t

CONSTRUCIMSMO JWlTE 1

PREGUNTAS GUlA

(GA~crA, 10!}1)

Es una estrategia que no_, permite visualizar de una manera global un tema a travs de una serie de preguntas literales que dan una respuesta especfica.

Caractersticas, a)Elegir un lema. b) Formular proguntas

e) Las preguntas d) La utilizacin

literales (qu, cmo, c"'IIldo. dnde, por qu). se conlestan con referencia a da(o~, ideas y detalle, exde un esquema es opcional

presado' en una lectum,

Ejemplo 1:

OBJETIVO

CONCEPTO

Para qu?

?Qu?

CAUSA

Por qu?

PERSONAJE .Quin?

TEMA

CENTRAL
CANTIDAD PROCESO
Cmo?

Cunto?

LUGAR Dnde?

TIEMPO

Cundo?

-------------

.~liG~I ~~_~

Ejemplo 2:

I
Po,
" 'b~tll
Se conoce por el libro que puO

~ "

En Inglaterra

blic en 16B7 , Phifosophiae

Natural/, Principia
Matemitica

,.
O

.0

.-

Estableci relaciones mediante la fuerza' gravtacional en

LEYES

la Tierra y con relacin a la

Luna

DE LA DINMICA

Fuerza -gravil<lcional -Radio Terrestre

6371.45 Km.

En 16/9 afio de la formulacin

Isaac Newlon
(1643-1727) ,

de la ley

CONSTRUCTMSMO l'lOJITE 1

MAPA CONCEPTUAL
Es una estrategia a lravs nes pueden representarse orden jerrquico y e,ln enlace) que eslablecen la Construccin: dc l. cual Jo, diferentes conceplos y ,us relaciofcilmcnle, Lo, conceptos guardan entre si un unido, por lneas identificadas por palabra, (de relacin que hay enlre ellas,

(palabras clave). e) Detenninar la jerarquizacin de dichas palabras clave. d) Establecer l., rclacion", entre ella,. e) Es conveniente unir lo, conccplo, COnlinea, que se inlerrumpen por palabras que no son conceptos, lo que facilita la identificacin de las relaciones. . fJ Utilizar corrcctamenle la simbologia: L Ideas o conceptos, 2. Conectores. 3. Flechas (se pueden usar para acentuar la direcciollalidad d. las relacione<) Ejemplo l'

a) Leer y comprender eltexlo. b) Localizar y subrayar las idea. o palabras ms imponantes

(
(

LINEA

"
Sucesin continua'

"
Puntos

"'
como

ueden ser como

..
Mixt~s sonl Combinacione, Curva,

-(

Rectas

--l

L
PJr<'bola Hiprbola Elip,e ei rcunferencia

,-

Segmento, Semidirecl<!5 Quebrodos

----------~---'~do.lpre<>IZO"'--------

aa

Ejemplo 2:

e
Trminos esmejant",
porque fo,m,"

PALABRAS

:=:>
que 5lQ '00

SIGNOS

IMPRESOS

Palahras de enlace

Im,genes mentale,
puede" s,oc
puedon "" pueden 5'"

Nombres propios

Palabras

Verbos

indican o nomb,,"

indicon o nombran

Personas Seres Objeto> Lugar~s

d""oo",e '" '8oificado

s; l. P"''''"'

I
Hechos Accione, Acontecimiento,
Fenmenos naturales

G"ner~1

Individualiza

Concepto

-----------CONSTRUCIMSMO' PIlIRTE 1

o ~ ~ O E

o O '0 _ - O
~,~

o o U "

"'"'

,
E
o
> Q

~
O

,
o
o o

Z
W

1-

~ o ~

,
,

~ ~

:.o'';:;
-

r'

, ,

.~8
>

"
~ E
U
Q

o O _M

'" ~ W

,
> w

" ,g
o
~ ~

9 >z
(J

o , o -

,
, , " < ~

o U

1:~

, ,

9
~

o '" '"
<JO

.~
,

" , Ij \ ", I ,
~

-,>

~ > E
-

"

