FICHA DE LECTURA Y COMENTARIO: EDUCAR CON EL CORAZN (Don Bosco) El patio es un lugar de vital importancia para el proyecto de educacin

Salesiana ya que all se presenta un ambiente espontaneo donde el maestro puede compartir los gustos de los estudiantes y ganarse su corazn. En palabras de Juan Bosco amar lo que aman los jvenes, para que los jvenes amen lo que aman los educadores (214) ( ) la alegra y la fiesta son exigencias profundamente arraigadas en la psicologa juvenil (210) ( ) Don Bosco considera que el cristianismo es una fuente inagotable de felicidad y as religin y recreacin van de la mano. El maestro visto slo en la ctedra, es maestro y nada ms; en cambio si participa de la recreacin con los jvenes, se convierte, como en un hermano (215). Hay que estimular en el nio buscar buenos libros y suscitar conversaciones y pasatiempos que pudieran contribuir a estar alegres; por el contrario estaba prohibido todo lo que ocasionase tristeza, de modo especial las cosas contrarias a la ley del Seor . As la didctica de don Bosco no se limita a lo intelectivo sino que busca lograr una relacin afectiva mediante la recreacin por medio de la cual conoce a los jvenes. Hay que buscar la confianza de los jvenes, que abran su corazn si el joven no abre su corazn al educador, la educacin fracasa El papa Pablo VI: Don Bosco armoniz el juego, el trabajo, el estudio y la oracin con vnculos externos y con vnculos del corazn. Arm un cuadriltero con la alegra, la clase el taller y la capilla. En esta apretada sntesis est la frmula clave de don Bosco, el secreto que da sentido unitario a todas las actividades que bullen en sus ambientes juveniles, que las coordina y santifica (218). La ldica, educacin fsica, juego, y todo lo que represente movimiento es muy importante para el equilibrio psquico y en la vida relacional (219), crea una sensacin de bienestar interno y una mayor relacionalidad con el otro. En la ldica, gimnasia etc., hay una aceptacin y respeto de normas: la socializacin ldica tiene un efecto de maduracin de la personalidad ya que ensea a relacionarse con los otros: a aceptar sus puntos de vista y no caer en el egosmo. El juego es teraputico salud, sabidura y santidad (220) la frmula de las tres eses de don Bosco. El juego contribuye a la formacin tica de los jvenes por su componente relacional antes descrito. Adems del patio (donde juegan los nios) tambin est el arte por eso don Bosco introdujo en sus escuelas la banda instrumental y el canto . Tambin el teatro. Con estos componentes don Bosco pretenda formar el sentido esttico . La idea es que siguiendo estos grandiosos consejos se puede evitar que el nio se desve hacia situaciones negativas para su vida y ms bien, que se sienta atrado y divertido OPINIONES FRENTE AL DOCUMENTO 1. Hay que contextualizar la lectura: don Bosco muri en 1888, cuando Lancaster era la norma y exista el castigo fsico para los estudiantes. Los padres apenas si consideraban a sus hijos como seres integrantes (inteligentes) de la familia (por eso existan los internados). Hoy en da realmente se quiere conocer el corazn de los nios? Nada ms prender el televisor, ir al centro comercial, hablar con alguien en la calle, para darse cuenta lo bien que el mundo contemporneo ha entendido la mentalidad de los nios: todo es efmero y se espera que sea fiesta, jolgorio; la inmediatez en los gustos domina las relaciones interpersonales, lo que es el juego en los nios, es el consumo en los adultos: la mayora de edad kantiana hoy en da se traduce en la capacidad de gastar dinero por uno

mismo. Nada ms darle dinero a un nio, sin decirle para qu es, y ver cunto tiempo demora en sus manos: el consumidor perfecto, el ciudadano perfecto. El mensaje de don Bosco debe ser reinterpretado: qu es lo que necesitan los nios de hoy en da disciplina tal vez, mayor trabajo, exigencia; bastante atencin les prestan en sus casas: all se hace lo que ellos dicen. 2. Hay que considerar que los nios son muy estpidos, ms de lo que realmente son, para considerar que la nica forma de juego se da en el patio, como tratando con vacas o con caballos, que el juego es slo deporte y gimnasia fsica (futbol) como el captulo de tan interesante lectura lo entiende. Buscar el juego intelectual, en el aula de clase, generar un espacio de ldica intelectual, de relacin entre compaeros y entre stos y el profesor, insisto, en el aula de clase, permite a stos generar una relacin ms afectiva con el ambiente educativo si es que eso es lo que se quiere. Considero que en la metodologa de Don Bosco hay elementos importantes que bien se pueden tomar en cuenta en la prctica educativa y que all evidencian sus beneficios. Por otro lado esta opinin la escribo desconociendo el resto del documento. Entiendo que Podramos decir que desde las corrientes pedaggicas modernas especialmente las llamadas Didcticas de la Educacin el juego y las dinmicas ldicas son un elemento integrador