Por: Ramiro Aduviri Velasco

Vivimos tiempos de cambio, invadidos por las Nuevas Tecnologas de Informacin y comunicaciones (NTICs), transitamos de la Sociedad de la Informacin a la Sociedad del Conocimiento.

Imagina tu vida
Sin computadoras

Sin celular

Sin Internet

Sin reproductores de audio y video

No es suficiente disponer de informacin, sino procesarla y transformar en Conocimiento. Con la virtualidad, imagina tus actividades cotidianas en un ambiente colaborativo y de compartir conocimientos.

Las NTICs estn contribuyendo a nuevas formas de organizar el trabajo. Trminos como e-learning, e-commerce, teletrabajo son utilizadas en gradualmente en nuestros pases.

Son miembros de una Consultora en e-Learning y se les encarga elaborar las bases de un proyecto educativo sobre las tendencias del e-Learning y su influencia en el desarrollo humano.

 Preparar en grupo un debate, en el que se discuta las ventajas e inconvenientes que suponen las estrategias del e-Learning en la educacin.  El grupo elaborara un documento detallado, en el que se describa todos los aspectos que hacen viables al e-Learning.  Como conclusin del proyecto, se implementara y evaluara un curso virtual en la plataforma MOODLE.

Para realizar la tarea, se sugiere como deben organizarse en grupo de cinco alumnos, bajo los siguientes roles: a) Contenidista, especialista en contenidos educativos. b) Profesor Virtual, orientador-facilitador a lo largo de los cursos virtuales. c) Estudiante Virtual, que se dedica a procesar la informacin. d) Diseador de medios, encargado de multimedios del curso. e) Administrador de Plataforma, experto en la configuracin del MOODLE. Una vez constituidos los grupos, se deben realizar los siguientes estudios y actividades: a) b) c) d) Cambios en los enfoques educativos. Impacto del Internet en la Educacin. E-Learning y sus tendencias Aplicacin del e-Learning, considerando las realidades de los pases subdesarrollados e) Diseo, implementacin, experimentacin y evaluacin de un curso virtual que justifique el e-Learning.

 Proyecto e-Learning, Ramiro Aduviri Velasco, http://proyectoelearning.blogspot.com  Las Nuevas tendencias del E-learning. Estado del Arte: www.upc.edu/web/CatedraTelefonicaUPC/docs/working%20report%20mim ol-2004-01.pdf  E-learning: Visin y Tendencias: www.formateca.com/e-learning.pdf  Bases Pedaggicas del E-Learning: www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf  E-Learning: Hanzel Cordero Madrigal, hanzelacacia@gmail.com  Proyecto educativo con NTICs, Ramiro Aduviri Velasco http://ravsirius.blogspot.com  Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educacin en lnea: http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm  Cmo puede ser E-learning 2.0?: www.jungla.dit.upm.es/~saguirre/publications/Zamora06_UPM.pdf

La evaluacin del trabajo se har mediante una calificacin del grupo y otra calificacin individual, mediante la siguiente plantilla.

Actividad

Deficiente

Regular

Bien

Excelente

Evaluacin Grupo 60%

Estudio a 10% Estudio b 10% Estudio c 10% Elaboracin Documento 20% Mapa Conceptual 10%

insuficiente insuficiente insuficiente incompleto incompleto insuficiente insuficiente

suficiente suficiente suficiente adecuado adecuado suficiente suficiente

satisfactorio satisfactorio satisfactorio completo Completo satisfactorio satisfactorio

destacable destacable destacable publicable Formato web destacable destacable

Evaluacin Individual 40%

Rol Ejercido Informe 30% Participacin en el debate 10%

 Se ha verificado el notable avance del E-Learning, el impacto en la   

educacin y las tendencias revolucionarias de la educacin virtual. Comprendemos el valor de la Sociedad del conocimiento, facilitada por recursos y tecnologa de Internet. Se ha ratificado que el aprendizaje deben ser significativos y colaborativos y bajo el enfoque constructivista. Es importante dejar de ser un usuario consumidor de Internet y transformarse en un usuario aportante a la red, con actitudes de compartir experiencias.

Objetivos y contenidos: Por los temas tratados, esta WebQuest puede utilizarse a nivel de postgrado. Con mayor nfasis en reas de Educacin Superior e Informtica Educativa. Temporizacion: Se recomienda un total de 4 sesiones de 3 horas cada una. Cada sesin puede comprender estudios descritos en el Proceso.