I.

DATOS GENERALES 1.1. rea : historia geografa y economa 1.2. Grado y seccin : 3 1.3. Duracin : 3 H.P. LOGROS DE APRENDIZAJE
MANEJO DE INFORMACION Identifica las principales instituciones espaolas Analiza los beneficios y perjuicios. Argumenta su punto de vista sobre el tema.

II.

CAPACIDADES

COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL JUICIO CRITICO

TITULO DEL TEMA

el imperio espaol en amrica

III.
FASE/PROCESO INTRODUCCIN
Motivacin

SECUENCIA DIDCTICA
actividades Procedimiento y tcnicas Procesos cognitivos materiales Recursos tics

-el docente ingresa al aula y toma la asistencia. -luego pide a un alumno leer el texto sobre activacin del conocimientos. -los alumnos mediante lluvia de ideas comentan sobre el texto. -se le pregunta a los alumnos Qu sucede cuando 2 culturas se encuentran? es fcil la convivencia de grupos con costumbres diferentes? -el docente coloca el titulo de la sesin el imperio espaol en amrica. -el docente explica, sobre las instituciones en amrica. -Los alumnos escriben un texto que dicta el profesor. -los alumnos realizan trabajo grupal -los alumno argumentan sobre las funciones de las instituciones en amrica. -el docente hace un sntesis y resume del tema. -el docente realiza algunas preguntas orales con relacin al tema. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
INDICADORES

-identificacin. -comprensin. -identificacin -reduccin -comprensin -adquisicin. -descripcin. -adquisicin. -decodificacin -interpretacin.
-Interpretacin. -anlisis. -reflexin.

-texto. -lectura. -pizarra. -cuaderno. -cuaderno -texto. -cuaderno. -Cuaderno. -texto. -pizarra -cuaderno.
-registro de notas.

Recuperacin de saberes previos Conflicto cognitivo

ADQUISICIN

sistematizacin
TRANSFERENCIA

Procesamiento y socializacin
RETROALIMENTACIN

Consolidacin
EVALUACIN validacin IV.
CAPACIDADES

INSTRUMENTO

Construccin de la autonoma Relaciones interpersonales

ACTITUDES INDICADORES

Ficha de observacin Ficha de observacin

INSTRUMENTO

Responsabilidad - Planifica y cumple con las tareas y trabajos oportunamente. - Demuestra esfuerzo en su aprendizaje.

-ser puntuales, llegando oportunamente al C.E. y saln de clase. -participa el forma permanente y autnoma. -emplea el vocabulario adecuado para comunicarse. -Respeta las normas de convivencia en el aula.

Ficha de observacin