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INFORME N 02-2012-ME-DREH-DUGEL-H-I.E.P-JMA-C/C-T.
AL DEL ASUNTO : LIC. RAL, SOBREVILLA VILLA. DIRECTOR DE LA I.E.P JOS MARA ARGUEDAS : LIC. JOS MIGUEL, CSPEDES CHUNGA. DOCENTE COORDINADOR DE TUTORA. : REMITO ENTREGA
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Es sumamente grato dirigirme a Ud. con la finalidad de saludarlo y a la vez informarle sobre la entrega del Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa Institucional y de Aula para el presente ao lectivo escolar 2012 a m cargo como Coordinador y Tutor del 2to. Grado, siendo los siguientes: AREAS CURRICULARES: GRADO: --2 CANTIDAD: 02 02
1.- Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa Institucional. 2.- Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa de Aula
Esperando la revisin y aprobacin respectiva del Plan Anual de Tutora y Orientacin Educativa Institucional y de Aula 2012. Es todo cuanto puedo informarle a Ud., para su conocimiento.
Atentamente.
7. DIRECTOR
II.- FUNDAMENTACIN: En el diagnstico del PEI se han identificado algunas problemticas presentes en los estudiantes del nivel secundario. Se han priorizado como las ms importantes los siguientes: o El bajo rendimiento escolar, especialmente en reas que requieren de leer comprendiendo lo que se lee y expresarse con claridad. o El embarazo precoz en adolescente, por presentarse algunos casos entre la poblacin estudiantil. Asimismo, la Propuesta Pedaggica del PEI resalta la importancia de lograr que los los estudiantes se hagan responsables de s mismo, que sean personas autnomas. De otro lado, en el diagnstico del aula encontramos normalmente, a partir del 3er ao de secundaria que los estudiantes suelen asistir a fiestas con motivo de las Fiestas Patronales y en estas fiestas suele darse el consumo de alcohol, sobre todo entre los varones. Adems, los estudiantes han expresado su inquietud porque se les brinde apoyo en el aspecto acadmico, cultural y se trate temas referentes de actualidad y sobre las causas de la contaminacin ambiental; tambin que su tutor participe junto con ellos en actividades, especialmente de recreacin. III.- PROPSITO: a) Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad. b) Fortalecer factores de autoproteccin entre los estudiantes frente al consumo de drogas. c) Realizar seguimiento del desempeo acadmico de los estudiantes. d) Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo, de manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsable de s mismo y de sus comportamientos. e) Brindar a los Padres de Familia pautas e informacin respecto al apoyo que pueden brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la prevencin problemtica que pueden afectar a sus hijos. f) Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los docentes que trabajan en las diversas secciones. IV.- OBJETIVOS: Generales: 4.1 Brindar a los estudiantes un acompaamiento socio afectivo y cognitivo que contribuya a su formacin ntegral, orientando su proceso y desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo, minimizando los factores de riesgo. Los valores considerados en el PEI son los siguientes: Respeto, Responsabilidad, Solidaridad y Laboriosidad. Especficos: 4.1.1 Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso del desarrollo humano. 4.1.2 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que les permita acercarse a su tutor o a otros docentes, cuando lo necesiten.
4.1.3 Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con relacines interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permita la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno de los estudiantes. V.- AREAS ESTRATGICAS: Area Personal-social. Area Acadmica. Area Vocacional. Area de salud mental y corporal. Area de ayuda social. Area de cultura y actualidad. Area de convivencia. VI.- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO (Calendarizacion del 2012).
BIMESTRE
UNIDAD Del 05/03/2012 Al 06/04/2012 Del 09/04/2012 Al 11/05/2012 Del 14/05/2012 Al 15/06/2012 Del 18/06/2012 Al 20/07/2012 Del 23/07/2012 Al 07/09/2012 Del 10/09/2012 Al 12/10/2012 Del 15/10/2012 Al 16/11/2012 Del 19/11/2012 Al 21/12/2012
DIAS 23 47 24
SEMANAS 05 10 05
II
II
III
25 49 24
05 10 05
IV
III
24 48 24
05 10 05
VI
IV
VII
24 49 25 193
05 10 05 40
VIII
- Este comit esta integrado de organizar y coordinar las actividades tutoriales. Una vez conformado se instala mediante un acta que ser remitida a la UGEL; y quienes integran este comite son: a) El Director, quin lo preside. b) El Coordinador de Tutora. c) Los tutores, un tutor por grado. d) Un representante de los auxiliares de educacin. e) Un representante de los estudiantes. f) Un Psiclogo. - DE LAS FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORA: - Contextualizar las actividades de Tutora, que incluyen los Programas de Prevencin y la Convivencia y Disciplina Escolar, de acuerdo al diagnstico del PEI. - Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y Orientacin Educativa. - Promover y organizar capacitaciones dirigidas a los estudiantes, docentes y padres de familia. - Asegurar la incorporacin de las acciones de Tutora y Orientacin Educacional en el PEI, PCI y PAT. - Promover la realizacin de reuniones entre tutores por grados y/o nivel para el intercambio de experiencias, de forma peridica alo largo del ao. C.- DEL COORDINADOR DE TUTORA: - Convocar las reuniones y velar por el cumplimiento de las funciones del Comit de Tutora. - Verificar la elaboracin del Plan Tutorial de Aula. - Asesorar a los tutores en el desarrollo de sus actividades. - Disear y administrar el archivo de los documentos elaborados por cada tutor, sobre la labor realizada con sus respectivos estudiantes. - Al inicio de ao, verificar que cada tutor reciba la documentacin del trabajo realizado por los tutores que estuvieron a cargo del grupo asignado, en aos anteriores. En su archivo debe incluir: el Plan Anual de Tutora. Estructura de las sesiones, temas a trabajar en cada aula, fichas acumulativas, formatos que debe contar cada tutor. D.- DE LOS PROFESORES: Muchos profesores tambin realizarn actividades para apoyar la labor de tutora. Su funcin es: - Comunicar a l tutor sobre el desempeo acadmico de los estudiantes, as como su desarrollo y dificultades en el rea correspondiente. - Apoyar a los tutores intercambiando ideas, opiniones y propuestas para el desarrollo de la labor de tutora. - Coordinar con los tutores para relacionar algunos contenidos desarrollados en sus reas curriculares con los de la hora de tutora. - Ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas, y explicarles cmo pueden mejorar a travs de ellas su proceso de aprendizaje y su vida en general. E.- DE LOS PADRES DE FAMILIA: - Asistir y participar en las reuniones que convoca el tutor para brindarles informacin sobre el proceso de desarrollo de sus hijos en sus diferentes aspectos (social, acadmico, afectivo, etc.). - Brindar informacin al tutor acerca de los avances y dificultades que perciben en sus hijos. - Apoyar las metas que sus hijos se proponen lograr en la escuela, comentando los progresos y logros que ven en ellos y alertndolos para que les soliciten ayuda cuando la necesiten. F.- DE LOS ESTUDIANTES: - Proner temas a trabajar durante las sesiones de tutora, de acuerdo con sus necesidades e intereses. - Apoyar el desarrollo de las capacidades de sus compaeros. - Participar activa y responsablemente en los concejos de aula, municipios escolares, etc. - Realizando peridicamente asambleas de aula, utilizando la hora de tutora. - Proponiendo a los docentes que consideran adecuados para cumplir la funcin de tutor. - Realizando un proyecto anual de ayuda social, ya sea por secciones o por grados. - Evaluando el desarrollo de las sesiones de tutora. G.- DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:
Esta instancia puede apoyar la tutora fomentando que los miembros de la comunidad educativa participen, apoyndola de manera coordinada y proponiendo ideas que enriquezcan su trabajo. De esta manera, hace posible que la comunidad asuma las actividades de tutora como parte importante de la labor educativa. H.- DE LOS PROFESIONALES ESPECIALIZADOS: Se trata de profesionales con experiencia en el campo educativo y en la atencin a nios y jvenes que dan apoyo a las instituciones educativas; pueden realizar su labor dentro o fuera del local. Su colaboracin es importante porque ellos se encargan de brindar informacin a estudinates, profesores y padres de familia, sobre prevencin y tratamiento de problemas de su especialidad. VIII.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
REAS
- PersonalSocial. - Convivencia y disciplina escolar.
