EXPERIMENTANDO CAMPO: Exploracin y conocimiento del mundo.

ASPECTO: El mundo natural, COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales- que no representan riesgos- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. 1. Germinado Se le dir y preguntara a los nios que hay jugaremos a realizar experimentos, pero para que podamos empezar ellos me tendrn que ayudar a decir que reglas debemos tomar en cuenta para poder trabajar. Una vez dadas sus reglas, les explicare que hoy trabajaremos con una plantita, preguntare: si ellos han plantado alguna vez? y si les gustara hacerlo? Obtenidas las respuestas les dir en que consiste la actividad (en una botella pondremos un pedazo de algodn con tantita agua y un frjol), y repartir el material (botella, agua y frjol!). Para finalizar la actividad les dir que esta pequea plantita la pondremos en un lugar segura dentro del saln, para que da a da; observemos como la semilla del frjol va cambiando y registremos en una hoja (individualmente, con su planta). Por ultimo preguntare: Qu creen que pase con sus plantas?, si les gusto realizar esta actividad? Y tambin pedir que realicen un dibujo de como esta su planta el da de hay. 2. Peln de alpiste Retomare la actividad anterior para platicar y observar como esta nuestra planta y puedan realizar un dibujo (si es necesario). Y preguntare si alguien sabe de otra forma de plantar. Despus yo les dir que hoy traigo otra actividad donde ellos pueden plantar de una forma mas divertida. Les explicare que hay realizaremos un peln, el cual despus se convertir en un mueco con mucho cabello. Y les dar la indicacin de la actividad, la cual consiste en: agregar en una media tierra y aserrn, posteriormente cerrar la media a manera de que quede como una cabeza de un mueco, el cual al finalizar podrn adornar con el material que ellos deseen y ponerlo sobre un plato ya que se le tiene que poner agua para que ella plantita pueda crecer. Para finalizar la actividad les preguntare Que procedimiento seguimos para realizar nuestro peln? Que diferencias observan entre la actividad anterior y esta con respectos al sembrado de una planta? Si creen que las dos necesiten los mismos cuidados? 3. Flor mgica

Cuestionare a los nios para saber si recuerdan como se alimentan las flores, que es lo que comen, etc., despus les dir que las flores se alimentan con la luz del Sol y con agua principal mente, les mostrare un lmina con el dibujo el cual me ayudara en mi explicacin. Al finalizar les preguntare si quisieran realizar un experimento en el cual observen este fenmeno utilizando vasos de plstico, claveles blancos, agua y pintura vegetal Les repartir los materiales, les dir que primero debern llenar a la mitad el vaso con agua, despus le agregaran un poco de pintura vegetal la cual debern de disolver muy bien para finalmente colocar el clavel dentro del vaso. Dejaran sus flores en el rea de la naturaleza y al da siguiente observaran lo que le sucedi a la flor. Para finalizar la actividad comentaran (que creen que le suceder al clavel con el agua de color? *Hoy al terminar nuestra actividad realizaremos el registro de nuestras actividades anteriores y platicaremos sobre el avance que estn teniendo y los cambios. 4. La escarcha Comenzare platicndoles sobre los lugares en donde hace mas fri, que es la escarcha, como es que se forma etc. Realizaremos un nuevo experimento para observar como es que se forma la escarcha, para ello tenemos que; tener el siguiente material por equipo; 20 cubitos de hielo, una lata (individua) vaca sin la tapa superior una cuchara y un puito de sal. Recordndoles a los nios que debemos respetar a nuestros compaeros y trabajar en equipo, cuidar los materiales y ser cuidadosos al utilizarlos. Ahora vamos a realizar el primer paso que es colocar los 20 cubitos de hielo en la lata; posteriormente se agregara una cucharadita de sal, y por ultimo mezclaremos todo rpidamente. Observen lo que sucede en el experimento. Para finalizar la actividad preguntare: Que paso con los cubitos de hielo?, Que paso con la sal? Y Como es que se formo la escarcha? 5. Los ciclos del agua Comenzare pidindoles a los nios que me expliquen para que nos sirva el agua, donde se encuentra, como la utilizan en casa. Partiendo de sus respuestas, les explicare que el agua la podemos encontrar en sus 3 estados: solid, liquido gas, explicndoles algunos ejemplos y les pedir que ellos tambin me digan otros. Para empezar nuestra actividad pedir que se sienten par equipos (4 integrantes) y recordaremos nuestras reglas para realizar nuestras actividades. Y ahora si empecemos: Colocare

en la mesa un recipiente con agua muy caliente les dir que tengan mucho cuidado y que no metan la mano dentro del recipiente y que observen que es lo que esta ocurriendo con esa agua, despus colocaremos unos hielos y los pondremos en una coladera la cual la acercaremos al recipiente. Para finalizar la actividad preguntare: Que fue lo que observaron? ,En que momento el agua estaba en forma slida, donde liquida y si la encontraron en forma de gas? Los nios empezaran a dar sus respuestas y les proporcionare una hoja donde registraran todas sus observaciones y los cambios que ocurrieron en el agua. OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Campo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Identidad Personal y Autonoma Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa.