcin de vida, desarrollo y avance, con aportes, socioeconmicos, culturales y humansticos, que le permita impactar con su desarrollo profesional en la vida socioeconmica, organizacional, empresarial y cultural a nivel local, regional, nacional e internacional

PROPSITOS El programa de Administracin de Empresas propende por la formacin de

individuos comprometidos con la produccin de conocimientos y con la transformacin social. De acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional la Universidad de la Guajira plantea como propsitos:

Caracterizar las acciones formativas desde la dimensin humanstica. Formar hacia la conservacin del medio ambiente. Respetar el pensamiento y las actitudes democrticas en todas aquellas manifestaciones que propicien el desarrollo de la persona. Valorar la reflexin crtica y la exposicin fundamentada de las ideas como elemento bsico para la construccin del pensamiento universal.

Entrar en contacto con el avance de

la ciencia

la tecnologa que

se

produce en los diferentes saberes para aplicacin de los mismos.

proceder a la valoracin y

De acuerdo con este planteamiento los propsitos de formacin del programa de Administracin de empresas son:

Desarrollar habilidades directivas en los administradores de empresas para el logro de una gestin de calidad. Formar en competencias interculturales para abordar e interactuar en contextos de gran diversidad cultural Establecer la ciencia y la tecnologa como las mediaciones objetivas para la solucin de problemas. Construir una comprensin amplia e integral de la gestin de las organizaciones Adquirir conocimientos y valores que generen la adopcin de una posicin activa dentro del proceso de formacin y desarrollo personal, institucional y regional.

Objetivos del Programa

Formar profesionales con capacidad crtica (analtico) para actuar con eficiencia, en el contexto empresarial y gerencial. Desarrollar toda capacidad comunicativa y de liderazgo para promover y desarrollar procesos de transformacin econmico y social. Lograr una formacin cientfica y humanista que permita al administrador, comprender, realizar y valorizar las manifestaciones y perspectivas e la estructura socioeconmica.

Formar profesionales preparados para el uso de una metodologa cientfica en el proceso de reflexin, anlisis crtico y generacin de soluciones a los problemas que se plantean en el contexto empresarial.

Lograr que el administrador de empresas posea una actitud de liderazgo en la promocin y creacin de unidades empresariales y utilizar con eficiencia los conocimientos de la ciencia administrativa en la gestin de empresas.

Dotar de conocimientos cientficos, tecnolgicos y humansticos a los profesionales en administracin para que acten como gestores del progreso econmico y social.

Desarrollar el sentido analtico, crtico y la capacidad creadora, para comprender Interpretar y transformar la realidad nacional o regional. Contribuir mediante la investigacin al desarrollo cientfica de la administracin. Dotar al profesional de administracin de una formacin integral, que lo capacite para entender con sentido crtico las ciencias administrativas y su interrelacin con otras estructuras econmicas, sociales y legales.

Fomentar la gestin de la diversidad cultural gestin intercultural basada en: la comunicacin, el conocimiento, la comprensin y el respeto por la cultura propia y la de los otros

Desarrollar representantes organizacionales ms cosmopolitas que no slo comprendan el concepto de cultura, sino que puedan aplicarlo a las relaciones interpersonales y a la cultura organizacional, especialmente en zonas de frontera

PERFIL DEL EGRESADO

Perfil Profesional En la actualidad, las organizaciones tienen dentro de sus estructuras una creciente variedad de empleados de todo el mundo. Por lo cual obliga al egresado de administracin de empresas a poseer y desarrollar habilidades para interactuar

Su formacin le permite maximizar el potencial que le da la aproximacin interdisciplinaria a los estudios polticos, con especial competencia para articular lo poltico a lo econmico y lo local a lo internacional y, para captar las dinmicas de

las interacciones e interrelaciones entre ellos. Por lo mismo, es capaz de identificar y analizar tanto la dimensin internacional de las problemticas locales as como la dimensin local de las problemticas internacionales. El egresado seguir produciendo conocimientos, transmitirlos, formar nuevos investigadores y aplicar sus saberes.

