UNIVERSIDAD DEL CAUCA

EN CONVENIO CON

COMPUTADORES PARA EDUCAR EF. 2010

EQUIPO TRES

Explica : Los motivos, la estructura y el enfoque del proyecto de Estndares UNESCO de Competencias en TIC para Docentes Aclara cmo la formacin profesional de estos se integra a un marco ms amplio de reforma educativa, en un momento en el que los pases estn revisando sus sistemas educativos para poder desarrollar en los estudiantes las habilidades indispensables para el siglo XXI que permitan apoyar el progreso social y econmico de estos. Los encargados de tomar decisiones en el mbito de la educacin y de la formacin profesional docente pueden utilizar este documento como gua cuando preparen programas de formacin y propuestas de cursos para capacitacin.

ESTNDARES UNESCO DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES (ECD-TIC).

OBJETIVOS
Elaborar un conjunto comn de directrices que los proveedores de formacin profesional puedan utilizar para identificar, desarrollar o evaluar material de aprendizaje o programas de formacin de docentes con miras a la utilizacin de las TIC en la enseanza y el aprendizaje. Suministrar un conjunto bsico de cualificaciones que permitan a los docentes integrar las TIC en sus actividades de enseanza y aprendizaje, a fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y optimizar la realizacin de otras de sus tareas profesionales.

OBJETIVOS

Ampliar la formacin profesional de docentes para complementar sus competencias en materia de pedagoga, cooperacin, liderazgo y desarrollos escolares innovadores, con la utilizacin de las TIC.

Armonizar las distintas ideas y el vocabulario relativo al uso de las TIC en la formacin docente.

METAS DEL PROYECTO (ESTUDIANTES)

En un contexto educativo slido, las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser: Competentes para utilizar tecnologas de la informacin. Buscadores, analizadores y evaluadores de informacin. Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones. Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad. Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores. Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

METAS DEL PROYECTO (DOCENTES)

El docente es la persona que desempea el papel ms importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir sus capacidades. los docentes necesitan estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cmo stas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes, capacidades que actualmente forman parte integral del catlogo de competencias profesionales bsicas.

METAS DEL PROYECTO (DOCENTES)

Los docentes en ejercicio, como los programas de formacin inicial para futuros profesores deben comprender en todos los elementos de la capacitacin experiencias enriquecidas con TIC.

Escuelas y aulas ya sean presenciales o virtuales deben contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC y que puedan ensear de manera eficaz las asignaturas exigidas, integrando al mismo tiempo en su enseanza conceptos y habilidades de estas.

ENFOQUES

Enfoque de nociones bsicas: Incrementa las competencias tecnolgicas de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral mediante la integracin de competencias en TIC en los planes de estudio. (Currculo). Enfoque de profundizacin en conocimientos Acrecentar la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para utilizar conocimientos con el fin de adicionar valor a la sociedad y a la economa, aplicando dichos conocimientos para resolver problemas complejos y reales. Enfoque de generacin de conocimiento Aumenta la capacidad de estudiantes, ciudadanos y fuerza laboral para innovar, producir nuevos conocimientos y sacar provecho de este.

MDULOS DE ESTNDARES DE COMPETENCIAS

CINCO COMPONENTES DEL

SISTEMA EDUCATIVO

1. ENFOQUE NOCIONES BSICAS DE TIC

2. ENFOQUE
PROFUNDIZACIN DEL CONOCIMIENTO

3. ENFOQUE
GENERACIN DE CONOCIMIENTO

GRACIAS