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SEMINARIO DE EDUCACIN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD IV: EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LA EDUCACION

Coordinador: Dr. Edgar Gonzlez Gaudiano Apoyo tcnico: Mtra. Sandra Luz Mesa Ortiz, Cynthia Nayeli Martnez Fernndez y Gloria Elena Cruz En las condiciones de crisis permanente que vivimos caracterizada por crecientes necesidades materiales, profundas desigualdades sociales y severo deterioro ambiental, reflexionar sobre el concepto de desarrollo sustentable deviene necesidad impostergable, mxime en un programa de posgrado. Qu significa el desarrollo sustentable? Es ste slo parte del discurso del Estado o de las agencias internacionales de desarrollo? Hasta qu punto son conciliables los objetivos de desarrollo y de la proteccin ambiental? Existen experiencias de sustentabilidad que sean reproducibles? Cules son los indicadores de la sustentabilidad? En qu sentido se entiende la sustentabilidad ambiental del desarrollo? Cules son las vas mejor definidas para transitar hacia el desarrollo sustentable? Cmo y en qu grado interviene la crisis ambiental generalizada en la posibilidad de transitar hacia el desarrollo sustentable? Qu relacin se establece entre la propuesta del desarrollo sustentable y los sistemas educativos? La bsqueda de respuestas a stas y otras interrogantes habrn de orientar los trabajos de este espacio de reflexin diseado para analizar tanto los alcances tericos como la aplicabilidad del concepto. El seminario est dirigido en primera instancia a los alumnos de la maestra y el doctorado en investigacin educativa, que provienen de diferentes disciplinas acadmicas y que poseen distintos niveles de aproximacin a los problemas de la educacin, del medio ambiente y al propio concepto de desarrollo sustentable. Asimismo, participarn acadmicos de la lnea de investigacin en educacin ambiental para la sustentabilidad interesados en profundizar en el uso del concepto. Por lo mismo, se trata de un seminario en cierta medida de carcter introductorio, pues se propone la construccin de un lenguaje comn, amplio y multidisciplinario sobre la problemtica ambiental y las perspectivas de sustentabilidad enmarcadas en los componentes sociales, econmicos, culturales y polticos del desarrollo. En particular, se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de: Analizar los antecedentes, principios, alcances y limitaciones de los principales marcos tericos del desarrollo sustentable, incluyendo los componentes del debate contemporneo. Contextualizar propuestas y experiencias en funcin de su grado de sustentabilidad social, econmica, poltica y ambiental, as como las tendencias discursivas de las agencias internacionales de educacin sobre este concepto. Revisar algunas propuestas metodolgicas, modelos y aplicaciones de la sustentabilidad en procesos educativos. Para lograr los objetivos, se requiere que los participantes posean las siguientes caractersticas:

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Inters por descubrir y analizar relaciones entre diferentes conceptos, entre la teora y la prctica, y entre distintas disciplinas. Autonoma y autogestin, es decir, capacidad para asumir la responsabilidad de su propio proceso formativo y de las aportaciones que pueda realizar al trabajo colectivo Habilidad para hacer breves presentaciones de textos en cada sesin. Capacidad para elaborar resmenes y comentarios de los textos ledos. Capacidad para incorporar los elementos pertinentes del contenido del seminario a las tesis de investigacin en curso.

Estructura temtica del curso Enfoque flexible y articulador El seminario se ha estructurado de manera que sus contenidos guarden una relacin estrecha y dinmica entre s. Cada sesin est cruzada por varios temas eje, en torno a los cuales se tratarn otras temticas importantes aunque no se planteen explcitamente. As, el enfoque de estos temas eje no pretende ser exhaustivo, ni enciclopdico, sino articulador y flexible. El seminario se ha estructurado en dos partes de 10 sesiones de cinco horas cada una. En cada parte se revisarn dos unidades. En la unidad 1 se introducir a los participantes en los discursos institucionales del desarrollo sustentable y se dar una panormica general de las principales posturas crticas y alternativas que surgen desde diferentes formas de pensar la sustentabilidad. Este tema se abordar durante cinco sesiones, si bien en las siguientes partes se continuarn trabajando las tensiones que se evidenciarn en esta unidad 1, sobre la conceptualizacin y puesta en prctica del desarrollo sostenible en las esferas ambiental, econmica, poltica, social, cultural y cientfica, entre otras. En la segunda unidad se abordar la evaluacin de la sustentabilidad, con nfasis en el desarrollo de indicadores. La idea es mostrar los desafos operativos del desarrollo sustentable en las esferas mencionadas antes, en un lenguaje concreto y afn a los campos de formacin profesional y temas de inters de los estudiantes. La revisin de diferentes enfoques utilizados para el desarrollo de indicadores permitir articular los problemas tericos y conceptuales del desarrollo sustentable con los desafos operativos de su construccin y evaluacin. La tercera unidad revisar algunos de los principales debates actuales sobre la sustentabilidad. Evidentemente que estos debates vendrn trabajndose desde las unidades anteriores, pero ahora se retomarn para analizar la naturaleza interna del debate y sus principales caractersticas (autores, tendencias, propuestas, por ejemplo). El enfoque de la tercera unidad es principalmente de corte conceptual y terico y se har un nfasis especial en la sustentabilidad ambiental del desarrollo, revisando algunos aspectos de la problemtica ambiental actual y sus implicaciones en los procesos de desarrollo. La cuarta unidad busca generar reflexiones en torno a experiencias de desarrollo sustentable en procesos educativos. El contenido de la cuarta unidad