OBJETIVOS
Lograr que los estudiantes se hagan responsables de s mismo, que sean personas autnomas. Mejorar el bajo rendimiento escolar, especialmente en reas que requieren leer comprendiendo lo que se lee y expresarse con claridad. Adems los estudiantes piden apoyo acadmico.
Casos de embarazo precoz presentados entre estudiantes.
RESPONS. M - Tutor grado - Tutores - Docentes en General - Docentes, Tutores y Auxiliar - Profesor de Educacin Fisica y Tutores - Tutor, Psiclogo de Centro de Salud de X A M
CRONOGRAMA
J J A S O N D
- Acadmica.
X X X X X X X X X X
- Sesiones fuera del aula. - Ficha grupal de investigac. - Ficha de Autoevaluacin - Propuesta de Normas de Convivencia - Dilema moral - Separatas
X - Padres Familia de
- Cultura y actualidad
Los estudiantes solicitan se les oriente sobre la buena eleccin de una carrera profesional - Vocacional
VINCULO FAMILIAR - Responsabilidades en la Familia. - Comunicacin en la amilia. - Crisis en la familia. - Violencia y proteccin familiar. - Familia y sociedad DERECHOS Y RESPONDABILIDADES. - Derechos Humanos y dignidad de la persona. - Nios y adolescentes, sujetos de derechos. - La convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. - La tica, pobreza y Drechos Humanos - tica y paz mundial. CALIDAD AMBIENTAL. - La contaminacin ambiental. - Cambios climticos. - Adelgazamiento de la capa de ozono. - Prdida de la biodiversidad. - Basura, basura y ms basura. - Contaminacin aqu y all. - Una red de problemas
Los estudiantes quieren conocer sus derechos y obligaciones y temas sobre la tica y paz mundial.
Los estudiantes quieren conocer las causas y efecto de la contaminacin ambiental de nuestro planeta
OTROS TEMAS
PREPARANDO ACTIVIDADES DE RECREACIN.
- Coordinaciones con los estudiantes para realizar un paseo: divisin en grupos, eleccin de lideres de grupo, etc. - Coordinacin para realizar una jornada deportibva: seleccin de equipos representantes del aula, organizacin de barras, etc. - Actividades para favorecer la integracin del grupo. - Evaluacin del ao. Experiencias positivas y negativas, sugerencias para la Tutora. - Cierre y despedida.
- Convivencia y disciplina escolar.
Los estudiantes piden que su Tutor participe junto con ellos en actividades especiales de recreacin.
8.1.2
RESPONSABLES M A M J
X y Tutores en general. X X X X X
MESES J A S O N D
X X X X X X
Reuniones de Tutora individual con estudiantes que lo requieran. Campaa Tengo derecho al buen trato. Reunin con Agentes Comunitarios de Salud. Paseo (junto con otras secciones). Jornada deportiva.
Docentes
Docentes Tutores, y Agentes Comunitarios de Salud. Docentes, docentes tutores y auxiliares. Docentes de Educacin Fsica.
X X X
8.2 CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LAS SECCIONES: ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES M A M J J A S O N D
Entrega de libretas de notas. Asambleas informativas-formativas (temas: sexualidad adolescente, prevencin del consumo de drogas, Tutor. Tutor, Especialista de salud. X del Centro X X X X
convivencia democrtica en el hogar). Reuniones individuales con Padres de Familia que lo requieran.
MESES M A M J J A S O N D
X X X X X X X X X
8.4 CON ALIADOS 8.4.1. Sesiones educativas- demostrativas. Charlas y/o Talleres: a) CENTRO DE SALUD DE SAN ANTONIO DE CUSICANCHA. ACTIVIDADES MESES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
1.- Alimentacin y Nutricin. 2.- Higiene y Ambiente (Lavado de manos y otros). 3.- IRA y EDA. 4.-Alcoholismo Drogadiccin. 5.- Educacin Sexual. 6.- Autoestima. 7.- Habilidades para la vida. 8.- Toma de Decisiones. 9.- Control emocional. 10.- La Asertividad. 11.- Primeros auxilios. 12.- Salud Bucal. 13.- T B C. 14.- Violencia Familiar. OTROS 1.- Supervisin y/o realizacin de enjuagatorios Bucales (12 aos). X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X - Director, Docentes tutores, Docentes de aula, Auxiliar de Educacin, Personal de Servicios Agentes Comunitarios de Salud.
b) PODER JUDICIAL DE LA PROVINCIAS DE HUAYTAR: ACTIVIDADES MESES RESPONSABLES - Director, Docentes tutores, M A M J J A S O N D
1.- Las conductas antisociales de los adolescentes. 2.- Agresin sexual Adolescentes. 3.- Violencia Familiar IX.- METODOLOGA. - Las sesiones enfocarn la construccin y vigencia de acciones que promovern la prctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los estudiantes. en los X X X
Docentes de aula, Auxiliar de Educacin, Personal de Servicios y Dr. Luis Gavancho Hernndez, Fiscal Provincial del Poder Judicial de Huaytar.
