LOS MODELOS PEDAGGICOS

PRESENTADO POR: VANESSA BERNIER RODRGUEZ ID: UOOO80793 YULY ANDREA PATIO ID: UOOO80783 LICENCIATURA EN PREESCOLAR UNAB

QUE ES EL MODELO PEDAGGICO?

son categoras descriptivas, auxiliares para la estructuracin terica de la pedagoga, pero que solo adquieren sentido contextualizados histricamente.

MODELO TRADICIONAL
El mtodo en el que hace nfasis es la "formacin del carcter" de los estudiantes y moldear por medio de la voluntad, la virtud y el rigor de la disciplina, el ideal del humanismo y la tica, que viene de la tradicin metafsica religiosa del Medioevo.

MODELO TRANSMISIONISTA CONDUCTISTA

Su mtodo consiste en la fijacin y control de los objetivos "instruccionales "formula con precisin. Se trata de una "transmisin parcelada de sus saberes tcnicos mediante un adiestramiento experimental "por medio de la "tecnologa educativa.

DESARROLLISMO PEDAGGICO
Es cuando el docente debe crear un ambiente estimulante de experiencias que le permitan al nio su acceso a las estructura cognoscitivas de la etapa inmediatamente superior.

MODELO SOCIALISTA CRITICO Su pretensin gira en torno al desarrollo mximo y multifactico de las capacidades e intereses del individuo.

MODELO ICNICO Es una reproduccin a escala del objeto real y sus propiedades relevantes. El modelo muestra la misma figura, proporciones y caractersticas que el objeto original.

MODELO ANALGICO
Es un modelo con apariencia fsica distinta al original, pero con comportamiento representativo. El modelo analgico no es una reproduccin detallada de todas las cualidades del sistema real, sino que refleja solamente la estructura de relaciones y determinadas propiedades fundamentales de la realidad.

MODELO TERICO
El modelo terico (tambin denominado por algunos autores, analtico) utiliza smbolos para designar las propiedades del sistema real que se desea estudiar.

MODELO EDUCATIVO

Implica la poltica educativa, la filosofa de la educacin y la concepcin terica sobre educacin.

MODELO DIDCTICO
Construccin terico formal que basada en supuestos cientficos e ideolgicos pretende interpretar la realidad escolar y dirigirla hacia determinados fines educativos.