B~;;5~~
~~~ ~u

1?'~~~'" t

~.~ ~~'~.g

~ ~
o

~1'~'H E ,
ul!~gug

" E

P~li~ll ~

"

,
o

~J""LI",","

.. ..

1
---------------Eshvtog deAPrandl>ole -_

o
~ ~

:. o
u

e ~
o ~

e o

"

,
o
o

'o
'0 o

,
"

R
~ ~

,
Jo

~
.0

e o

" ,

, "
z
e

" "

e "

'0 e

,
O

~
<
0

, "
O

t e

"

---------------.

,~

do Ap","<Rzoje

.,

MAPA COGNITIVO

DE SECUENCIAS

Esquema o diagrama que ,imula una cadena continua de lemas con secuencia cronolgica. Caraclensticas'
Q) En el primer crculo se anota el trulo del
lelTh1,

b) En los siguientes circulos se colocan los paws o etapas que se requieren para llegar a la solucin. ,',jemplo 1: Mediante un dia::rama representa los pasos para restar nmeros con ,igno.

RESTA

Hall" 01,imtrico

del ,",",endo

Ig",I,,: Sum"

Ejemplo 2:

6
_____

SOLUC'0N ';'::SISTrMA'D,
DE ECUAClON',
o ~

~~
ORIGINAlES

D[5PEIAR UNA

SUSTITUCiN

VARIABLE DE UNA
f(lJACI6N LA f(;UACI.~ RESULTANT[ SE

/'

SUSTITU'-E eN SUSTITUIR VALO~ EN UNA VARIABLE DE LASECUACIONES)

LA OTRA

_/

r:OMPARACION, SUSTITUIR EL VALOR

[)f

AM"A, vARIABLES ,N lAS DOS [CUACIO.~,S

r
------------,~deApn>ndl>*-----------

MAPA COGNITIVO DE NUBES

Es un esquema representado por imgenes de nubes. en las cuales Se o'ganlla la informacin partiendo de un tema central del que se derivan ,ubtemas que se anotan a su alrededor. Caractersticas: a) En la nube central se coloca el terna. b)Alrcdcdor de la nube del centro se colocan otras nubes que conticnen subtemas, ctlIacler5ticas o informacin que se desea aportar,

Ejemplo 1:
TEORIA DE LAS

CORRIE";TE5
CONVCTIVAS

TCNICA GLOBAL

TFORrA

DE LA

[XPANSI" DE lOS

FO'lOO,OCANJCD
TEO~IA D, LA CO~TRACCIN 1)<

lACORTUA

Ejemplo 2,

Man " r,"" conjuo' de m,lm.lorO><le l. ml,m.

"'1>'-";0 do gr"n "'m,o

ejemplo:

.;, ,,,,,,fi m.di.no,

~";,Jo, >Dc ,re, un ,""os. 1000',

R.ba~,,, Es"" S'"po de m,m,le'05 <'X;<teun lder. Eiemrl<"" e,b,", y ""eja<,

,Ices, ",r,IQ'

Hormiguero' N;o,,"" que vi""

un, >ocied,d de 'o,m;~"_ P".d.n '" 'ub'ort'oo 10c,H""", "" ',o"eo, do a,bole, viej",

O'.>n;>ac;n de >obl"cio,""

i",<,",

i'" ,boj"

olmon", Lug" ronde 1<>Y '''i'p's, ,e da 1,

o'v;"6n '"' !"bajos 1 de ,aced,.;: ,lnE,no" b,o" ,oin" Puoden ' d. co"ho, p,,,,.d,, Conj""'" de .. s qu~ e ,-.un ;u",os 1 que comr>""n ''''';'0';0, ejemplo: pMO'
m;mb", o m.d .

--------------MAPAS COGNITIVOS

'.".ia" m.~_,

Los mapas cognitivo, son estrategias que hacen posible la representacin de' una serie M ideas, conceptos y lemas con un significado y sus relaciones, enmarcando stos en un esquema o diagrama. Caractersticas: a) Sirven para la "rgani~acin de cualquier contenido escolar. h) Auxilian al profesor y al estudiante a enfocar al aprendizaje sobre actividade, especficas e) Ayudan al educando a construir significados ms precisos. ti) P~rmiten diferenciar, comparar, clasificar, categori,.ar, secuenciar, agrupar y organizar una gran serie de conocimientos. Hay varios tipos de mapas COb'Ditivos.

MAPA COGNITIVO

TIPO SOL

Es un diagrama O esquema semejante a b figura del sol que sirve para introducir U organizar un tema, En l se colocan las ideas que se tienen re,pecto a \ln tema o concepto. Caractersticas: aJEn la parte central (crculo del sol) se anota el titulo dd tema a tratar. bJEn las lneas o rJYos que circundan JI sol (circulo) se aiiJden ideas obtenidas wbre el tema.

Ejemplo l'

,
.~

!
Empresa, tran,nacion.l",

--------------MAPAS MENTALES

'~~iG.,__-lo .~

Son una forma grfica de expresar lo.' pensamientos en funcin de los-canocimientos que han .ido almacenados en el cerebro. Su aplicacin pennite expresar los aprendizajes y asociar ms fcilmente nuestras ideas. Caracler<ticas de los mapas m.ntales: al El asunto o concepto que es motivo de nuestra atencin o nters Se expresa en una imagen central. b) Los principales temas del asunto o concepto irradian la imagen Central de forma ramificaw. e) Las ramas tienen una imagen y/o palahra clave impresa sobre la lnea asociada. d) Los puntos menos importantes U\llIbin se representan como ramas adherida:< a las ramas de nivel superior. el La, ramas forman una estructura coneclada, Tcnicas a seguir:
L nrasis

Usa siempre una imagen central Usa imgenes en (oda la extensin dd mapa, Usa tres O ms colores por cada imagen central. Emplea la lcrcera dimensin en imgenes O palabras . Varia el lamano de las lctras, lineas e imgenes, Organiza bien el espacio, 11,Asociacin Utiliza flechas cuando quiera" com:clar diferentes secciones del mapa. Emplea colores y cdigos III, Claridad Emplea una palabra clave por linea, Escribe todas las palabras con lelra seripl. Anota las palabra" clave sobre las lneas, La longitud dc la lnea debe ser igual a la de las palabras . Une las lineas entre si y las ramas mayores con la imagen central. Las lneas centrales deben ser ms gruesas y con fonoa orgnica (natural) . Consigue que los lmites enlacen con la rama de la palabra clave . Procura tener claridad en las imgenes, No gires la hoja al momento de hacer tu mapa, IV. Estilo personal Al hacer un mapa emplea tu estilo per<onal para manifestar tu creati. vidad.

--------------

,.,',,,,o.,,Ieias,.

,.,

------

...

&1001

yf",<la~-

,.e

,
-------o