UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Seminario de Psicologa Tema: ADULTO

Qu es la adultez?
Es una etapa del desarrollo en la vida de la persona, que est comprendida entre la adolescencia y el final de la vida.
En la mayora de las culturas se considera adulto a la persona mayor de 18 aos. Aunque despus de los 60 aos de edad se los llame Adultos Mayores, Senectos, Ancianos o Miembros de la tercera edad, SIGUEN SIENDO ADULTOS. Y como podrn darse cuenta existen diferencias entre los que son mayores de 18 y menores de 60.

Entonces Quin de estas personas es adulta?

 Actualmente los psiclogos evolutivos estudian el desarrollo de los adultos, dividindola en 3 etapas. Existen pocos criterios cientficos para sealar el cambio de un periodo a otro, y a pesar de ciertos indicadores sociales, los lmites que sealan el inicio y el final de cada etapa son incluso ms arbitrarios que en la infancia.

Qu nos dice sobre una persona adulta conocer su edad?

No demasiado, puesto que la vida de cada uno difiere tan drsticamente de la de los dems, que todos hacemos cosas diferentes a distintas edades. Mientras que la biologa determina en gran parte lo que hacemos en la infancia, durante la adultez son la CULTURA y LA PERSONALIDAD INDIVIDUAL quienes presentan un papel ms relevante.

Para facilitar nuestro estudio, dividiremos a la edad adulta en 3 etapas:

- temprana o juventud (20 hasta 40-45) - media o madurez (40-45 hasta 65) - tarda o senectud (66-70 en adelante)

Adulto (temprano y medio)

La edad adulta suele ser la ms larga de todas las fases en que se divide la vida humana. Esta es la edad ms florida, brillante y productiva del ser humano, pues en ella goza de las mximas energas psicofsicas, las cuales, adems, pueden ejercer con pleno rendimiento en virtud de la experiencia y del aprendizaje. R. Rey Ardid

Edad Adulta Temprana

En esta etapa se toman muchas decisiones que han de afectar el resto de la vida, con respeto a la salud, la felicidad y el xito del individuo. En esta etapa la mayora dejan el hogar paterno, obtienen el primer empleo, se casan, tienen hijos, es decir, tienen las primeras transiciones.

Aspectos a tener en cuenta

Fsicos

Intelectuales

Adulto Temprano

Personales

Sociales

Aspectos Fsicos
Funcionamiento Sensorial y Psicomotor Salud
Dieta Ejercicio Tabaquismo y alcohol Violencia familiar Stress Factores socio-econmicos Educacin Sexo y estilo de vida Estereotipos sexuales Estado civil

Funcionamiento Sensorial y Psicomotor

Son aos de buena salud y gran energa, entre 20 y 40, con cambios ligeros y graduales que no se percibirn hasta los 50 De los 25 a 30 nos encontramos en nuestro mximo punto de fuerza muscular y destreza manual Vemos y omos de forma ms ntida entre los 20 y 25, perdindola gradualmente Sabor, olfato, sensibilidad al dolor y temperatura se mantienen estables hasta los 45-50

Salud
La buena salud no es solamente una cuestin de suerte; a menudo refleja la manera de cmo vive la gente. - Dieta - Ejercicio - Tabaquismo y alcohol - Violencia familiar - Stress - Factores socio-econmicos - Educacin - Sexo y estilo de vida - Estereotipos sexuales - Estado civil

Aspectos Intelectuales
El sentido comn seala que los adultos piensan distinto a los nios, que los adultos pueden sostener diferentes clases de conversaciones, comprender material mucho ms complicado y resolver problemas ms all de las capacidades de la mayora de los nios o an muchos adolescentes. Pero Qu tan correcto es esto? Y si las diferencias existen cul es la base de ellas?

Aspectos Intelectuales
Inteligencia y conocimiento
Inteligencia FLUIDA: comprende el proceso de
percibir relaciones, formar conceptos, razonamientos y abstracciones. Esta inteligencia est considerada como dependiente del desarrollo neurolgico y relativamente libre de influencias de educacin y cultura.

Inteligencia CRISTALIZADA: comprende la

habilidad de recordar y usar la informacin aprendida y depende ms de la educacin de la experiencia cultural.

Aspectos Intelectuales
Otro modelos de tendencia cognoscitiva describe diferentes estadios argumentando que el desarrollo intelectual procede como una serie de transiciones desde:
Qu necesita saber: adquisicin de habilidades en la niez y en la adolescencia Cmo debera usar lo que yo s: integracin de estas habilidades dentro de un marco prctico Por qu debera saber: bsqueda del significado y el propsito que culmina en: LA SABIDURIA DE LA VEJEZ

Aspectos Intelectuales
La teora trirquica
El elemento Componente: qu tan eficientemente la gente procesa y analiza la informacin? El elemento de Experiencia: cmo se aproximan las personas a las tareas nuevas y familiares (vividas)? El elemento Contextual: es la interaccin de la gente con su medio ambiente

El desarrollar de un modo de vida

La vida del adulto joven es la poca en que la mayora de la gente ingresa en sus primeros trabajos de tiempo completo y labran as un aspecto importante de su identidad, al lograr la independencia financiera y mostrar su habilidad para asumir responsabilidades de adulto. El trabajo esta fuertemente ligado con todos los aspectos del desarrollo intelectual, fsico, social y emocional.

Desarrollo social y de la personalidad del adulto

Siguiendo a Erick Erikson, podemos afirmar que el desarrollo psicosocial procede segn pasos crticos, siendo lo critico una caracterstica de los cambios decisivos, de los momentos de eleccin entre el progreso y la regresin, la integracin y el retardo. Desarrollo psicosocial, cambios decisivos, eleccin, son procesos en los que el aprendizaje constituye una dimensin sustantiva pues todos requieren: comprender situaciones, adaptarse creativamente a ellas, transformarse, reorganizar los datos de la realidad para lograr una interpretacin cada vez ms integral y completa.

En terminos de Erik Erikson los supuestos subyacentes son:

Que la personalidad humana se desarrolla en principio de acuerdo con pasos predeterminados en la disposicin de la persona en crecimiento a dejarse llevar hacia un radio social cada vez ms amplio, a tomar conciencia de l y a interactuar con el. Que la sociedad tiende en principio a estar constituida de tal modo que satisface y provoca esta sucesin de potencialidades para la interaccin y de intentos para salvaguardar y fomentar el ritmo adecuado y la secuencia adecuada de su desenvolvimiento

O como dicen autores ms contemporneos:

Caminito al costado del mundo, por ah he de andar, buscando un rumbo, ser socio de esta sociedad Soy el que nunca aprendi, desde que naci, como debe vivir el humano, llegu tarde al sistema ya estaba enchufado, as funcionando La Renga El rebelde (1998) Gustavo Chizzo Napoli