Estrategias de enseanza

PROYECTO DE RESILIENCIA PARA DIRECTORES Y MAESTROS DE ESCUELA ELEMENTAL Sufragado con fondos Ttulo II Parte A Teachers and Principal Training and Recruiting Fund de la Ley Elemental y Secundaria del 1965, segn enmendada por la Ley 107-110 conocida como No Child Left Behind

Recurso: Dr. Francisco J. Maldonado Villamil Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de Fajardo e. mail- frmaldo@inter.edu

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Son los procedimientos relacionados con la metodologa que utiliza el maestro para facilitar el aprendizaje de sus estudiantes.

Estrategias de enseanza
Conjuntos de instrucciones o prescripciones ordenadas para regular el desarrollo de un proceso de intercomunicaciones que provoque experiencias de aprendizaje en los estudiantes.

Concepcin constructivista
El estudiante inicia el aprendizaje de nuevo contenido, construye significados, representaciones o modelos mentales sobre dicho contenido, pero no lo hace a partir de la nada, sino que parte de ideas y representaciones previas (Metz, 2006; Kumar, 2006).

Consideraciones al seleccionar una estrategia de enseanza

Seleccionar aqulla que promueva de forma efectiva el aprendizaje de los estudiantes. Considerar la filosofa educativa prevaleciente. Conocer a los estudiantes, en trminos de sus experiencias, habilidades y estilos de aprendizaje. Identificar su estilo de enseanza.

Consideraciones al seleccionar una estrategia de enseanza

Conocer y dominar las diversas estrategias. Arriesgarse a experimentar actividades innovadoras y retantes. Evaluar los recursos con lo que cuenta para apoyar sus iniciativas (materiales, equipo, recursos humanos). Seleccionar cules estrategias son ms apropiadas para cumplir con los objetivos de la clase.

Lo que conduce y arrastra al mundo no son las mquinas sino las ideas.
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Victor Hugo

ALTERNATIVAS A CONSIDERAR AL DISEAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Si el contenido del curso se presta para la exposicin de informacin y explicacin de conceptos, el maestro puede utilizar:

Conferencias Discusin Foros Debates

ALTERNATIVAS A CONSIDERAR..
Si el maestro desea que los estudiantes se dediquen a la bsqueda de informacin y la investigacin, puede utilizar: El estudio independiente (ensayos, asignaciones, proyectos creativos, monografas) El estudio supervisado (lecturas o ejercicios en la sala de clases) Los mdulos instruccionales (cada estudiante trabaja a su propio ritmo con unos objetivos personalizados)

ALTERNATIVAS A CONSIDERAR.

Si la clase se presta para la demostracin de procedimientos a seguir en el diseo, construccin de modelos, funcionamiento de equipos o sistemas de produccin para ilustrar conceptos o principios, se puede integrar: Experimentos Excursiones Exhibiciones Pelculas

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ALTERNATIVAS A CONSIDERAR
Si el maestro pretende que los estudiantes se involucren activamente en actividades asumiendo responsabilidad directa de su aprendizaje para desarrollar experiencia en su campo profesional, se aplica:

Proyectos Laboratorios Simulaciones Dramatizaciones Grupos cooperativos Estudio de casos

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LOS MATERIALES Y RECURSOS VISUALES Y AUDITIVOS

Son el complemento esencial para las experiencias de aprendizaje que se proyectan disear en un curso o materia en particular. Ofrece al estudiante informacin adicional sobre los temas que se han estudiado o sobre la informacin presentada en la clase. Enriquece cualquier estrategia de enseanza que el maestro desee utilizar.

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La pizarra Las separatas (Handouts) Las transparencias Videos y pelculas

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Conferencia Preguntas abiertas Planificacin y Redaccin de objetivos Aprendizaje Cooperativo Discusin Asignacin de Proyectos Aprendizaje por Descubrimiento

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