XXXIX CONFERENCIA NACIONAL DE INGENIERA LA EDUCACIN EN INGENIERA PARA LA EDUCACIN SUSTENTABLE Ttulo de la ponencia LA EDUCACIN COMO HERRAMIENTA ESENCIAL

EN LA FORMACIN ERGATIVA DE UNA CONCIENCIA SUSTENTABLE

Instituto Tecnolgico Superior de Irapuato

Institucin de procedencia

Resumen En este trabajo se describen experiencias derivadas de atender la Ley General del Equilibrio Ecolgico y Proteccin al Ambiente (LGEEPA) e incluir como tema esencial el desarrollo sustentable en los programas acadmicos de educacin superior. Conciliando la necesidad social y las polticas de educacin que contemplan como directriz el desarrollo sustentable. Utilizando para esto una formacin ergativa de conciencia sustentable en los alumnos y bajo un enfoque por competencias. En este trabajo se considera una formacin ergativa de conciencia sustentable aquella que involucra transferir al discente la nocin de agente activo en la generacin e implementacin de propuestas de mejora, apropindose y comprometindose con la problemtica, siendo consiente del efecto potencial de sus actos sobre el entorno (Yo Genero Desarrollo Sustentable), logrando con esto un aprendizaje significativo, un cambio de paradigmas y una nueva visin de su entorno. Asumiendo la responsabilidad que confiere la LGEEPA a las instituciones de educacin superior, se describen objetivos y metodologas de actividades implementadas en distintas materias de ingeniera, mediante las cuales se involucr como actor principal al estudiante en la deteccin, clasificacin y solucin de problemticas asociadas con cinco indicadores (uso de: agua, reas verdes y energa elctrica. Recoleccin de papel y PET). Se describe la problemtica identificada, el proceso de anlisis y la toma de decisiones. Adems se presentan grficos de consumo de los indicadores mencionados de los dos ltimos aos. En base a las cantidades observadas se discuten y comparan resultados con experiencias similares implementadas sin considerar este punto de vista ergativo. Por ultimo se presentan conclusiones y trabajos futuros propuestos a partir de estas experiencias.