Este programa pretende dar respuesta a muchos de los problemas o necesidades de la regin, identificados en el plan de desarrollo y de investigacin de la Facultad, propende por la formacin de un ser humano ntegro en sus valores ticos, morales, espirituales, laborales, socio-humanstico, lo que busca lograr mediante el desarrollo de competencias sociales, laborales y cientficas , que en la Universidad de La Guajira se han agrupado de la siguiente manera para facilitar su planeamiento al interior de cada curso y/o asignatura: En trminos de Desarrollo Conceptual mental, oral y escrito (modelos tericos y formas de expresin) En relacin con lo Formativo-Vivencial individual y social (proyecto de vida individual) En cuanto Comprobacin-Regulacin de saberes y conocimientos (interpretar, argumentar y proponer) Con referencia a la formacin Axiolgica y Teleolgica (valores y fines del proceso educativo y del hacer profesional) De acuerdo con el agrupamiento expuesto y enfatizadas por aquellas competencias, nombradas en las normas como esenciales para la formacin superior, se determinan bajo un grupo de competencias, las seleccionadas como pertinentes para ser potenciadas por determinado curso y/o asignatura. As mismo, para determinar los aspectos de evaluacin vinculados al grupo de competencias planteadas con referencia al aprendizaje, se han puesto de relieve las siguientes referencias: cognitivas y cognoscitivas, meta cognitivas e investigativas, afectivas-valorativas, sociales, lingsticas y comunicativas,

metodolgicas e instrumentales que llevadas especficamente al programa genera otro tipo de categorizacin:

Laborales. Aptitud y actitud de un individuo para desempear una misma funcin productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Tal aptitud y actitud, se logra con la adquisicin y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresados en el saber, el hacer y el saber hacer. Con lo cual, el profesional en contadura pblica est en capacidad de desempearse laboralmente, en los siguientes sentidos: Trabajo colaborativo en equipo Capacidad de Exploracin Sistema de informacin Proactividad para simular en el hoy lo que se vivenciar maana Liderazgo carismtico y no autoritario Enrutamiento de objetivaciones y metas Desarrollo de la socializacin y el afecto Emprendimiento Uso y apropiacin de las TICs Conocimiento de normas nacionales internacionales Cientficas. Entendidas como las ms especializadas en la cadena de formacin, pero que, en algn sentido son inherentes a la formacin ms especfica y que se pueden glosar de manera resumida: Identificar problemas Criticidad pragmtica Innovacin creativa para reformulacin estratgica Seguimiento armnico con las objetivaciones y metas organizacionales Verificacin corroborativa con los propsitos del proceso Mtodos y tcnicas que aseguran la pertinencia funcional Capacidad para el etnodesarrollo Espritu investigativo interdisciplinariedad Pensamiento critico

Sociales. Entendidas como el conjunto de actitudes y habilidades para reconocer y afrontar el medio y que deben potenciarse en toda la cadena de formacin superior: reconocer el medio socio-econmico y cultural de la regin para realizar las actividades orientadas ha tener habilidades para comprender e interpretar la realidad econmica y de las organizaciones; adems poseer habilidades de lectura, escritura, escucha

Perfil ocupacional del egresado

Puede desempearse como ejecutivo o directivo, desarrollando las funciones propias de su profesin. Desempearse en cualquiera de las reas funcionales de la empresa, en cuanto a la administracin de personal, de mercadeo, de finanzas y produccin, adoptando decisiones de fijacin de objetivos, metas polticas, estrategias y evaluar los resultados de la empresa. Formular, presentar y evaluar proyectos de inversin. En firmas profesionales de asesora y consultara, organizadas para prestar servicios a las empresas o actuando como profesional independiente, realizando funciones y labores de diagnstico, formulacin e implementacin de

recomendaciones. Desempearse como empresario, con iniciativa empresarial creando empresas y administrndolas para alcanzar su desarrollo. Jefe o Coordinador de programas de desarrollo y entrenamiento de personal, Director Administrativo y/o Jefe de Servicios Generales. Director Financiero o Asistente Financiero, segn el tamao de la empresa. Administrador de Almacenes e Inventarios en medianas y grandes empresas. Asesor empresarial en aspectos administrativos. Generador y/o Gerente de sus propias empresas Caractersticas del administrador de empresas Debe tener base cientfica que le permita producir nuevos conocimientos en su disciplina.

