PROGRAMACIN ANUAL DEL REA DE FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

I.

DATOS GENERALES INSTITUCIN EDUCATIVA UGEL REA GRADO HORAS SEMANALES PROFESOR AO LECTIVO FUNDAMENTACIN:
El civismo y la ciudadana constituyen comportamientos complejos resultantes de la puesta en prctica de conocimientos, capacidades y actitudes que el estudiante va adquiriendo o fortaleciendo progresivamente y que pone en constante ejercicio en sus diversos entornos. El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvicociudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad de peruanos. Promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejec ucin de proyectos. El rea aspira a formar, entonces, ciudadanos conscientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos preparados para vivir en una sociedad multicultural. Se trata de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en la perspectiva de un mejor desarrollo de s mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su comunidad, como los de su regin y del pas en su conjunto.

: : : : : : :

Santa Teresa de la Inmaculada Pacasmayo Formacin Ciudadana y Cvica SEGUNDO A, B, C 2 horas Lus Enrique Ventura Grados. 2010

II.

III. PROBLEMTICA PRIORIZADA IV. INSUFICIENTES APRENDIZAJES DE UTILIDAD PARA LA VIDA.

PROPSITOS DE GRADO Construccin de la cultura cvica Implica el desarrollo de capacidades y actitudes orientadas al fortalecimiento de la identidad de peruanos a partir del conocimiento, valoracin y respeto de nuestra diversidad cultural, desde una perspectiva intercultural. Se realiza en el marco de una convivencia democrtica, justa y solidaria sustentada en la prctica de valores ticos y cvicos, as como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y otros. Ejercicio ciudadano Se dirige a promover capacidades y actitudes para la participacin ciudadana desde el conocimiento de las instituciones del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil y su papel en el funcionamiento del sistema democrtico. Se promueve tambin la participacin en diversas organizaciones para la elaboracin, ejecucin y evaluacin de proyectos vinculados a asuntos o problemas de sus distintos entornos.

V.

TEMAS TRANSVERSALES:

Del DCN Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Del DCR Trabajo y produccin Valoracin del patrimonio regional y nacional

VI.

CALENDARIZACIN Semanas

TRIMESTRE N N Horas

Total de horas

N de das feriados

Das

N de horas disponibles

Horas efectivas

Inicio: 03 de marzo Trmino: 28 de mayo

13

35

441

05

10 de marzo- Jornada 01-02 abril Sem. Santa 13-14 mayo- Cong. FIC 16 de junio entrega de libretas 29 de junio da del papa 05 de julio da del maestro 30 de agosto Sta Rosa de Lima 23 setiembre Da de la juventud 28 setiembre entrega de libretas 4 de octubre San Francisco 8 de octubre Da de la educ. Fs. 15 de octubre Aniversario 01 de noviembre da los santos 8 de diciembre la inmaculada

28

406

II

Inicio: 30 de mayo Trmino: 10 de septiembre VACACIONES del 26 de julio al 06 de agosto

13

35

455

05

35

420

III

Inicio: 13 de septiembre Trmino: 10 de diciembre

12

35

455

07

49

406

TOTAL DE HORAS EFECTIVAS ANUALES

119

1232

VII. VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES VALORES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

Desarrolla capacidad de autocrtica, sensibilidad, alta autoestima, empata y congruencia; es decir madurez psicolgica. Es autntica sin pretensiones. Influye sobre los dems para que trabajen con entusiasmo en la consecucin de metas en pro del bien comn. Es honrada, digna de confianza, ejemplar, pendiente de los dems, comprometida y atenta. Exige responsabilidad, sin faltar a la dignidad de la persona. Posee actitud positiva y entusiasta. Trata a los dems con respeto No hay justicia sin paz, ni paz sin justicia. Equidad y compasin en las relaciones humanas. Siente la presencia de Dios ante diversas circunstancias. Busca el bien de los dems. No es ajena ante el dolor humano, las desigualdades, los conflictos y otros. Trata equitativamente a los dems, sin discriminacin alguna.

LIDERAZGO COMO LA DE JESS

Sinceridad Dilogo Tolerancia Lealtad Verdad

EVANGLICOS

JUSTICIA COMO LA DE JESS

Honestidad Equidad Imparcialidad Misericordia Bondad

 Respeta ideas de sus compaeras.