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se abordar transversalmente a las tres primeras unidades, a travs de casos y ejemplos. Dado el nfasis formativo eminentemente dirigido a apoyar a los estudiantes de maestra y doctorado inscritos en la lnea de investigacin en educacin ambiental, en cada sesin se programar la presentacin de dos avances de investigacin durante las dos primeras horas de trabajo. Inicio del seminario 12 de enero y trmino primera parte 15 de marzo de 2012. Inicio segunda parte 12 de abril y trmino del seminario 14 de junio de 2012. En total 20 sesiones de 5 horas, 100 horas efectivas de curso. Horario jueves de 16:00 a 21:00 horas. El seminario ser evaluado mediante la asistencia, calidad de presentaciones asignadas y nivel de participaciones. Es obligatorio hacer las lecturas que se discutirn en cada sesin. Programa de trabajo Sesin 1. Enero 12. Presentacin y revisin del programa del seminario de educacin ambiental para la sustentabilidad IV. Discusin del artculo Otra historia de la educacin ambiental en Amrica Latina. Responsable de la sesin: Edgar Gonzlez Gaudiano Sesin 2. Enero 19. Presentaciones de Lourdes Villarroel y Araceli Mora. Tema de discusin: Los enfoques oficiales y los temas clsicos del desarrollo sustentable: El Reporte Brundtland (1987), Cumbre de Ro (1992). Responsable de la sesin: Claudia Garca Tejeda Sesin 3. Enero 26. Presentaciones de Yolanda Ramrez y Brenda vila. Tema de discusin: Los enfoques oficiales y los temas clsicos del desarrollo sustentable: Ro+10 (Johannesburgo, 2002) y la Economa verde (propuesta para Rio + 20, 2012). Responsable de la sesin: Araceli Mora Sesin 4. Febrero 2. Presentaciones de Astrid Wojtarowski y Claudia Garca Tejeda. Tema de discusin: Posturas crticas y alternativas a los conceptos hegemnicos sobre el desarrollo sustentable: Guillermo Foladori. Responsable de la sesin: Sandra Luz Mesa. Sesin 5. Febrero 9. Presentaciones de Sandra Luz Meza y Gloria Elena Cruz. Tema de discusin: Sustentabilidad Fuerte, dbil y superfuerte: Eduardo Gudynas. Responsable de la sesin: Lourdes Villarroel. Sesin 6. Febrero 16. Presentaciones de Luis Mario Mndez y Cynthia Martnez. Tema de discusin: De las teoras del desarrollo al desarrollo sustentable. Responsable de la sesin: Astrid Wojtarowski.

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Sesin 7. Febrero 23. Presentaciones de Lourdes Villarroel y Araceli Mora. Tema de discusin: Evaluacin de la sustentabilidad: orgenes, tipologa, principales agencias y reportes de evaluacin. Responsable de la sesin: Gloria Elena Cruz. Sesin 8. Marzo 1. Presentaciones de Yolanda Ramrez y Brenda vila. Tema de discusin: Marcos conceptuales, modelos y metodologas para el desarrollo de indicadores. Responsable de la sesin: ngeles Pinar Sesin 9. Marzo 8. Presentaciones de Astrid Wojtarowski y Claudia Garca Tejeda. Tema de discusin: Conocimiento, ciencia, tica y sustentabilidad. Responsable de la sesin: Yolanda Ramrez Sesin 10. Marzo 15. Presentaciones de Sandra Luz Mesa y Gloria Elena Cruz. Tema de discusin: Una recapitulacin sobre la sustentabilidad del desarrollo. Responsable de la sesin: dgar Gonzlez Gaudiano