Comprender y explicar los problemas organizacionales. Tener profundo conocimiento de la organizacin en su estructura y sus procesos. Capacidad gerencial Habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes comunicativas. Liderazgo Espritu empresarial Slidos valores ticos Capacidad para analizar e interpretar el entorno local, regional y nacional. Actitud hacia la democracia, apertura y disciplina para el cambio. Capacidad crtica y de anlisis. Manejo de las tecnologas de la comunicacin y la informacin. Tener hbitos auto formativo. Tener formacin integral, entendindose sta, como el desarrollo de los conocimientos cientficas y tcnicos del saber especfico, los valores humanos en el proceso de relaciones humanas y la interaccin como seres sociales, en el contexto universal.

COMPETENCIAS

El desarrollo de las habilidades y las competencias permiten un buen desempeo en su formacin acadmica, adquieren nuevos conocimientos a partir de ellas. El nfasis en las competencias responde a las situaciones actuales de la sociedad del conocimiento, en donde no importa tanto lo que se sabe sino cmo haciendo uso de ese saber se logra transformar una realidad la movilizacin u operacionalizacin racional del conocimiento. Acorde con lo establecido por el Proyecto Educativo Institucional las competencias a desarrollar son las siguientes: Competencias de referencia para la aprendibilidad a.- Cognitivas y Cognoscitivas b.- Meta cognitivas e Investigativas c.- Afectivas valorativas d.- Sociales, Lingsticas y Comunicativas

Competencias Especficas segn ASCOLFA: Disear, ejecutar, controlar y evaluar planes y programas de desarrollo tanto en la empresa privada como pblica Planear, organizar, implementar, controlar y evaluar programas de control de calidad Planear, organizar, controlar y evaluar los Sistemas de Administracin de Personal y proponer mtodos ms eficientes para el desarrollo del talento humano Planear, organizar, coordinar, controlar y evaluar proyectos en todas las reas en las empresas privadas y pblicas Proponer reformas a mtodos, sistemas y procedimientos en todas las reas de la organizacin

Competencias Genricas

Competencias Interculturales Para la formacin del profesional de Administracin de Empresas de la Universidad de la Guajira Extensin Maicao, se plantean dentro del conjunto de competencias a desarrollar la referenciada con el concepto de competencias

interculturales: Diagnosticar, Relacionarse y Afrontar; planteada por De Santos, como base para la aplicacin del modelo de gestin1: Competencia Diagnosis: Se presenta como la capacidad que tiene el individuo de analizar todas las acciones evidenciadas en un proceso de interaccin cultural, enmarcadas hacia s mismo, los otros, las situaciones internas y externas. Competencia Interaccin: En este grupo encontramos las habilidades para comunicarse, trabajar en equipo y negociar. Para tal efecto, es necesario haber

De Santos Francisco Javier. Desarrollo de la competencia intercultural. Propuesta para la gestin de empresas multiculturales.

desarrollado la competencia anterior, ya que permite la aceptacin y el trabajo desde la diferencia. Competencia Afrontar: Por ltimo el desarrollo del Autoaprendizaje: dentro de esta habilidad se encuentra la Apertura, el inters y Curiosidad Cultural y, el Gusto por lo novedoso; Sensibilidad intercultural Tolerancia / Evitar juicios

etnocntricos; Resolver problemas, capacidad para solucionar de manera efectiva las dificultades, atendiendo las necesidades, normativa y polticas establecidas Desarrollo de soluciones, Flexibilidad intercultural, Competencias Interculturales Transversales.