- Toda accin de Tutora se ver a la luz del: Ver-Juzgar-Actuar (Ver, Motivacin-Juzgar, ReflexionarActuar) toma de decisiones. X.- RECURSOS: HUMANOS Tutores Personal del Centro de Salud. Representante de la Fiscala Provincial del Poder Judicial de Huaytar. Estudiantes. Padres de Familia. Autoridades Locales. MATERIALES Fichas personales de estudiantes. Separatas. Cartillas. Videos. Historietas. Equipos Audiovisuales. Materiales Educativos de MED. Sala de Computo
XI.- EVALUACIN: La Tutora se evala desde la concepcin de mejorar el servicio. En ese sentido la Evaluacin tendr carcter formativo y no requiere de notas o de tipo de calificacin. - Se examinarn los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar, examinando sus potencialidades y limitaciones; en relacin con las reas trabajadas. Se emplearn fichas de observacin como instrumentos de medicin. - Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, Docentes y padres de familia, instrumentos de medicin, encuestas, a aplicarse en algunos momentos del ao. San Antonio de Cusicancha, Marzo del 2012.
Director de la II.EE
Coordinador Tutor.
l)
Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los docentes que trabajan en las diversas secciones.
IV.- OBJETIVOS: Generales: 4.1 Brindar a los estudiantes un acompaamiento socio afectivo y cognitivo que contribuya a su formacin ntegral, orientando su proceso y desarrollo en una direccin beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo, minimizando los factores de riesgo. Especficos: 4.1.1 Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso del desarrollo humano. 4.1.2 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los estudiantes, para que se den las condiciones que les permita acercarse a su tutor o a otros docentes, cuando lo necesiten. 4.1.3 Generar en el aula un ambiente ptimo entre los estudiantes, con relacines interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permita la participacin activa y la expresin sincera y libre de cada uno de los estudian V.- AREAS ESTRATGICAS: Area Personal-social. Area Acadmica. Area Vocacional. Area de salud mental y corporal. Area de ayuda social. Area de cultura y actualidad. Area de convivencia. VI.- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO (Calendarizacion del 2012)
BIMESTRE
UNIDAD Del 05/03/2012 Al 06/04/2012 Del 09/04/2012 Al 11/05/2012 Del 14/05/2012 Al 15/06/2012 Del 18/06/2012 Al 20/07/2012 Del 23/07/2012 Al 07/09/2012 Del 10/09/2012 Al 12/10/2012 Del 15/10/2012 Al 16/11/2012 Del 19/11/2012 Al 21/12/2012
DIAS 23 47 24
SEMANAS 05 10 05
II
II
III
25 49 24
05 10 05
IV
III
24 48 24
05 10 05
VI
IV
VII
24 49 25
05 10 05
VIII
TOTAL
193
40
- Asistir y participar en las reuniones que convoca el tutor para brindarles informacin sobre el proceso de desarrollo de sus hijos en sus diferentes aspectos (social, acadmico, afectivo, etc.). - Brindar informacin al tutor acerca de los avances y dificultades que perciben en sus hijos. - Apoyar las metas que sus hijos se proponen lograr en la escuela, comentando los progresos y logros que ven en ellos y alertndolos para que les soliciten ayuda cuando la necesiten. F.- DE LOS ESTUDIANTES: - Proner temas a trabajar durante las sesiones de tutora, de acuerdo con sus necesidades e intereses. - Apoyar el desarrollo de las capacidades de sus compaeros. - Participar activa y responsablemente en los concejos de aula, municipios escolares, etc. - Realizando peridicamente asambleas de aula, utilizando la hora de tutora. - Proponiendo a los docentes que consideran adecuados para cumplir la funcin de tutor. - Realizando un proyecto anual de ayuda social, ya sea por secciones o por grados. - Evaluando el desarrollo de las sesiones de tutora. G.- DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: Esta instancia puede apoyar la tutora fomentando que los miembros de la comunidad educativa participen, apoyndola de manera coordinada y proponiendo ideas que enriquezcan su trabajo. De esta manera, hace posible que la comunidad asuma las actividades de tutora como parte importante de la labor educativa. H.- DE LOS PROFESIONALES ESPECIALIZADOS: Se trata de profesionales con experiencia en el campo educativo y en la atencin a nios y jvenes que dan apoyo a las instituciones educativas; pueden realizar su labor dentro o fuera del local. Su colaboracin es importante porque ellos se encargan de brindar informacin a estudinates, profesores y padres de familia, sobre prevencin y tratamiento de problemas de su especialidad. VIII.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
REAS
- PersonalSocial. - Convivencia y disciplina escolar.
OBJETIVOS
Lograr que los estudiantes se hagan responsables de s mismo, que sean personas autnomas. Mejorar el bajo rendimiento escolar, especialmente en reas que requieren leer comprendiendo lo que se lee y expresarse con claridad. Adems los estudiantes piden apoyo acadmico.
Casos de embarazo precoz presentados entre estudiantes.
RESPONS. M - Tutor grado - Tutores - Docentes en General - Docentes, Tutores y Auxiliar - Profesor de Educacin Fisica y Tutores - Tutor, Psiclogo de Centro de Salud de X A M
CRONOGRAMA
J J A S O N D
- Acadmica.
X X X X X X X X X X
X - Padres Familia de
REALIDAD LOCAL Y NACIONAL. - Situacin econmica local y nacional. - Realidad internacional. - Aspectos positivos de ver TV. - Riesgos de ver TV. ELECCIN VOCACIONAL. - La eleccin vocacional en el marco del proyecto de vida. - Cultura emprendedora. - Aspectos a tomar en cuenta en la eleccin vocacional: 1.- Conocimiento de s mismo. 2.- Conocimiento de las ocupaciones, oficios y profesiones. - Informacin sobre algunas profesiones (las que generen ms inters) - Toma de decisiones. VINCULO FAMILIAR - Responsabilidades en la Familia. - Comunicacin en la amilia. - Crisis en la familia. - Violencia y proteccin familiar. - Familia y sociedad DERECHOS Y RESPONDABILIDADES. - Derechos Humanos y dignidad de la persona. - Nios y adolescentes, sujetos de derechos. - La convencin de los Derechos del Nio y Adolescente. - La tica, pobreza y Drechos Humanos - tica y paz mundial. CALIDAD AMBIENTAL. - La contaminacin ambiental. - Cambios climticos. - Adelgazamiento de la capa de ozono. - Prdida de la biodiversidad. - Basura, basura y ms basura. - Contaminacin aqu y all. - Una red de problemas
- Cultura y actualidad
Autoevaluacin - Propuesta de Normas de Convivencia - Dilema moral - Separatas - Cartillas - Videos - Historietas - Equipos Audiovisuales - Sala computo de X - Repr. del CONEI X
Los estudiantes solicitan se les oriente sobre la buena eleccin de una carrera profesional - Vocacional
Los estudiantes quieren conocer sus derechos y obligaciones y temas sobre la tica y paz mundial.
