titulo introducion ES MUY IMPORTANTE DESARROLAR EN EL NIO LA PERCEPCION TEMORAL PARA SU DESARROLLO Y PARA QUE PEDA TENER UNA

BUENA justificacin

marco teorico objetivo general 0objetivo especifico desarrollo TITULO: Objetivo: Lograr que los nios desde su temprana edad puedan llegar a coordinar su percepcin temporal Organizacin: Grupal o entre dos parvulos Ambiente: Un lugar muy amplio, puede ser una cancha o un jardn Materiales: Instrumetos de percusin, cintas, secuencia 1 empesar organizando a los nios entre dos hacindoles formar en dos lneas mirndose uno al otro secuencia 2 Empezamos repartiendo los instrumentos de percusin para que cada nio empiece a tocar un instrumento diferente indicando a cada uno el nombre de cada instrumento y con sus diferentes sonidos para distinguirlos secuencia 3

empesamos a cantar con cada tipo de instrumento para que cada uno de los nios empiece a reconocer el instrumento y hacemos movimientos hacia adelante y atrs, haciendo movimientos segn le corresponda a cada parte de la cancin: Alejo el cangrejo sali a caminar Un paso adelante y dos hacia atrs Con roja coraza protege su casa Un paso adelante y dos hacia atrs Sus pinzas tenaces se mueven audaces Un paso adelante y dos hacia atrs Dos ojos de acero miran el terreno Un paso adelante y dos hacia atrs Alejo el cangrejo vuelve a su lugar Un paso adelante y dos hacia atrs secuencia 4 cada nio empiece a salir en pareja y que puedan tocar los instrumento y hacer una mmica de cmo cree que es un cangrejo

Proceso: percepcin de intensidad. Atencin. Objetivo: desarrollo de la atencin auditiva, la coordinacin de los movimientos y la percepcin diferencial de la intensidad. Materiales: tambor o pandereta. Secuencia 1: la educadora toca el instrumento har que los nios puedan saber el sonido que emite, Secuencia 2 Primeramente suave, despus ms fuerte paulatinamente va aumentando la intensidad del sonido los prvulos realizan movimientos al comps de la msica: Secuencia 3 Cuando el sonido es suave van caminando despacio, en la medida que aumente la intensidad del sonido, los nios van aumentando la velocidad. Secuencia 4

El que se equivoque debe situarse al final de la hilera, los ms atentos sern los que queden delante.

Justificacin La percepcin del espacio temporal Todas las habilidades que impliquen la adaptacin de los movimientos propios a los de algn objeto que est en movimiento tienen un componente perceptivo muy importante pues la ejecucin depende mucho de la toma de informacin previa. Hay autores que consideran a la percepcin espacio-corporal como una cualidad fsica secundaria, junto con la coordinacin, el equilibrio, la agilidad, ritmo, etc.. Podemos definir la percepcin espacio-corporal como la capacidad para seleccionar y analizar informacin permitiendo tomar decisiones correctas en cuanto al clculo del espacio y el tiempo. Para su entrenamiento se puede desglosar e tres apartados: - Percepcin espacial :( clculo de espacios, distancias, etc. ) Cuando alguien ve algn objeto no solamente percibe su tamao, su forma, su color, sino que es capaz tambin de determinar su posicin con respecto a otros objetos. Este hecho constituye la percepcin espacial. La posibilidad de la percepcin espacial implica varios factores que se pueden dividir en dos grandes categoras: monoculares y binoculares. Los primeros son los que funcionan solamente con un solo ojo, mientras que los factores binoculares son los que operan con los dos ojos al mismo tiempo. - Percepcin temporal (clculo de tiempos, momentos) - Percepcin espacio-corporal: Hay autores que consideran a la percepcin espacio-corporal como una cualidad...