ESCUELA NUEVA

PAPEL ACTIVO DEL ESTUDIANTE. NUEVO TENDENCIA DE ENSEANZA. INICIA A FINALES DEL SIGLO XIX, Y AL CANZA SU DESARROLLO EN EL S-XX,HACE UNA CRITICA A LA ESC. TADICIONAL AUTORITARIA Y PREDOMINANTE. CAMBIOS EN EL DESARROLLO DEL ALUMNO. CAMBIOS Y TRASNFORMACIONES SOCIOECONOMICOS.

PRECULSORES DE LA ESCUELA NUEVA JEAN-JACQUES ROUSSEAU: NIO DISTINTO DEL ADULTO Y SUJETO A SUS PROPIAS LEYES DE EVOLUCIN, PLANTEA UNA NUEVA PEDAGOGA Y UNA NUEVA FILOSOFA DE LA EDUCACIN Y EN EL DESARROLLO NATURAL EN LIBERTAD., PESTALOZZI:PARA L, LA EDUCACIN ELEMENTAL EST BASADA EN EL DESARROLLO ARMNICO DE LAS CAPACIDADES INTELECTUALES, AFECTIVAS Y ARTSTICAS. FROEBEL:CONCIBE QUE LA EDUCACIN DEBE RESPETAR EL LIBRE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE CADA EDUCANDO, EL MAESTRO SU FUNCIN ORIENTADORA Y ESTIMULADORA APOYNDOSE EN EL JUEGO,MSICA, EL DIBUJO, LA CONVERSACIN, PROPONE LA CREACION DE PARBULOS Y HERBART.PEDAGOGA CIENTFICA, APOYNDOSE EN LA FILOSOFA Y LA PSICOLOGA.

MAYOR PARTICIPACION Y COMPROMISO CIUDADANO.

JOHN DERVEY, PRINCIPAL PROGENITOR, APRENDER HACIENDO, LA EN EP EL ESTUDIO CIENTFICO DEL NIO Y LA INFANCIA. LA MULTIPLICACIN DE ESCUELAS Y DEL NMERO DE NIOS, PROCEDENTES DE MBITOS SOCIALES Y ECONMICOS DISTINTOS, EXIGI DIVERSIFICAR LOS MTODOS Y LOS PRINCIPIOS: NI TODOS LOS NIOS ERAN IGUALES NI PODAN SER TRATADOS CON UN MISMO PATRN.

Cmo funciona la Escuela Nueva? -APRENDER HACIENDO. -AULA TRANSFORMADA EN VIDA SOCIAL. -MOBILIARIO FLEXIBLE. -NO EXISTEN LOS LIBROS, SE DAN PAUTAS DE TRABAJO Y DE ACTIVIDAD. -MAESTROS Y ALUMNOS CONSTRUYENDO LOS CONTENIDOS A PARTIR INTERESES Y MOTIVACIONES