Los estudiantes quieren conocer las causas y efecto de la contaminacin ambiental de nuestro planeta
OTROS TEMAS
PREPARANDO ACTIVIDADES DE RECREACIN.
- Coordinaciones con los estudiantes para realizar un paseo: divisin en grupos, eleccin de lideres de grupo, etc. - Coordinacin para realizar una jornada deportibva: seleccin de equipos representantes del aula, organizacin de barras, etc. - Actividades para favorecer la integracin del grupo. - Evaluacin del ao. Experiencias positivas y negativas, sugerencias para la Tutora. - Cierre y despedida.
- Convivencia y disciplina escolar.
Los estudiantes piden que su Tutor participe junto con ellos en actividades especiales de recreacin.
8.3.2
RESPONSABLES
MESES M A M J J A S O N D
X X X X X X X X X
estudiantes que lo requieran. Campaa Tengo derecho al buen trato. Reunin con Agentes Comunitarios de Salud. Paseo (junto con otras secciones). Jornada deportiva.
Docentes
y Tutores en general.
X X X X X X X X
Docentes Tutores, y Agentes Comunitarios de Salud. Docentes, docentes tutores y auxiliares. Docentes de Educacin Fsica.
8.4 CON LOS PADRES DE FAMILIA DE LAS SECCIONES: ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES M A M J J A S O N D
Entrega de libretas de notas. Asambleas informativas-formativas (temas: sexualidad adolescente, prevencin del consumo de drogas, convivencia democrtica en el hogar). Reuniones individuales con Padres de Familia que lo requieran. Tutor. Tutor, Especialista de salud. X del Centro X Docentes tutores y auxiliares de Educacin. X X X X X X X X X X X X
MESES M A M J J A S O N D
X X X X X X X X X
8.4 CON ALIADOS 8.4.1. Sesiones educativas- demostrativas. Charlas y/o Talleres: a) CENTRO DE SALUD DE SAN ANTONIO DE CUSICANCHA. ACTIVIDADES MESES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
1.- Alimentacin y Nutricin. 2.- Higiene y Ambiente (Lavado de manos y otros). 3.- IRA y EDA. 4.-Alcoholismo Drogadiccin. 5.- Educacin Sexual. 6.- Autoestima. 7.- Habilidades para la vida. 8.- Toma de Decisiones. 9.- Control emocional. 10.- La Asertividad. 11.- Primeros auxilios. 12.- Salud Bucal. 13.- T B C. 14.- Violencia Familiar. OTROS 1.- Supervisin y/o realizacin de enjuagatorios Bucales (12 aos). X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X - Director, Docentes tutores, Docentes de aula, Auxiliar de Educacin, Personal de Servicios Agentes Comunitarios de Salud.
b) PODER JUDICIAL DE LA PROVINCIAS DE HUAYTAR: ACTIVIDADES MESES RESPONSABLES - Director, Docentes tutores, M A M J J A S O N D
1.- Las conductas antisociales de los adolescentes. 2.- Agresin sexual Adolescentes. 3.- Violencia Familiar IX.- METODOLOGA. - Las sesiones enfocarn la construccin y vigencia de acciones que promovern la prctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los estudiantes. - Toda accin de Tutora se ver a la luz del: Ver-Juzgar-Actuar (Ver, Motivacin-Juzgar, ReflexionarActuar) toma de decisiones. X. HUMANOS Tutores Personal del Centro de Salud. Representante de la Fiscala Provincial del Poder Judicial de Huaytar. Estudiantes. Padres de Familia. Autoridades Locales. MATERIALES Fichas personales de estudiantes. Separatas. Cartillas. Videos. Historietas. Equipos Audiovisuales. Materiales Educativos de MED. Sala de Computo en los X X X
Docentes de aula, Auxiliar de Educacin, Personal de Servicios y Dr. Luis Gavancho Hernndez, Fiscal Provincial del Poder Judicial de Huaytar.
XI.- EVALUACIN: La Tutora se evala desde la concepcin de mejorar el servicio. En ese sentido la Evaluacin tendr carcter formativo y no requiere de notas o de tipo de calificacin. - Se examinarn los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar, examinando sus potencialidades y limitaciones; en relacin con las reas trabajadas. Se emplearn fichas de observacin como instrumentos de medicin. - Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, Docentes y padres de familia, instrumentos de medicin, encuestas, a aplicarse en algunos momentos del ao. San Antonio de Cusicancha, Marzo del 2012.
Director de la II.EE
Coordinador Tutor.
Tutor de aula.
APELLIDOS Y NOMBRES: . GRADO: .. SECCIN: .. Qu tema o temas quisieras tratar en Importancia que tienen para ti). las horas de tutora. (Antalos segn la
1.- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6.- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------San Antonio de Cusicancha, .. de Marzo de 2012.
I.- DATOS
PERSONALES:
Nombre y Apellido:--------------------------------------------------------------------------------- Grado :-----------Edad: ------------------------------- Lugar y fecha de nacimiento: -------------------------------------------------Domicilio: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Apellidos y Nombres Padre Madre Herma no(a) Herma no(a) Herma no(a) Herma no(a) Herma no(a) Edad Estudios Ocupacin Vive? Lugar de Residencia Vive con Cmo es la relacin con tus familiares? Buena Regular Mala
II.- DATOS
FAMILIARES:
III.- DATOS ESCOLARES: * Repiti de Grado o reprob alguna rea si/no, Cundo?, Cul? ... * Institucin Educativa del que procede * reas acadmicas de mejor rendimiento ... * reas acadmicas en las que presenta dificultades .. * Qu tipo de dificultades? * Realiza otros estudios? Si/No Cules? ................. * Dnde los realiza? ... Qu expectativas tiene respecto a sus estudios y a su rendimiento en ellos? ... ............................................................................................... * Actualmente como valoras tu preparacin en los siguientes aspectos (BUENA, NORMAL O MALA). Comprensin lectora ----------------------------------- Comprensin -----------------------------------------Expresin escrita --------------------------------------- Expresin ---------------------------------------------Ortografa ------------------------------------------------- Vocabulario ------------------------------------------Clculo ---------------------------------------------------- Resolucin de problemas -------------------------Expresin Artstica ------------------------------------* Cmo reaccionan tus Padres ante las notas? . - Crees que cumples con lo que ellos esperan de ti? Si ( ) No ( ) - Por qu lo crees as? . * Cuando tienes problemas con el estudio, A que piensas que se debe? Si ; No - Me organizo mal ( ) - Siento poco inters ( ) - Me distraigo fcilmente ( ) - No tengo un lugar adecuado en casa para estudiar ( ) - No encuentro las ideas esenciales ( ) - No valgo para estudiar ( ) - Tengo mala suerte ( ) - No me esfuerzo lo suficiente ( ) - Otras razones .. * Te consideras preparado (a) para tener xito en tus nuevos estudios? ---------- Mucho ------------ Bastante ----------- Normal ------------ Poco ---------- Muy poco * En clase, generalmente, prefieres trabajar: --------------- Individualmente, t solo (a) ------------------- Con tu compaero (a) de mesa --------------- En grupos pequeos de 3 4 ------------------- Te da igual Observaciones : ...........
