EXPECTATIVAS DE LOGROS SEGUNDO AO - UTILIZAR REFLEXIVAMENTE LOS ELEMENTOS DE LOS LENGUAJES ARTSTICOS Y SUS MODOS DE ORGANIZACIN, PROFUNDIZANDO SUS

POSIBILIDADES EXPRESIVO-COMUNICATIVAS. - RECEPTAR SENSIBLE, ACTIVA Y CRTICAMENTE LAS PRODUCCIONES ARTSTICAS, DESARROLLANDO CRITERIOS PROPIOS DE VALORACIN. - RECONOCER CARACTERSTICAS QUE DEFINEN GNEROS, ESTILOS Y MOVIMIENTOS EN MANIFESTACIONES ARTSTICAS NACIONALES Y UNIVERSALES. - INTEGRAR CONOCIMIENTOS E INFORMACIN DE DIVERSOS CAMPOS Y DISCIPLINAS EN PRODUCCIONES ARTSTICAS. - APRECIAR Y VALORAR LAS PRODUCCIONES ARTSTICAS PROPIAS Y DE SU ENTORNO. - GESTIONAR CON AUTONOMA PROCESOS DE PRODUCCIONES INDIVIDUALES Y/O GRUPALES, RECONOCIENDO LAS DIFERENTES ETAPAS Y SELECCIONANDO LAS ESTRATEGIAS ADECUADAS. CONTENIDOS ACTITUDINALES SEGUNDO AO - CONFIANZA EN SUS PROPIAS POSIBILIDADES DE PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS A TRAVS DE LA EXPRESIN ARTSTICA. - ACEPTACIN DE LAS LIMITACIONES Y POSIBILIDADES INTELECTUALES, MOTRICES Y CREATIVAS PROPIAS Y DE LOS DEMS. - RESPETO POR LOS DEMS Y ACEPTACIN DE LAS DIFERENCIAS. - SATISFACCIN POR LOS LOGROS EXPRESIVOS PROPIOS Y DE SUS PARES. - PERSEVERANCIA Y DISFRUTE EN LA BSQUEDA DE DIVERSAS FORMAS PERSONALES Y GRUPALES DE EXPRESIN. - DISPOSICIN PARA ACORDAR, ACEPTAR Y RESPETAR LAS REGLAS PARA LA PRODUCCIN ARTSTICA. - COOPERACIN, COMPROMISO Y SOLIDARIDAD CON EL GRUPO EN LA REALIZACIN DE PROYECTOS SOCIO-CULTURALES. - DISPOSICIN PARA LA REFLEXIN CRTICA DE SUS PRODUCCIONES, LA DE SUS PARES Y DE LOS REFERENTES NACIONALES Y UNIVERSALES. - VALORACIN DE LA IDENTIDAD CULTURAL EN LAS MANIFESTACIONES ARTSTICAS DE SU ENTORNO Y DE OTROS CONTEXTOS. - VALORACIN DE LOS LENGUAJES ARTSTICOS COMO CANALES ESPECFICOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIN, EXPRESIN Y SIGNIFICACIN DE SUS SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y PENSAMIENTOS.

EJE:HACER MSICA.
Las prcticas musicales en relacin a la produccin tienen por acciones predominantes las de componer, ejecutar, versionar o arreglar e improvisar utilizando los instrumentos y elementos propios del lenguaje considerando la diversidad de gneros y estilos. Interpretar, resignificar y metaforizar toda representacin simblica propiciando tanto el entrenamiento individual como el armado de ensambles vocales instrumentales y movimientos bsicos expresivos del cuerpo. Pondremos especial atencin en esta ltima modalidad (ensambles) para facilitar la construccin colectiva del conocimiento.

Contenidos conceptuales SU NATURALEZA Y CONDICIONES DE EXISTENCIA: MOVIMIENTO VIBRATORIO,

F O R M A

Contenidos procedimentales ANLISIS DE LA PRODUCCIN DE LOS SONIDOS. EXPLORACIN, DESCUBRIMIENTO Y

BSQUEDA DE NUEVAS RESULTANTES SONORAS.

MEDIO TRANSMISOR, SUJETO RECEPTOR.

EL SONIDO, SUS ATRIBUTOS Y SU RELACIN

CON EL TIPO DE MOVIMIENTO VIBRATORIO QUE LO ORIGINA. CUALIDAD ACSTICA DEL SONIDO: SONIDOS SEMEJANTES, ANLOGOS Y DIFERENTES. MEZCLA (SONIDO OBTENIDO POR LA SUMA DE VARIOS).

PRODUCCIN DE CLIMAS SONOROS,

SELECCIONANDO Y COMBINANDO A PARTIR DE LOS PARMETROS DEL SONIDO.

CUALIDAD ESPACIAL DEL SONIDO: UBICACIN, PROPAGACIN. LATERALIDAD Y FRONTALIDAD DE LA EMISIN. MTRICA REGULAR E IRREGULAR (ACENTUACIN PERIDICA Y NO PERIDICA). RITMO VERBAL. COMPASES BINARIOS Y TERNARIOS.

PRODUCCIN DE CLIMAS SONOROS,

SELECCIONANDO Y COMBINANDO A PARTIR DE LOS PARMETROS DEL SONIDO.

PRODUCCIN RTMICA SOBRE TEXTOS POTICOS.

C A R C T EE RL
F O R M A

EJECUCIN VOCAL/INSTRUMENTAL/CORPORAL DE
RITMOS PROPIOS DE CANCIONES Y OBRAS FOLKLRICAS DE PIE BINARIO Y TERNARIO.

