Practica profesional tutoriada en intervencin y prevencin comunitaria Cuadernillo de prcticas. Corvatta Franco.

4 B Institucin: Instituto Cantilo Tema a tratar: Prevencin de embarazo adolescente

El instituto Cantilo, es un organismo municipal, destinado al albergue de adolescentes mujeres en situacin de riesgo social, ya sea de maltrato, abuso, desamparo, violencia familiar, u otros tipos de riesgo. El instituto, esta dirigido por una directora, y por personas que hacen de tutores para las chicas, son quienes las acompaan a lo largo del da, quienes estn atentas a sus horarios de entrada y de salida, quienes realizan un seguimiento de su desempeo escolar (en caso de que concurran a la escuela), controlan los horarios dentro de la institucin; horarios de televisin, de comer, de acostarse, realizan un seguimiento con respecto a los anticonceptivos, y son quienes habilitan el espacio para que las chicas puedan expresarse. En este sentido, el instituto funciona como un elemento de contencin. En la realizacin de las prcticas, se nos pidi armar un proyecto de prevencin de embarazo adolescente, teniendo en cuenta que las chicas que estn albergadas en esta institucin, son un grupo considerado de riesgo en relacin a esta problemtica. El primer da que asistimos a la institucin, nos atendi la directora, que nos cont brevemente el funcionamiento de la misma, cual es su objetivo, y a grandes rasgos nos comento como se manejan y que temas tratan. Para inters nuestro, nos comento que especficamente que el tema que nosotros bamos a tratar los mantena tanto preocupados como ocupados, ya que la edad promedio de las chicas ingresadas es de 15-17 aos y ella considera que es tanto una edad ideal para realizar prevencin, como para educarlas en relacin a la futura maternidad, pero tambin una edad donde esta problemtica se relaciona con las chicas da a da. Esto nos dio la posibilidad de realizar la prctica sin resistencia por parte de la institucin, lo cual fue gratificante.

En nuestro segundo da, ya estuvimos en contacto con las chicas. Decidimos ese da no comenzar con las actividades ya que nos pareci importante antes de comenzar, tener un pantallazo de la situacin de las chicas con respecto al tema a tratar y con esta informacin, poder as armar las actividades que estn mas acorde a la situacin de ese grupo en particular. Realizamos una simple actividad que nos preemiti presentarnos y conocernos. Simplemente mencionar a que bamos, y escuchamos por parte de ellas que sentan con respecto a esta problemtica, que pensaban de la prevencin, y si ya haban tenido otras experiencias en relacin a la prevencin de embarazo. Con toda esta informacin, sumado al material facilitado por la ctedra, armamos, pudimos detectar la presencia de muchos mitos con respecto al embarazo. Nos comentaban que lo que saban, era por la televisin, o lo que comentaban entre amigas, pero que la escuela les proporciono muy poco en este sentido, solo algn profesor que dedicaba una clase al tema, pero no mas que eso. (Nos sorprendi, luego de las primeras visitas, lo mucho que saban en realidad) Armamos entonces, con material de la ctedra, fichas que tenan anotado tanto mitos, falsedades, y verdades con respecto al embarazo, pero tambin nos pareci importante introducir cuestiones sobre la relacin hombre-mujer, y sobre todo a la relacin de pareja. Esto lo hicimos teniendo en cuenta de que en el primer encuentro, sobraban los testimonios de maltrato familiar, de abuso, en relacin a los padres. En esto consisti la actividad. Cada una de las chicas tomaba una de estas fichas y las lea en voz alta. Le daba la condicin de mito, falso o verdadero y se lo debata entre todos. En este punto nosotros no catalogbamos de correcto o incorrecto, simplemente escuchbamos lo que decan las chicas. Entre todos armamos un afiche dividido en tres columnas en donde pegbamos las fichas. Al final, repasamos cada una de ellas y entonces si las pensbamos entre todos y nosotros habiendo llevado informacin el respecto, esparcamos las dudas, confrontbamos a los mitos, y si considerbamos que alguna de las preposiciones estaba mal catalogada (de verdadera o de falsa) la corregamos explicndoles porque. Para cerrar la actividad, propusimos un espacio para que las chicas puedan decir como se sintieron, que les pareci ms interesante y que no, y nos comentaron que les interesara que llevramos algo en relacin a los mtodos anticonceptivos.

En el tercer encuentro, propusimos una actividad en donde estaba comprometido el cuerpo. Una de las integrantes del curso, profesora de salsa, realizo en la primera parte una mini clase de los pasos bsicos de salsa. Luego, tomando de las fichas que habamos utilizado en encuentro previo, especficamente las que referan a situaciones de relacin entre el hombre y la mujer, y dividindonos en grupo, personificamos a travs del baile esa situacin particular (que contaba una citacin de abuso, machista o de maltrato) y luego realizbamos el como debera ser. Fue gratificante porque las chicas y nosotros no divertimos mucho, y pudimos internalizar lo disfuncional de estas situaciones que habamos presentado. Teniendo en cuenta el pedido de las chicas, en el prximo encuentro armamos una actividad con respecto a los mtodos anticonceptivos. Tomamos como punto de partida lo que ya habamos visto en la actividad de las fichas y propusimos otras. Fue en este punto en que las chicas pudieron expresar todo lo que saban acerca del sexo, de las relaciones sexuales, del propio cuerpo y de los anticonceptivos; su importancia tanto como para la prevencin de un embarazo no deseado como de enfermedades de transmisin sexual. La actividad consisti en una ida y vuelta de ideas, preconceptos y cosas que no se saban o no se entendan muy bien. Fue ms bien una actividad educativa. Contamos con la participacin de la profesora de la ctedra, lo cual resulto muy til, ya que la chicas, al saber que ramos estudiantes de psicologa, nos hicieron preguntas del tipo que quieren los hombres y la profesora pudo bajar a nivel ms coloquial cuestiones tericas de constitucin subjetiva, tipos de personalidades, etc. El prximo y ultimo encuentro lo dedicamos exclusivamente a realizar un cierre, integrando todas las actividades y lo que surgi a lo largo de ellas; cosas que no haban quedado claras, o consultas que haban surgido entre-semana. Nos despedimos de ellas y cerramos en ciclo de practicas regalndoles un cuaderno a cada una, donde cada uno de nosotros haba escrito un breve prrafo, dejndoles una idea, un deseo, un poema o lo que nos pareciera pertinente, y les pedimos que destinaran ese cuadernos para simplemente expresarse, si queran dibujar, usarlo de diario intimo, lo que quisieran. Nos sentimos muy agradecidos cuando una de ellas nos comento que la semana siguiente era su cumpleaos y quera que todos nosotros asistiramos.