Respeto
Participa activamente en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Reconoce y corrige sus errores y aprende de ellos Participa activamente en el trabajo en equipos. Toma iniciativa en sus equipos Presenta sus tareas en el tiempo indicado. Colabora con sus compaeras para resolver problemas de aprendizaje y/o integracin.

Manifiesta modales y buenas costumbres. Respeta las cosas ajenas. Respeta los acuerdos de la mayora.

HUMANOS

Responsabilidad

Desarrolla investigaciones y las fundamenta a nivel de aula. Presenta sus trabajos en fechas acordadas Cuida su aseo personal y del aula.

Solidaridad

Es amable con sus compaeras y dems personas de su entorno. Cuida la naturaleza de acuerdo con el fin que fue creada

VIII. PRINCIPIOS EVANGELICOS Confrontar el presente con el pasado reafirmando los principios tico-cvico que les ayuden a conocer y comprender su identidad pluricultural en su relacin con el mundo globalizado. Conocer y hacer vida los principios evangelizadores y solidarios, encarnados en la persona de Cristo que harn posible el desarrollo de los pueblos y mejora de la calidad de vida de los hombres. Rescatar la visin utpica, despertando el espritu crtico y favorecer la actitud pensante. Debe propiciar la elaboracin del propio proyecto de vida

IX.

CALENDARIO CIVICO NOMBRE Da de la bandera Semana patritica FECHA ACTIVIDAD Charla alusiva a la fecha Programa del rea

7 de junio Del 19 al 23 de julio

X. U.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS TIEMPO I II. III TRIM. TRIM. TRIM.

TTULO DE UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

RELACIN CON OTRAS REAS

H.G y E

TEMA TRANSVERSAL
Valoracin del patrimonio regional y nacional.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

Aprendo a vivir con derechos y responsabilidades para afianzar mi identidad cultural con prctica de valores cvicos Valoramos lo nuestro, conocemos las instituciones base de nuestro sistema democrtico y nos comprometemos con ellas Reconozco la importancia de proyectarme como futura ciudadana y planifico mi Participacin en la vida democrtica

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Persona, Familia y RR.HH Comunicacin

II

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Comunicacin Religin

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

III

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Comunicacin, H.G y E

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Trabajo y Produccin

XI.

ESTRATEGIAS GENERALES DEL REA Anlisis de textos, Trabajos individuales y en equipos Debates. Lluvia de ideas Elaboracin de organizadores visuales y esquemas. Dialogo Anlisis Sntesis Observacin dirigida Lectura de artculos. Noticieros nacionales y locales EVALUACIN: Auto evaluacin. Coevaluacin Heteroevaluacin Pruebas objetivas Intervenciones orales Listas de cotejo. Registro anecdtico. Gua de observacin. Pruebas de desarrollo y objetivas.

XII.-

XIII.

BIBLIOGRAFA

Para la alumna ROMERO BORIS Y PONCE.Educacin Cvica de 2 ao

TIZNADO ALVA Juan.- Ciencias sociales. 2 Grado de secundaria CASTILLO MORALES, Juan.-Ciencias sociales. 2 grado de Secundaria. EDICIONES COREFO.- Ciencias sociales. Constitucin Poltica del Per 1993 Edit. Norma- Enfoques- Ciencias sociales 2 ao de secundaria Edit. Santillana Ciencias Sociales 2 Para el docente Enciclopedia Virtual de El Comercio 2007 Historia del Per Constitucin Poltica del Per- 1993 Compendio de Cultura general Edit. MV FENIX- 2008 Compendio de Sociologa Peruana Alfredo Hernndez Urbina Compendio de Historia del Per y Biografas - Edit. MAFERRO Educacin Cvica Edit. Santillana Formacin en valores- Abel Carranza

___________________________ Prof. Luis E. Ventura Grados

______________________________ V B PEC

_______________________ VB DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

Aprendo a vivir con derechos y responsabilidades para afianzar mi identidad cultural con prctica de valores cvicos

1. DATOS GENERALES: 1.1. rea 1.2. Grado 1.3. Secciones 1.4. Duracin 1.5. Responsable : : : : : Formacin Ciudadana y Cvica Segundo A, B, C del 3 de marzo al 28 de mayo Luis Enrique Ventura Grados.

