F. FERRER GUARDIA.

(1859-1909)

LA ESCUELA MODERNA, RACIONALISTA Y LIBERTARIA.

F E R R E R G UA R D I A : * D E S C O N O C I D O E N L O S M E D I O S P E DAG G I C O S.

* D E S C O N O C I DA S U V I DA S U T R AY E C T O R I A , O B R A Y S U I D E A R I O.

* HAY QUE BUSCAR LA EXPLICACIN DE PORQUE LOS GRANDES DIOSES FORNEOS DE LA PEDAGOGA CONTEMPORNEA HAN VISTO SUS OBRAS AMPLIAMENTE. Y SUS OBRAS DE FERRER HAN SIDO LARGAMENTE ESCAMOTEADOS EN SU PROPIO PAIS.

CARBONELL DICE:
* FERRER, NO FUE UN TEORICO DE LA REVOLUCIN, UN POLTICO, UN AGITADOR DE

MASASO UN MAESTR O INNOVADOR DE TCNICAS Y

MTODOS.

FERER FUE: ANTE TODO, UN IDELOGO DE LA ESCUELA, AUNQUE INEVITABLEMENTE , SU IDEARIO PEDAGGICO TUVIERA QUE PROYECTARLO EN LA PERSPECTIVA DE LA REVOLUCIN SOCIAL.

1.- RAICES DEL IDEARIO P E DAG G I C O D E F E R R E R .

PARA P. SOL (ESTUDIOSO DE LA OBRA DE FERRER). DICE:

* LAS BASES DE LA PEDAGOGIA FERRERIANA HAY QUE BUSCARLAS A LA VEZ EN ELRACIONALISMO LIBREPENSADOR, EN EL CIENTIFICISMO POSITIVISTA Y EN LA CRITICA LIBERTARIA DE LA SIGNIFICACIN DE LA

ESCUELA Y LA EDUCACIN.

CONCLUSIN DE LA ESCUELA MODERNA PARA P. SOL

* FUE UN INTENTO MS O MENOS COHERENTE DE CONJUGAR EN UN PROYECTO RENOVADOR DE LA ENSEANZA ELEMENTOS IDELOGICOS MASNICORACIONALISTA (BURGUESIA ILUSTRADOS) Y ELEMENTOS DE LA CRTICA LIBERTARIA DE LA ESCUELA, DE LA SOCIEDAD Y DE LA APROPIACIN BURGUESA DE LA

CIENCIA POSITIVA.

ESCUELA DE FERRER: ESCUELA RACIONALISTA.

* CON EL SIGLO XVIII LLEGA EL FIN DE LA METAFISICA, SE LIMITA A LA EXPERIENCIA DEMOSTRABLE, VERIFICABLEEL RACIONALISMO SUCEDE AL DOGMATISMO. ORIGEN: RAZON ARTIFICIAL SUPLANTADA POR LA RAZON NATURAL.

FUENTE DE INSPIRACIN DE LA IDEOLOGIA DE FERRER.

* FERRER RECIBE INFLUENCIAS DE TODA LA TRADICIN LIBERTARIA: GODWING A KROPOTKIN. SOCIALISTAS UTOPICOS: STIRNER BAKUNIN.

INFLUENCIA MAS DIRECTA

* PAUL ROBIN, UNA DE LAS MAYORES FIGURAS, SINO DE LA PEDAGOGIA SOCIALISTA. * AL DECIR DE M. MDOMMANGET, ESTUVO AL FRENTE DURANTE CATORCE AOS DEL ORFELINATO DE CEMPUIS, EN EL QUE PUSO EN PRACTICA SUS IDEOLOGIAS SOBRE LA EDUCACIN.

2.- OBJETIVOS DE LA ESCUELA MODERNA.

* BOLETIN DE LA ESCUELA MODERNA. 1898 SE CRE EN PARIS A DISTANCIAS DE KROPOTKIN Y CON EL CONCURSO DE IMPORTANTES PEDAGOGOSLIBERTARIOS UN COMIT DE PROENSEANZA LIBERTARIA; SEGN SU PROPUESTA, LA EDUCACIN DEBERIA SER:

 INTEGRAL. RACIONAL LIBERTARIA MIXTA DIEZ AOS MAS TARDE FERRER PONE EN MARCHA LA LIGA INTERNACIONAL PARA LA EDUCACIN DE LA

INFANCIA.
SEGN INFORMACIN CONTENIDA EN EL FOLLETODE LANZAMIENTO DE LA LIGA, LA EDUCACIN DEBE TENER LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS.

* MISIN DE LA ESCUELA MODERNA.

LA ESCUELA MODERNA DEBERIA SER EMANCIPADORA.

LA LABOR DE ESTACONSISTIA.

FERRER SEPROPONIA LLEVAR MS LEJOS LA LABOR

EMANCIPADORA DE SU ESCUELA

3.- COEDUCACIN DE SEXOS Y DE CLASES.

4.- LA CIENCIA Y SU PAPEL.

5.- EL ANTIAUTORITARISMO Y EL PROBLEMA DE LOS MTODOS.

6.- LA ESCUELA Y SU PAPEL SOCIAL.