INTRODUCCION

En el segundo bloque del programa de Formación

encontramos la bibliografía, la cual es un poco
extensa, consta de 6 autores y 8 lecturas diferentes,
esto es con el fin de que los alumnos normalistas
tengan una base para seguir el conocimiento y sobre
todo guiarlo.

Al leerlos me cuestiono ¿Cuál es la aproximación

a las teorías psicológicas sobre el desarrollo moral?
¿Cuál es la enseñanza moral en la escuela primaria?
¿Qué es la autoridad moral? ¿Cuál es la sabiduría
popular? ¿De que trata lo molicie? Según Kohlberg
¿cómo es el desarrollo del juicio moral? ¿Cuáles son
algunos aspectos del desarrollo de niños de seis y
siete años? ¿Cómo se relaciona la educación básica y
los derechos humanos?

DESARROLLO

Cuando se habla de desarrollo moral, hablamos

de cómo se van adquiriendo los conceptos morales de
la vida social, en y viéndolo desde el punto de vista
psicológico, es que vamos adquiriendo este, conforme
nos vamos socializando, en este proceso adquirimos
nuestra identidad, además que influye demasiado la
familia, la sociedad en general y la cultura que nos
rodea.

Aprendemos en la primaria muchas cosas, desde

las vocales hasta la revolución mexicana, el artículo
tercero constitucional nos dice que la educación es
obligatoria, laica y gratuita, con esto me adentro un
poco en la lectura, ya que habla de cómo la escuela
en el pasado estaba enfocada mucho a ala religión,
ahora la iglesia queda fuera. Es así como la escuela
tiene la obligación de enseñar valores, pero valores
sociales o personales, ninguno tiene que tener
relación con la iglesia.

Como autoridad moral pensamos en ocasiones

que son las normas o reglas que nos rigen, las leyes,
las autoridades del pueblo, pero en si es nuestra
mente, somos nosotros mismos esa autoridad, ya que
la moral que tenemos y como actuamos es por
nosotros, por que así lo decidí, así lo quiero, cada
persona es dueño de una autoridad personal, tenemos
claro que existe la libertad,