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AutoevaluaciÒn de Centros Escolares para La Gestion de Adrian Upn
AutoevaluaciÒn de Centros Escolares para La Gestion de Adrian Upn
– ES UN • SE APLICAN OCHO
INSTRUMENTO CRITERIOS
PARA LA • LIDERAZGO
CALIDAD • PLANEACIÒN
TOTAL EN
TODAS LAS • INFORMACIÒN Y
ESCUELAS CONOCIMIENTO
PUBLICAS • PERSONAL
MEXICANAS
• PROCESOS
• DIAGNOSTICO Y • RESPONSABILOIDAD
REORIENTACION DE SOCIAL Y
LAS PRACTICAS DE COMPETITIVIDAD EN
EDUCACION EN EL LA ORGANIZACIÒN
AULA
NOS DARA COMO RESULTADO UNA VISIÒN
GENERAL DE LA SITUACIÒN EN ALA QUE SE
ENCUENTRA EL CENTRO ESCOLAR
IMPLANTACIÒN
SE DISPONDRA DE UN FACILITADOR CUYO FIN ES
ASESORAR Y ACOMPAÑAR EL PROCESO
SE PRETENDE • OBJETIVOS
ENTRE CUARTO Y
SEIS MESES PARA
LA ELABORACIÒN
• DAR ACONOCER EL
ETAPA DE MODELO
SENSIBILIZACIÒN
• VALORAR VENTAJAS Y
PROMUEVE LA DESVENTAJAS DEL
CULTURA EVALUATIVA
ENTRE EL PERSONAL MISMO
Y GENERA SU
INTERES Y • QUE EL PERSONAL
COMPROMISO REFLEXIONE ACERCA
EN EL CUAL
DEL MODELO
PARTICIPAN • SENSIBILIZAR AL
DIRECTORES
PERSONAL SOBRE SU
PROFESORES
PARTICIPACIÒN
2. ETAPA DE FORMACIÓN DEL EQUIPO
DE AUTOEVALUACIÓN
Constituir el Equipo de Autoevaluación.
• Identificar las funciones y los principios normativos para el EA y sus
integrantes.
• Planificar el proceso formativo en sesiones específicas.
• Establecer un cronograma de actividades secuenciadas.
• Desarrollar el proceso formativo.
informe incluirá las directrices generales para establecer el plan que permita abordarlas en un plazo de tiempo previsto,
diferenciando medidas a corto y mediano plazos.
• Se señalarán los criterios contemplados para priorizar unas áreas sobre otras, detectando las más urgentes y viables y
estableciendo un calendario.
• Las áreas priorizadas pueden quedar o no en el informe.