IV.- HBITOS DE ESTUDIOS: * Tiempo de trabajo diario en casa: Tareas: -----------Nada -----------Una hora ------------Dos horas ------------Ms de dos horas Estudios: -----------Nada ------------Una hora -----------Dos horas -----------Ms de dos horas * Tiempo semanal que dedicas a la lectora: --------------------------------------------------------------------- Horario preferido para estudiar: -----------despus de comer -----------Tarde -----------Noche - Lugar de estudios: ------Habitacin propia ---------Sala de Star ----------Cocina ---------- Otros - Hay alguien en casa que te puede ayudar con los estudios: -----------Nadie -----------Padres -----------Madre -----------Hermanos -----------Otros. - Tcnicas de estudio que utilizas: -----------Subrayado -----------Esquema ----------Resumen - Te estimulan tus Padres en los estudios? ----------Si ----------No Observaciones: . V.- PREFERENCIAS Y EMPLEO DEL TIEMPO LIBRE: . Cules son tus Hobbies? . . En que actividades empleas el tiempo libre? . . Con quin compartes tus actividades del tiempo libre? .. . En qu actividades o talleres te gustara participar en la Institucin Educativa? ACTIVIDADES Cules? Por qu? Deportivas Artsticas Culturales Cientficas
: ... .
VI.- ANTECEDENTES SIGNIFICATIVOS DE SALUD: * Ha tenido alguna operacin quirrgica? Si/No. Cul? . * Padece alguna enfermedad o existe alguna condicin fsica que te afecta? (Odo, Vista, enfermedades respiratorias) Si/No. Cul? .. * Toma medicamentos? Si/No. Cul? .. * Has estado alguna vez hospitalizado? Si ( ) No ( ) , Motivo: .. Observaciones: .. VII.- RELACIONES FAMILIARES: * Cul es tu grado de integracin familiar? Intenso ( ) Regular ( ) Escaso ( ) Inexistente ( ) * Colabora con las tareas del Hogar? Si ( ) No ( ) Cmo? * Es comunicativo en el hogar? Si ( ) No ( ) Con quin? * Tiene conflictos con algn miembro de la familia en especial? Si ( ) No ( ) Con quin? . Por qu? . .. * Trabaja actualmente el Padre? Si ( ) No ( ) En qu trabaja? * Trabaja actualmente la madre? Si ( ) No ( ) A qu se dedica? * T trabajas Si ( ) No ( ) En qu? . Por qu? * Cuntas horas por da trabajas? .
VIII.- RELACIONES SOCIALES: * Cmo consideras t relacin con tus compaeros? Buena ( ) Regular ( ) Muy conflictiva ( ) Escasa ( ) * Cmo consideras que es t relacin con tus Padres, hermanos y otros parientes? Cordial ( ) Indiferente ( ) Muy conflictiva ( ) Regular ( ) * Tienes amigos? Muchos ( ) Pocos ( ) Uno ( ) Ninguno ( ) * Puedes considerarte lder de tu grupo? Si ( ) No ( ) En algunas oportunidades? Con cules? Por qu? . * Es marginado por el Grupo de clase? Si ( ) No ( ) Cundo? .. Por qu? . Observaciones: .
--------------------Docente Tutor.
--------------------------Director de la II.EE.
PLAN DE DESARROLLO DEL DIARIO DE SESIONES DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA - EBR: EDUCACIN SECUNDARIA 2012
I.E: Jos Mara Arguedas Seccin: Unica LUGAR: Cusicancha MES: . Del .......... Al .......... SEMANA: ( )
Turno: Diurno
1.- Coordinador Tutor de la II.EE: LIC. JOS MIGUEL, CSPEDES CHUNGA 2.- Nombrado ( x ) 3.- Contratado ( - ) 4..- Nivel Magisterial ( III ) 5.- Tutores: Lic. Rusula Casilda, VILCA VELSQUEZ 1 Grado Cuad. De Lic. Jos Miguel, CSPEDES CHUNGA 2 Grado Cuad. De Lic. Alberto, DEL RIO MIRANDA 3 Grado ... Cuad. De Lic. Csar, HUAMAN ATOCCSA 4 Grado Cuad. De Lic. Yelena, HERNANDEZ ANCHANTE 5 Grado Cuad. De DA SECCIN NOMBRE DE LA SESIN A DESARROLLARSE
( ( ( ( (
) ) ) ) )
N ALUMN. ASISTENT.
L U N E S
1 2 3 4 5 1
M A R T. M I E R. J U E V. V I E R.
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado ..................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................
Observaciones: ....................................................................................................................................................................................
...
FIRMA DEL DIRECTOR.
................................................
FIRMA DEL COORD. TUTOR.
.............................................
FIRMA DEL ESPECIALISTA.
UNIDAD DE
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Grado 1.4 Horas semanales 1.5 Titulo 1.6 Duracin de la Unidad 1.7 Profesor
APRENDIZAJE
DE TUTORA N 01-2012.
: Jos Mara Arguedas. : TUTORA. : PRIMERO : 01 horas acadmica. : Conociendo la Democracia en el Aula y el Apoyo Acadmico : Del 05 de marzo 2012 al 11 de mayo 2012 . : LIC. NEMESIO ROJAS ARANGOITIA
II.- PRESENTACIN: La implementacin de la tutora en la Institucin Educativa, es una accin necesaria para el logro de los fines educativos expresados en el diseo curricular nacional, a fin de promover una formacin integral acorde con la realidad local donde vive el estudiante, considerando las diferentes regiones que posee nuestro Per profundo, y de la misma manera la diversidad lingstica y la falta de conocimientos que posee el hombre del campo por la zona de menor desarrollo como lo es Huancavelica. III.- TEMA TRANVERSAL:
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la salud socioemocional dentro de una cultura ambiental para la reconstruccin de nuestra Institucin Educativa como parte de la regin.
IV.- VALORES Y ACTITUDES : VALORES RESPETO ACTITUDES ANTE EL REA - Respeta las opiniones de cada uno de los integrantes del grupo y la diversidad lingstica y cultural, pide la palabra. - Cumple con sus tareas dejadas por sus profesores en forma oportuna . - Llega temprano a su Institucin. Trae el material que va a utilizar. - Compartes sus materiales educativos conocimientos con sus compaeros. y COMPORTAMIENTO - Saluda a sus profesores y compaeros. - Respeta las Normas de Convivencia. - Es puntual y trata de llegar a la hora exacta. - Participa en forma permanente y autnoma. - Cumple con sus tareas individuales y grupales. - Acta en forma cooperativa en diferentes actividades programadas. - Toma la iniciativa en actividades que realiza. - Reacciona ante los obstculos presentados. - Colabora con sus compaero s par a resolver problemas.
