Tcnicas de investigacin y mtodos de estudio 1. Qu son las estrategias de aprendizaje? Tcnicas y estrategias.

En un primer lugar, habra que distinguir entre lo que son tcnicas y estrategias de aprendizaje. Las tcnicas seran actividades especficas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden: repetir, subrayar, esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Pueden ser utilizadas de forma mecnica. Las estrategias se consideran guas de acciones que hay que seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje. Tcnicas: comprensin, utilizacin o aplicacin de los procedimientos. Estrategias: uso reflexivo de los procedimientos. Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la poblacin a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las reas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer ms efectivo el proceso de aprendizaje. Las estrategias son las encargadas de establecer lo que se necesita para resolver bien la tarea del estudio, determina las tcnicas (esquemas, subrayados, repeticin de la informacin, reglas nemotcnicas, etc.) ms adecuadas a utilizar. Un alumno emplea una estrategia, cuando es capaz de ajustar su comportamiento, (lo que piensa y hace) a las exigencias de una actividad y a las circunstancias en que se produce. Por lo tanto, para que la actuacin de un alumno sea considerada como estrategia es necesario que: - Realice una reflexin consciente sobre el propsito u objetivo de la tarea. - Planifique qu va a hacer y cmo lo llevar a cabo. Es necesario que el alumno disponga de una serie de recursos entre los que escoger. - Realice la tarea o actividad encomendada. - Evale su actuacin. - Acumule conocimiento acerca de en qu situaciones puede volver a utilizar esa estrategia y de qu forma debe utilizarse. De ah, que el alumno deber escoger, de entre su repertorio, la estrategia de aprendizaje ms adecuada segn unos factores: 1. Los contenidos de aprendizaje (tipo y cantidad); la estrategia utilizada puede variar en funcin de lo que se tiene que aprender (datos, conceptos, etc), as como la cantidad de informacin que debe ser aprendida.

2. Los conocimientos previos que tenga sobre el contenido de aprendizaje (bagaje cultural que posea). 3. Las condiciones de aprendizaje: - Tiempo disponible para dedicar a la tarea de estudio. - Conocimiento y consciencia que tiene el alumno de s mismo y sus capacidades y limitaciones. - Motivacin por la tarea a aprender. - Condicionantes personales del alumno. (Edad, situacin personal-familiar 4. El tipo de evaluacin al que va a ser sometido el alumno marca tambin un uso de distintos tipos de estrategia de aprendizaje. No ser lo mismo la preparacin para un examen tipo test con alternativas de respuesta, que para un examen con tema a desarrollar o de exposicin oral. Adems, con la introduccin de los sistemas informticos en todos los mbitos de la sociedad -incluida la educacin- y la posibilidad de acceder cada vez de forma ms accesible a la informacin, se hace necesario introducir un nuevo factor en las estrategias de aprendizaje. Estrategias

Tcnicas