SEGUIMIENTO AL PLAN DE REA INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIN Creada por Resolucin N 00003 de Enero

5 de 2010.

Del 5 al SEMANA: 9 de FECHA: Marzo Temtica:

91 5-03-12 Grupo: Equipo: 4 Metodologa:

Clases efectivas:

Delimitar y definir las ideas de cual va a ser el tema para el proyecto de eco-salud y el comienzo del trabajo con las unidades experimentales.

1 *Al principio de la clase, todos los equipos empezamos a concretar todas las ideas que bamos teniendo, para poder escoger el tema principal de investigacin del proyecto de eco-salud. Luego cuando ya todos los equipos tenan escogidas las ideas de los temas que les gustara hacer para realizar la investigacin del proyecto este ao, el profesor Robinson, empez a decirle a cada equipo que socializaran las ideas que haban escogido, y despus los estudiantes que tuvieran dudas o queran aportar algo opinaban y lo socializaban. Algunas de las ideas que tuvieron los equipos fueron: *Equipo N1: Volcanes en erupcin Alergias Trasplante de partes de animales a humanos Transporte de alimentos *Equipo N2: Bacterias en los alimentos *Equipo N3: Deforestaciones en el medio ambiente *Equipo N4: Contaminacin en Aguas, y aguas estancadas Crecimiento del corazn Asma *Equipo N5: Abono con lombrices Abono con papeles *Equipo N6: Aparatos para mejorar el asma Marcapasos ms duradero Alergias Despus estbamos con los profesores Robinson y Luz Marina, los cuales nos decan como mejorar las ideas para as llegar a un tema concreto para poder realizar el proyecto de eco-salud.

2 *En Metodologa de Investigacin, el profesor nos dejo como tarea traer: 6 vasos 6 servilletas 30 semillas de maz; 15 que estuvieran en proceso de imbibicin (en agua todo el da) y 15 secas 30 semillas de frijol; 15 que estuvieran en proceso de imbibicin (en agua todo el da) y 15 secas 30 semillas de lentejas; 15 que estuvieran en proceso de imbibicin (en agua todo el da) y 15 secas *Al otro da, sacamos la tarea que haba que llevar; el profesor nos dijo que marcramos los vasos con los nmeros del 1 a 6, los cuales se iban a llamar unidades experimentales, Luego le pusimos de a una servilleta doblada a cada vaso, y En el vaso N1, echamos 10 semillas de maz secas, En el vaso N2 ,10 semillas de frijol secas, En el vaso N3 ,10 semillas de lenteja secas, En el vaso N4 ,10 semillas de maz que estuvieron en imbibicin, En el vaso N5 ,10 semillas de frijol que estuvieron en imbibicin, En el vaso N6 ,10 semillas de lenteja que estuvieron en imbibicin; despus se remojaron un poco con agua; y el profesor nos dicto la actividad a realizar con estas semillas. A lo ltimo ya una persona de cada equipo llevo las unidades experimentales para guardarlas en Secretara. RECURSOS: El saln, hojas; semillas y vasos. EVALUACIN: Se evalu la actitud y la dedicacin de los estudiantes al realizar las actividades. OBSERVACIONES: La clase estuvo buena porque todos pudimos decir y aportar nuestras ideas para poder llegar a un tema concreto para el proyecto de eco-salud; y tambin porque empezamos a realizar el trabajo con las unidades experimentales. DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: No hubo planes de apoyo.