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
LABORIOSIDAD
- Lidera el grupo de trabajo en el cumplimiento de las actividades de aprendizaje. - Plantea soluciones para los problemas.
- Analiza el rol de la sexualidad, gnero y sexo. Analiza situaciones de conflicto producidas por relaciones interpersonales.
- Democracia en el Aula. Normas de convivencia. -Apoyo acadmico. Estrategias de Aprendeizaje. - Dificultades de Aprendizaje. EL SUELO: - Tipos de suelo. - Componentes del suelo. - Eventos ssmicos. - Aprendiendo a tener mi sexualidad saludable. - El enamoramiento. - Embarazo precoz. Infecciones de transmisin sexual.
- Analiza la democracia en el aula. - Valora las normas de convivencia. - Planifica las tcnicas de estudio grupal. Investiga los tipos de suelo para prevenir los deslizamientos y erosin de suelo en su comunidad. - Valora el tema de sexo y sexualidad. - Planifica las tcnicas y mtodos de estudio grupal. - Asume decisiones propias para
- Comunicacin. - C.T.A.
- Socializacin ideas.
de
-Educ. Fsica.
- Cartulina. - Tiza.
- Arte. - Lluvias de ideas. - CC.SS. - TIC. - P.F. R. H. - Debaten sobre los cambios de experiencias. - Textos. - Mota. 10 horas.
Paternidad y Maternidad responsable. - Uso de los mtodos anticonceptivos, y as evitar problemas futuros.
encarar sus problemas. - Dialoga sobre la importancia de los deberes y derechos del nio. - Identifica causas y efectos del abuso sexual en adolescentes.
- DVD. - Form. Ciudadana - Se interesa por uso de los mtodos anticonceptivos. - Computadora
NMERO
TOTAL
DE
HORAS
10
PESO
N DE REACTIVOS
PUNTAJE
TCNICAS
INSTRUMENTO
Personal Social
50 % 50 %
2 (5) 2 (5)
10 10
- Observacin sistemtica.
- Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
100 % 100 %
20 4 (5)
20 20 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
Acadmica
TOTAL
100 % 35 %
20 2 (5)
20 10 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
Personal Social
- Reconoce los elementos del sexo y la sexualidad. - Planifica tcnicas de estudio grupal. - Analiza el rol de la sexualidad, gnero y sexo. - Argumenta sus opiniones y puntos de vista sobre su sexo y sexualidad. TOTAL - Ayuda a sus compaeros en las actividades diarias. - Se solidariza con sus compaeros en momentos difciles. - Acepta a sus compaeros sin discriminacin. - Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades. - Busca soluciones con sus compaeros para resolver problemas. - Muestra perseverancia en el trabajo que realiza. TOTAL
35 % 30 % 100 % 20 % 20 % 10 % 10 % 20 % 20 %
2 (5)
10
20 4 2 4 2 4 4
100 %
20
20
VII.- BIBLIOGRAFA:
PARA EL DOCENTE:
- Persona, Familia y Relaciones Humanas Ministerio de Educacin.. - Gua de Educacin Familiar y sexual Ministerio de Educacin.. - Revistas, folletos diversos. - Otros.
PARA EL ESTUDIANTE: - Tcnicas de investigacin social Autor Ander. Egg. Edit. Buenos Aires.. - Cmo estudiar para alcanzar el xito Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per. - Desnutricin, Inteligencia y Poltica Social Pollit. Ernesto Lima Per.. - Dinmica de grupo en Educacin Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per..
DOCENTE.
V B DIRECTOR.
II.- PRESENTACIN: La implementacin de la tutora en la Institucin Educativa, es una accin necesaria para el logro de los fines educativos expresados en el diseo curricular nacional, a fin de promover una formacin integral acorde con la realidad local donde vive el estudiante , considerando las diferentes regiones que posee nuestro Per profundo y de la misma manera la diversidad lingstica y a la falta de conocimiento que posee el hombre de campo por la zona de menor desarrollo como lo es Huancavelica. III.- TEMA TRANVERSAL: N TEMA N 1 EDUCACIN PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y CALIDAD DE VIDA. TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la salud socioemocional dentro de una cultura ambiental para la reconstruccin de nuestra Institucin Educativa como parte de la regin.
IV.- VALORES Y ACTITUDES : VALORES RESPETO ACTITUDES ANTE EL REA - Respeta las opiniones de cada uno de los integrantes del grupo y la diversidad lingstica y cultural, pide la palabra. - Cumple con sus tareas dejadas por sus profesores en forma oportuna . - Llega temprano a su Institucin. Trae el material que va a utilizar. - Compartes sus materiales educativos conocimientos con sus compaeros. y COMPORTAMIENTO - Saluda a sus profesores y compaeros. - Respeta las Normas de Convivencia. - Es puntual y trata de llegar a la hora exacta. - Participa en forma permanente y autnoma. - Cumple con sus tareas individuales y grupales. - Acta en forma cooperativa en diferentes actividades programadas. - Toma la iniciativa en actividades que realiza. - Reacciona ante los obstculos presentados. - Colabora con sus compaero s par a resolver problemas.
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
LABORIOSIDAD
- Lidera el grupo de trabajo en el cumplimiento de las actividades de aprendizaje. - Plantea soluciones para los problemas.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS PREVENCIN DEL CONSUMO DE DROGAS. - Estilos de vida saludable. - Uso del tiempo libre. - Presin de grupo. - Efectos del tabaco en el organismo. - Efectos del alcohol en el organismo. REALIDAD LOCAL Y NACIONAL. - Situacin econmica local y nacional. - Realidad internacional. - Aspectos positivos de ver TV. - Riesgos de ver TV ELECCIN VOCACIONAL. - La eleccin vocacional en el marco del proyecto de vida. - Cultura emprendedora. - Aspectos a tomar en cuenta en la eleccin vocacional: 1.- Conocimiento de s mismo. 2.- Conocimiento de las ocupaciones, oficios y profesiones. - Informacin sobre algunas profesiones (las que generen ms inters) - Toma de decisiones.
APRENDIZAJES ESPERADOS - Analiza los estilos de vida Saludable - Conoce los efectos del tabaco en el organismo - Reconoce los efectos del Alcohol en el organismo - Analiza la situacin econmica local y nacional. - Diferencia la realidad internacional con el nacional - Reconoce los aspectos positivos de ver Tv. - Elabora un listado de los riesgos de ver Tv - Conoce las ocupaciones, oficios y profesiones en la localidad y a nivel nacional - Reconoce algunas informaciones sobre profesiones de inters
ACTIVIDADES ESTRATGIAS
RECURSOS
TIEMPO
- Analiza
- Comunicacin. - C.T.A.
