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Bloque I
Bloque I
secundarias en el semestre anterior, con el propsito de identificar el conocimiento que tiene de las escuelas secundarias, de sus actores y de las formas en que se organiza el trabajo; est reconocimiento ser un punto de partida de los aprendizajes que adquirirn o desarrollarn durante el curso. Se sugiere destacar ente otros aspectos: A) Las caractersticas de las distintas escuelas que visitaron, B) Funciones o relaciones entre los actores de la escuela, C) La influencia del medio social en el trabajo de la escuela, D) Los intereses, actitudes y expectativas de los alumnos respecto a sus estudios en la escuela secundaria, y E) Las formas de trabajo ms frecuentes en el aula.
ASPECTOS
CARACTERISTICAS DE LAS DISTINTAS ESCUELAS QUE VISITARON.
Igual tenan la misma problemtica, los profesores tenan consentidos, y eran los que participaban ms, y una cosa ms decan que los profesores eran muy igualados, con los alumnos, por lo que no se sentan a gusto, con ellos. Eran muy groseros, pero por lo mismo, de que los
EL todava actuaban como LA nios, y por lo mismo exclamaban sus quejas, porque no se les trataba igual. LOS INTERESES, Como a esta prctica fue a ACTITUDES Y principios del curso los EXPECTATIVAS DE alumnos, todava no tenan LOS ALUMNOS bien en claro, lo que RESPECTO A SUS deseaban, a penas se ESTUDIOS EN LA estaban adaptando, a su ESCUELA nueva escuela. SECUNDARIA.
maestros eran muy pesados con ellos, y tambin por la cercana con la ciudad.
Los alumnos, empezaban, con su nueva adaptacin a su nueva escuela, por lo que slo se vea un desinters por parte de los maestros, al dar sus clases, y por lo mismo, los alumnos, no ponan mucha atencin, y tambin inters pero, eso es un problema por parte de los docentes, en donde ellos son lo que tienen que darse cuenta que su trabajo no lo estn desempeando bien por lo que es una causa, o pude ser una causa, de que los jvenes, trunquen su carrera. participacin, Lectura, resmenes, resolucin del libro de texto.