Adecuaciones Curriculares en el Aula

MELVA ODETTE FUENTES RIOS Profesora de Educacin Diferencial

PROYECTO DE INTEGRACIN ESCOLAR

COMPROMISO CON LA DIVERSIDAD

ADECUACIONES CURRICULARES

SENSIBILIZACIN A LA COMUNIDAD

Qu es una adecuacin curricular?

ADECUACIONES CURRICULARES
Mecanismo ineludible al integrar alumnos con N.E.E.
Respuesta a las N.E.E. en las Escuelas Regulares que se materializan dentro del AULA COMN.

Modificaciones para atender a las diferencias individuales.

Estrategia educativa para alcanzar los propsitos de la enseanza cuando un alumno necesita algn apoyo adicional en su proceso de Escolarizacin.

Tipos de A.A.C.C.
A.C. de acceso al Currculum A.C. de los elementos bsicos del Currculum

Seleccionar tipo y grado de las A.C. Evitando improvisaciones. Se atender efectivamente a las NEE de cada alumno.

A.C. de acceso
NIVELES Adaptaciones a las instalaciones de la escuela. Adaptaciones en el aula.

Apoyos tcnicos o materiales especficos.

A.C. elementos bsicos del Currculum

PROPSITOS Mayor participacin de los alumnos con N.E.E. Que los alumnos con NEE alcancen los objetivos de cada curso.
OBJETIVOS CONTENIDOS METODOLOGA EVALUACIN

OBJETIVOS

CONTENIDOS
Priorizar, simplificar, reorganizar, eliminar o ampliar.

METODOLOGA
Agrupamientos, materiales de trabajo, espacios, diferentes contextos, distribucin del tiempo, actividades complementarias y/o alternativas.

EVALUACIN
Modificar criterios y/o procedimientos, diversificar tcnicas e instrumentos, momentos de la evaluacin.

Grados de A.C..
SIGNIFICATIVAS

NO SIGNIFICATIVAS

Dependiendo del grado de alejamiento del currculum de sus compaeros.

PERO CMO SE HACEN!!!

Ingredientes para A.C.

Para la masa:
Planificacin del profesor Evaluacin de los alumnos que presentan N.E.E

Para el relleno:
Un kilo de sentido comn 3 tazas de respeto Dos kilos de compromiso Una pizca de azcar a gusto del consumidor

Preparacin:

Ingredientes para AACC

Para la masa:
Planificacin del profesor Evaluacin de los alumnos que presentan N.E.E

Para el relleno:
Un kilo de sentido comn 3 tazas de respeto Dos kilos de compromiso Una pizca de azcar a gusto del consumidor

Preparacin:

Planificacin del profesor

Conocimiento de los planes y programas. Conocimiento de las condiciones institucionales.
Conocimiento de las declaraciones del Proyecto Educativo Institucional en relacin a la atencin a la diversidad. Condiciones materiales, disposicin de recursos. Inters y compromiso de autoridades, padres, profesores y alumnos. Colaboracin entre especialistas y profesores.

Conocimiento de las caractersticas del grupo.

Heterogeneidad del grupo. Caractersticas particulares del grupo y de cada alumno de manera individual.

Ingredientes para A.C.

Para la masa:
Planificacin del profesor Evaluacin de los alumnos que presentan N.E.E

Para el relleno:
Un kilo de sentido comn 3 tazas de respeto Dos kilos de compromiso Una pizca de azcar a gusto del consumidor

Preparacin:

Evaluacin de los alumnos que presentan N.E.E.

Un alumno presenta NEE cuando se observa un ritmo de aprendizaje muy distinto al de sus compaeros.
Evaluacin del profesor de aula Evaluacin del equipo interdisciplinario

Situacin actual del alumno

N.E.E.
Diseo Curricular de centro y aula

Ingredientes para AACC

Para la masa:
Planificacin del profesor Evaluacin de los alumnos que presentan N.E.E

Quin Cocina? Para el relleno:

Un kilo de sentido comn 3 tazas de respeto Dos kilos de compromiso Una pizca de azcar a gusto del consumidor

Preparacin:

Gabinete Tcnico

Personal de Educ. Especial

Ingredientes para AACC

Para la masa:
Planificacin del profesor Evaluacin de los alumnos que presentan N.E.E

Para el relleno:
Un kilo de sentido comn 3 tazas de respeto Dos kilos de compromiso Una pizca de azcar a gusto del consumidor

Preparacin:

Preparacin:
En primer lugar se deben detectar las N.E.E. de los alumnos y se mezclan en un bol con la planificacin de aula, previamente revisada y cernida.

Luego se debe pedir la colaboracin de todos los implicados en el proceso de aprendizaje y ms tarde establecer su participacin en las A.C. que se implementarn.
Deje reposar por cinco minutos y a continuacin deber elaborar la A.C. considerando la realidad del centro y de sus alumnos. Revuelva a cada instante y recuerde que debe facilitar en primera instancia las AACCC de acceso, para luego llevarlas al Horno e introducir A.C. a los elementos del currculum. Importante, no olvide nunca durante la preparacin, considerar los siguientes CRITERIOS para que la masa quede ms esponjosa:

Criterios para la preparacin de A.C.

Significatividad

Motivacionales

Realismo

A.C..

Accesibilidad

Participacin

Formato de Adecuaciones Curriculares Individuales AA.CC.

Subsector: _____________________________ Curso: __________________ Fecha :__________________ Tiempo estimado: _________

Nombre alumno(a): __________________________________ Objetivo del Curso Objetivo Fundamental del curso Competencias curriculares Alumno con N.E.E.
(Fortalezas y debilidades)

A.C.

Tiempo

Observaciones y Sugerencia de actividades

Evaluacin

Metodologas Aprendizajes Esperados

Contenidos

Objetivos

Formato de Adecuaciones Curriculares Individuales AA.CC.

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Curso: 3 bsico Fecha : Abril 2006 Tiempo estimado: un mes

Nombre alumno(a): Jos Manuel (Disc. Motora, Hemiparesia del lado derecho, Diestro)
Objetivo del Curso Competencias curriculares Alumno con N.E.E.
Fortalezas Lectura fluida, comprensiva. Adecuado lenguaje oral. Creativo y expresivo. Adecuada sintaxis. Debilidades Lentitud para escribir. Mala ortografa. No respeta mrgenes ni espacios.

A.A.C.C.

Tiempo

Observaciones y Sugerencia de actividades

Dictar a sus compaeros. Trabajos cooperativos. Escritura en formato de hoja en tamao mayor. Creacin colectiva de una obra de teatro.

Objetivo Fundamental del curso Producir textos escritos literarios y no literarios de al menos tres prrafos, respetando aspectos ortogrficos, lxicos, semnticos, gramaticales y de presentacin, en forma manuscrita o digital. Aprendizajes Esperados Respeta tamao y proporcin de las letras y mrgenes. Escribe en forma espontnea textos de 4 prrafos con coherencia. Construye correctamente oraciones. Respeta signos de puntuacin y acentuacin. Utiliza correctamente las maysculas.

Evaluacin No se considerarn criterios caligrficos, se har nfasis en aspectos ortogrficos y de produccin escrita. Metodologas Actividades complementarias para el trabajo de ortografa. Favorecer trabajos grupales y/o orales. Tamao hoja mayor Adecuar mesa de trabajo. Contenidos Los mismos que sus compaeros. Objetivos Los mismos que sus compaeros.

Ms tiempo que sus compaeros slo en evaluaciones escritas. Respetar ritmo de aprendizaje personal. Ms tiempo que sus compaeros para el refuerzo de la ortografa.

Muchas Gracias