2. JUSTIFICACION: La diversidad cultural se plantea hoy en da como unos de los mayores desafos en un mundo cada vez ms intercomunicado que requiere al mismo tiempo mayores niveles de respeto por la diversidad de quienes lo habitan buscando la convivencia racional entre personas y que traer consigo el mejoramiento del individuo y de la sociedad. La presente unidad busca que los estudiantes conozcan, reflexionen y asuman una actitud crtica frente a la diversidad poltica, econmica, social y cultural del Per y el mundo orientado a potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema poltico, sino tambin, como el estilo de vida que favorece una convivencia social justa y armnica.

3. PRINCIPIO EVANGELICO: Confrontar el presente con el pasado reafirmando los principios tico-cvico que les ayuden a conocer y comprender su identidad pluricultural en su relacin con el mundo globalizado.

4. TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

5. VALORES . VALORES ACTITUDES ANTE EL REA COMPORTAMIENTO Posee actitud positiva y entusiasta. Trata a los dems con respeto Exige responsabilidad, sin faltar a la dignidad de la persona. Desarrolla investigaciones y las fundamenta a nivel de aula. Presenta sus trabajos en fechas acordadas Manifiesta modales y buenas costumbres.

Evanglicos

Justicia como la de Jess

Dilogo Tolerancia

Humanos Respeto Responsabilidad

Respeta ideas de sus compaeras. Participa activamente en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Reconoce y corrige sus errores y aprende de ellos Participa activamente en el trabajo en equipos.

6. ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS
TIEMPO

INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTO DE EVALUACIN

Construccin de la cultura cvica

del sentido de pertenencia para la afirmacin de su identidad peruana.

Diversidad cultural en la Anlisis de textos e familia y en la impresos. elaboracin Reconoce la importancia Institucin educativa. organizadores visuales. El respeto y la igualdad
Anlisis de fuentes escritas y fuentes audiovisuales.

3 horas

Esquematiza a travs de organizadores visuales La diversidad cultural en la familia e I.E

Gua de Observacin

3 horas

Promueve a travs del debate los valores del respeto y la Gua de igualdad en el desarrollo del proceso histrico de su pas individual Identifica en un cuadro comparativo sus caractersticas personales de identidad y Expone a travs de esquemas aspectos relevantes de la peruanidad. Identifica los principales problemas de convivencia en el Per y promueve la prctica de una convivencia pacfica a travs de elaboracin de Trpticos

Trabajo

Aspectos que Lectura de textos, Propone alternativas fundamentan la impresos, lluvia de para revertir las peruanidad: el sentido de ideas situaciones de discriminacin de todo pertenencia. tipo en la familia y en los grupos de amigos. anlisis, Problemas de Debate, trabajo convivencia en el Per: sntesis, Analiza la concepcin individual El racismo, la del respeto y la igualdad discriminacin tnica y su importancia para por gnero alcanzar la cohesin social. Lectura de La constitucin. La ley constitucin. Anlisis, conclusiones Ejercicio Ciudadano Discrimina los elementos y formas del Estado peruano. El estado peruano: Lectura de textos, anlisis, sntesis, elementos. Formas de exponen ideas estado
Lluvia de ideas Trabajo grupal sobre el tema Anlisis de textos

Lista de cotejo

4 horas

4 horas

Prueba oral

4 horas

Reconoce la importancia de la Constitucin y la ley en el desarrollo de los estados democrticos elaborando un informe sobre la historia de las Constituciones en el Per.

Gua de grupal

trabajo

4 horas

Argumenta ideas en exposicin sobre el estado peruano y sus elementos elaborando resumen sobre el tema

Gua de exposicin

Analiza y reconoce la Divisin de poderes. El importancia de la gobierno. Los gobiernos divisin de poderes y regionales el papel del Gobierno.

4 horas

Elabora organizadores cognitivos sobre la divisin de poderes evaluando su influencia de la opinin pblica en el desarrollo del pas y expone sus conclusiones

Gua de grupal

trabajo

7. EVALUACIN DE LAS ACTITUDES.

INDICADORES Respeta ideas de sus compaeras. Participa activamente en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Reconoce y corrige sus errores y aprende de ellos Participa activamente en el trabajo en equipos.

INSTRUMENTO

Ficha de seguimiento de actitudes

Prof. Luis Enrique Ventura Grados

_______________________ V B PEC

___________________________ V B DIRECCIN