- Socializacin ideas.
de
- Conoce
- Reconoce
-Educ. Fsica.
- Cartulina. - Tiza.
- Analiza.
- Arte. - Lluvias de ideas. - CC.SS. - TIC. - P.F. R. H. - Debaten sobre los cambios de experiencias. - Textos. - DVD. - Form. Ciudadana - Se interesa por uso de los mtodos anticonceptivos. - Computadora - Mota. 10 horas.
- Diferencia
- Reconoce
- Elabora
- Conoce
- Reconoce
NMERO
TOTAL
DE
HORAS
10
PESO
N DE REACTIVOS
PUNTAJE
TCNICAS
INSTRUMENTO
30 % 30 %
3 (2) 2 (3)
6 6
- Observacin sistemtica.
Personal Social
- Diferencia la realidad internacional con el nacional en un listado - Reconoce los aspectos positivos de ver Tv. Haciendo un listado - Elabora un listado de los riesgos de ver Tv TOTAL Conoce las ocupaciones, oficios y profesiones en la localidad y a nivel nacional en el aula - Reconoce algunas informaciones sobre profesiones de inters en el aula TOTAL - Analiza los estilos de vida Saludable en un listado - Conoce los efectos del tabaco en el organismo haciendo un listado - Reconoce los efectos del Alcohol en el organismo en un listado TOTAL - Ayuda a sus compaeros en las actividades diarias. - Se solidariza con sus compaeros en momentos difciles. - Acepta a sus compaeros sin discriminacin. - Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades. - Busca soluciones con sus compaeros para resolver problemas. - Muestra perseverancia en el trabajo que realiza. TOTAL
20%
2(2)
- Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
20% 100 % 50 %
2(2) 20 5 (2)
4 20 10 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
Acadmica
50 %
5(2)
10
100 % 40 % 40 %
20 4(2) 4(2)
20 8 8 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
20 %
2(2)
100 % 20 % 20 % 10 % 10 % 20 % 20 %
20 4 2 4 2 4 4
100 %
20
20
VII.- BIBLIOGRAFA:
- Gua de Educacin Familiar y sexual Ministerio de Educacin.. - Revistas, folletos diversos. - Otros.
PARA EL ESTUDIANTE: - Tcnicas de investigacin social Autor Ander. Egg. Edit. Buenos Aires.. - Cmo estudiar para alcanzar el xito Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per. - Desnutricin, Inteligencia y Poltica Social Pollit. Ernesto Lima Per.. - Dinmica de grupo en Educacin Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per..
DOCENTE.
V B DIRECTOR.
II.- PRESENTACIN: La implementacin de la tutora en la Institucin Educativa, es una accin necesaria para el logro de los fines educativos expresados en el diseo curricular nacional, a fin de promover una formacin integral acorde con la realidad local donde vive el estudiante, considerando las diferentes regiones que posee nuestro Per profundo, y de la misma manera la diversidad lingstica y la falta de conocimientos que posee el hombre del campo por la zona de menor desarrollo como lo es Huancavelica. III.- TEMA TRANVERSAL: N TEMA N 1 EDUCACIN PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y CALIDAD DE VIDA. TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la salud socioemocional dentro de una cultura ambiental para la reconstruccin de nuestra Institucin Educativa como parte de la regin.
IV.- VALORES Y ACTITUDES : VALORES RESPETO ACTITUDES ANTE EL REA - Respeta las opiniones de cada uno de los integrantes del grupo y la diversidad lingstica y cultural, pide la palabra. - Cumple con sus tareas dejadas por sus profesores en forma oportuna . - Llega temprano a su Institucin. Trae el material que va a utilizar. - Compartes sus materiales educativos conocimientos con sus compaeros. y COMPORTAMIENTO - Saluda a sus profesores y compaeros. - Respeta las Normas de Convivencia. - Es puntual y trata de llegar a la hora exacta. - Participa en forma permanente y autnoma. - Cumple con sus tareas individuales y grupales. - Acta en forma cooperativa en diferentes actividades programadas. - Toma la iniciativa en actividades que realiza. - Reacciona ante los obstculos presentados. - Colabora con sus compaero s par a resolver problemas.
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
LABORIOSIDAD
- Lidera el grupo de trabajo en el cumplimiento de las actividades de aprendizaje. - Plantea soluciones para los problemas.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES ESTRATGIAS
RECURSOS
TIEMPO
- Socializacin temas.
de
- Pizarra y plumones.
-Cultura emprendedora.
-Valora normas convivencia. las de
- Comunicacin.
- Papelotes.
-Busca en Internet informacin sobre las profesiones que ofrecen las universidades.
-Aspectos a tomar en cuenta en la eleccin vocacional: 1. Conocimiento de si mismo. 2. Conocimiento de las ocupaciones, oficios y profesiones.
-Toma de decisiones.
-Analiza la destruccin de la familia atraves de la crisis, violencia que se dan en los hogares.
- P.F. R. H.
- DVD.
-Crisis en la familia.
PESO
N DE REACTIVOS
PUNTAJE
TCNICAS
INSTRUMENTO
AREAS:
30 % 30 %
3 (2) 2 (3)
6 6 - Observacin sistemtica.
Vocacional
- Valora las normas de convivencia 20% 2(2) 4
- Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
TOTAL
20% 100 % 50 %
2(2) 20 5 (2)
4 20 10 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
Acadmica
100 % 40 % 40 %
20 4(2) 4(2)
20 8 8 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
Personal social
TOTAL - Ayuda a sus compaeros en las actividades diarias. - Se solidariza con sus compaeros en momentos difciles de problemas familiares. - Acepta a sus compaeros sin discriminacin racial. - Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades. - Busca soluciones con sus compaeros para resolver problemas de familia. - Muestra perseverancia en el trabajo que realiza. TOTAL
100 % 20 % 20 % 10 % 10 % 20 % 20 %
20 4 2 4 2 4 4 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
100 %
20
20
VII.- BIBLIOGRAFA:
- Gua de Educacin Familiar y sexual Ministerio de Educacin.. - Revistas, folletos diversos. - Otros.
PARA EL ESTUDIANTE: - Tcnicas de investigacin social Autor Ander. Egg. Edit. Buenos Aires.. - Cmo estudiar para alcanzar el xito Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per. - Desnutricin, Inteligencia y Poltica Social Pollit. Ernesto Lima Per.. - Dinmica de grupo en Educacin Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per..
DOCENTE.
V B DIRECTOR.
