Marco referencial bsico

Dentro de esta lectura conocemos los aprendizajes de los nios ya que dice que al hablar de educacin es hablar de un proceso social de formacin de sujetos que viven en una determinada sociedad (actividad social) ya que lo llevan a la prctica dentro de su contexto. Los paradigmas educativos son una forma de entender un macro modelo terico de la educacin que puede llegar a afectar a la teora y la practica de acuerdo del paradigma del cual se realice la prctica educativa va acompaado de un conjunto de principios y modos de entender y practicar lo relativo a la enseanza y al aprendizaje como dice Romn y Diez el paradigma en construccin es cuando la persona interacta con sus procesos intelectuales y afectivos y estos los relaciona de acuerdo a su entorno teniendo en cuenta las capacidades, contenidos, mtodos-procedimientos y valores es como el profesor llega a ser mediador de aprendizaje ya que puede desarrollar en los alumnos todos estos aprendizajes de acuerdo a la utilizacin de contenidos y mtodos apropiados. Dentro de la mediacin menciona que los nios y las nias son introducidos al ambiente cultural y que los adultos son los que se encargan de que ellos comprendan lo que sucede en el mundo les explican la forma en la que ellos ven las cosas y que puedan aprenderlas mejor (En algunas ocasiones solo ponen palabras en su boca que no son las correctas). La mediacin supone la decodificacin, la interpretacin y la comunicacin a travs de lenguajes diversos dentro del plano pedaggico la mediacin se entiende como: la participacin la creatividad la expresividad la relacionalidad ya que lo hace con el fin de ser posible el acto educativo.

El proceso de aprendizaje es un proceso sistemtico de desarrollo de capacidadeshabilidades y valores-actitudes (producto de la enseanza). No solo el maestro se apoya de los recursos impresos televisivos si no que tambin el alumno los utiliza y hasta ms por que por medio de ellos obtiene diversos conocimientos y aprendizajes. Se definen tres momentos para poner en juego las capacidades de los estudiantes: 1.- Se parte de las experiencias de los alumnos se motiva la participacin de ello. 2.- Se ponen en juego las habilidades y conocimientos para que a los alumnos se les permita analizar, ordenar, comparar seleccionar, valorar y sobre todo reflexionar crticamente acerca de las actitudes. 3.- Conlleva a resolver situaciones.

Karen Serrano Garca Grupo: 603

Dentro de las capacidades- habilidades y valor-actitud promovidas en las actividades de desarrollo se basa principalmente en que el individuo pueda desarrollarse mediante aprendizajes realizados en su contexto por que as lleva a cabo la prctica sus destrezas y habilidades de esta forma le permitir desarrollarse mejor dentro de la sociedad y enfrentarse a las problemticas que esta presenta a mi parecer la lectura aporta conceptos importantes para nosotros como futuros profesores porque de esta forma nosotros nos podemos desenvolver mas fcilmente en el mbito laboral frente a grupo ya que tenemos que realizar diversos tipos de actividades y dinmicas para que los alumnos tengan un mejor aprendizaje y lograr los propsitos que se establecen en la educacin bsica.

Karen Serrano Garca Grupo: 603