S O N I D O

RITMOS FOLKLRICOS ARGENTINOS DE PIE BINARIO Y TERNARIO: CHACARERA, ZAMBA, BAILECITO, CUECA, VIDALITA, HUAYNO, VILLANCICO, GATO, MALAMBO. FRASE MUSICAL: ANTECEDENTE Y
CONSECUENTE DE IGUAL Y DESIGUAL EXTENSIN.

EJECUCIN VOCAL/INSTRUMENTAL/CORPORAL Y
RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE CANCIONES FOLKLRICAS O NO DE PIE BINARIO Y TERNARIO

RECONOCIMIENTO DE FRASES MUSICALES.

ESTRUCTURA DE LA OBRA MUSICAL: RECONOCIMIENTO DE FRASES MUSICALES. INTRODUCCIN, DESARROLLO, INTERLUDIO,

CODA FINAL.

R I T M O

RELACIONES DE SUCESIN ENTRE LAS PARTES: REPETICIN (AA), VARIACIN (AA), CONTRASTE (ABC, ETC.), RETORNO (ABAC, ETC.). GRADO DE PERMANENCIA: CAMBIOS DE CARCTER POR SECCIN. VINCULACIN ENTRE EL CARCTER Y
OTROS COMPONENTES DE LA FACTURA MUSICAL: ARTICULACIN, DINMICA, DENSIDAD INSTRUMENTAL.

RECONOCIMIENTO DE FRASES MUSICALES.

G E N E R O Y E S T I L O

FRASEO, DINMICA Y ARTICULACIN FLUCTUACIONES EN LA DINMICA: CADA VEZ MS FUERTE, CADA VEZ MS DBIL.

MSICA VOCAL E INSTRUMENTAL. SOLISTA, AGRUPACIONES Y CONJUNTOS.

ANLISIS DE OBRAS MUSICALES,

ATENDIENDO A COMPONENTES EXPRESIVOS DE: TEMPO, CARCTER, CAMBIOS DINMICOS, DE ARTICULACIN Y PARTICULARIDADES DE ESTILO.

E X P R E S I V I D A D

MSICA POPULAR, FOLKLRICA, FOLKLRICA DE PROYECCIN, MSICA CIUDADANA,

TANGO

ANLISIS DE OBRAS MUSICALES,

ATENDIENDO A COMPONENTES EXPRESIVOS DE: TEMPO, CARCTER, CAMBIOS DINMICOS, DE ARTICULACIN Y PARTICULARIDADES DE ESTILO.

EJE:PENSAR MSICA

Las prcticas musicales en relacin a su contexto nos sumergen en el terreno de las audiciones activas, el anlisis y la reflexin sobre el/los lenguaje/es y sobre las diversas expresiones musicales, sus estructuras y sistemas, y los modos de produccin musical, las geografas y los tiempos histricos en que suceden. Estos dos ejes se articulan e interactan entre s cuando un hecho artstico o puesta en escena sucede en el aqu y ahora. Estn atravesados por la complejidad de saberes y lenguajes mltiples.

DANZAS FOLKLRICAS DEL PAS: DANZAS DE PAREJA INDIVIDUAL, DANZAS POR MEDIANA, DANZAS EN CUARTO, ZAPATEO. EL CAMBIO DE VOZ: REGISTRO, TIMBRE. L A V O Z DIFERENTES REGISTROS DE LA VOZ ADULTA: SOPRANO, CONTRALTO, TENOR, BAJO. MODALIDAD DE EMISIN/ARTICULACIN: LA
VOZ HABLADA Y CANTADA COMO RECURSO EN DESCRIPCIONES SONORAS DE RELATOS Y PAISAJES, CUENTOS, LEYENDAS, CANCIONES Y MELODAS.

OBSERVACIN Y ANLISIS DE FIGURAS PROPIAS DE LAS DANZAS ARGENTINAS. EXPERIMENTACIN DE DANZAS DE NUESTRO FOLKLORE. PRODUCCIN VOCAL UTILIZANDO DIFERENTES MODOS DE EMISIN,
ARTICULACIN Y RECURSOS EXPRESIVOS DE LA VOZ, SOLA Y CON MEDIADORES.

IDENTIFICACIN AUDITIVA EN OBRAS

VOCALES DE LA MODALIDAD DE EMISIN/ARTICULACIN DE LA VOZ, SEXO Y REGISTRO DE QUIEN CANTA.

IDENTIFICACIN AUDITIVA EN OBRAS

VOCALES DE LA MODALIDAD DE EMISIN/ARTICULACIN DE LA VOZ, SEXO Y REGISTRO DE QUIEN CANTA.

EL CANTO: NIVELACIN DEL REGISTRO, RESPIRACIN, EXPRESIN, ARTICULACIN. EL CANTO INDIVIDUAL Y GRUPAL: UNSONO.

IDENTIFICACIN AUDITIVA EN OBRAS

VOCALES DE LA MODALIDAD DE EMISIN/ARTICULACIN DE LA VOZ, SEXO Y REGISTRO DE QUIEN CANTA.

IDENTIFICACIN AUDITIVA EN OBRAS

VOCALES DE LA MODALIDAD DE EMISIN/ARTICULACIN DE LA VOZ, SEXO Y REGISTRO DE QUIEN CANTA.

LOS CONJUNTOS VOCALES, POPULARES Y DE MSICA ACADMICA.

INTERPRETACIN DE UN REPERTORIO DE
MELODAS Y CANCIONES EN DIFERENTES ESTILOS, UTILIZANDO UNA VARIEDAD DE RECURSOS EXPRESIVOS, CONCEDIENDO AL CANTO DIFERENTE TONO EMOCIONAL.