UNIDAD DE
I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Grado 1.4 Horas semanales 1.5 Titulo 1.6 Duracin de la Unidad 1.7 Profesor
APRENDIZAJE
DE TUTORA N 04-2012.
: Jos Mara Arguedas. : TUTORA. : PRIMERO : 01 horas acadmica. : Conociendo mis derechos y mejorando la calidad ambiental : Del 15 de Octubre al 21 de Diciembre de 2012. : LIC. NEMESIO ROJAS ARANGOITIA
II.- PRESENTACIN: La implementacin de la tutora en la Institucin Educativa, es una accin necesaria para el logro de los fines educativos expresados en el diseo curricular nacional, a fin de promover una formacin integral acorde con la realidad local donde vive el estudiante, considerando las diferentes regiones que posee nuestro Per profundo, y de la misma manera la diversidad lingstica y la falta de conocimientos que posee el hombre del campo por la zona de menor desarrollo como lo es Huancavelica. III.- TEMA TRANVERSAL: N TEMA N 1 EDUCACIN PARA LA CONCIENCIA AMBIENTAL Y CALIDAD DE VIDA. TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la salud socioemocional dentro de una cultura ambiental para la reconstruccin de nuestra Institucin Educativa como parte de la regin.
IV.- VALORES Y ACTITUDES : VALORES RESPETO ACTITUDES ANTE EL REA - Respeta las opiniones de cada uno de los integrantes del grupo y la diversidad lingstica y cultural, pide la palabra. - Cumple con sus tareas dejadas por sus profesores en forma oportuna . - Llega temprano a su Institucin. Trae el material que va a utilizar. - Compartes sus materiales educativos conocimientos con sus compaeros. y COMPORTAMIENTO - Saluda a sus profesores y compaeros. - Respeta las Normas de Convivencia. - Es puntual y trata de llegar a la hora exacta. - Participa en forma permanente y autnoma. - Cumple con sus tareas individuales y grupales. - Acta en forma cooperativa en diferentes actividades programadas. - Toma la iniciativa en actividades que realiza. - Reacciona ante los obstculos presentados. - Colabora con sus compaero s par a resolver problemas.
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
LABORIOSIDAD
- Lidera el grupo de trabajo en el cumplimiento de las actividades de aprendizaje. - Plantea soluciones para los problemas.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES ESTRATGIAS
RECURSOS
TIEMPO
-Analiza la trascendencia de los derechos universales de los nios y adolescentes, los conflictos. - Planifica las tcnicas de estudio en la aula de innovacin. -Hace uso de las TICs para investigar. -Analiza situaciones de conflictos sobre el problema de pobreza de su zona donde vive, como es Huancavelica incluida Cusicancha. -Valora la importancia que tiene el cuidado de nuestro planeta. -Analiza la destruccin del ecosistema , la basura, el dixido de carbono, los desastres en el planeta.
DERECHOS Y RESPNSABILIDADES.
-Los derechos humanos y la dignidad de la persona. -Nios y Adolescentes que estn sujetos a los derechos universales. -La Convencin de los Derechos y el Adolescente. -La tica, pobreza y desarrollo humano. -La tica y la paz en el mundo. CALIDAD AMBIENTAL. -Los cambios climticos y El por qu?; y Cules son las causas?. -La destruccin de la capa de ozono. El por qu?; Cules son las causas?. -La prdida de biodiversidad del ecosistema planetario. -La basura y sus efectos producidos en el planeta. -La contaminacin ambiental, el dixido de carbono. -Los desastres naturales y los producidos por el hombre.
-Analiza la importancia que tienen los derechos y dignidad de la persona. -Valora las Normas de convivencia. -Planifica las tcnicas de estudio grupal y a travs de internet. -Investiga y analiza la paz en el mundo y asume decisiones. -Investiga en el Internet el por que y causas del cambio climtico. -Dialogo grupal sobre el problema de la capa de ozono y sus consecuencias. -Identifica causas y efectos de la biodiversidad, la basura y de la contaminacin ambiental, el dixido de carbono y los desastres naturales.
- Socializacin temas.
de
- Pizarra y plumones.
- Comunicacin.
- Papelotes.
- Cartulina. - Lluvias de ideas. - C.T.A. - Tiza. - Debaten sobre los cambios y experiencias. - CC.SS. - Mota. 10 horas.
- P.F. R. H.
- TIC.
- Textos. - Toma importancia de los desastres y reconoce el valor de los simulacros que son ejecutados en el plantel.
- Form. Ciudadana
- DVD.
PESO
N DE
PUNTAJE
TCNICAS
INSTRUMENTO
EVALUACIN
EVALUACIN
REACTIVOS 50 % 50 % 2 (5) 2 (5) 10 10 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo investigacin. de
- Analiza el problema de los Derechos del nio y del adolescente. - Valora las Normas convivencia del aula. de
TOTAL
100 %
20 4 (5)
20 20 - Observacin sistemtica. - Resumen. - Debate. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo de investigacin.
AREAS: Acadmica
- Planifica las formas de 100 % aplicacin de las tcnicas de estudio en el aula de innovacinInternet.
TOTAL
100 % 35 %
20 2 (5)
20 10 - Resumen. - Debate. - Observacin sistemtica. - Prueba oral. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Trabajo investigacin. de
- Reconoce el tema con los elementos que contiene la Constitucin Poltica del Per. - Analiza el rol que cumplen las personas con el medio ambiente.
35 % 30 %
2 (5)
10
TOTAL
100 % 20 % 20 % 10 % 10 % 20 % 20 %
20 4 2 - Debate. 4 - Prueba oral. 2 4 4 - Trabajo investigacin. de - Observacin sistemtica. - Prueba Escrita - Exposicin de un tema. - Resumen.
AREAS:
- Ayuda a sus compaeros en las actividades diarias de investigacin. - Se solidariza con sus compaeros en momentos difciles de sismos. - Acepta a sus compaeros sin discriminacin y los ayuda. - Lidera al grupo en el cumplimiento de sus actividades. - Busca soluciones con sus compaeros para resolver problemas ambientales. - Muestra perseverancia en el trabajo que realiza, en el anlisis de problemas climticos. TOTAL
100 %
20
20
VII.- BIBLIOGRAFA:
PARA EL DOCENTE: - Persona, Familia y Relaciones Humanas Ministerio de Educacin.. - Gua de Educacin Familiar y sexual Ministerio de Educacin.. - Revistas, folletos diversos. - Otros.
PARA EL ESTUDIANTE: - Tcnicas de investigacin social Autor Ander. Egg. Edit. Buenos Aires.. - Cmo estudiar para alcanzar el xito Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per. - Desnutricin, Inteligencia y Poltica Social Pollit. Ernesto Lima Per.. - Dinmica de grupo en Educacin Crisologo Arce. Edit. Abedul, Lima Per..
DOCENTE.
V B DIRECTOR.