Universidad Nacional Autnoma de Mxico Colegio Agustn de Hipona

PREPARATORIA

PLAN Y PROGRAMA DE EVALUACION Asignatura:

QUIMICA IV
II

Areas I y II clave: (1612, 1622)

Profesor:

Eleazar Basulto Trejo

Fecha: 30 11 11

Unidad: Titulo:

Procesos electroqumicos, Rapidez y equilibrio de las reacciones qumicas y Lquidos vitales.

Al final de la unidad el alumno: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Adquiera el concepto de rapidez de reaccin. Identifique los principales factores que determinan la rapidez de una reaccin. Reconozca el significado de equilibrio qumico y lo relacione con la tendencia de los reactivos a convertirse en productos. Identifique la importancia del agua en sus diferentes formas de participacin en los fenmenos vitales. Adquiera destreza en el clculo y preparacin de soluciones de distintas concentraciones. Determine experimentalmente el pH de diversas soluciones y lo relacione con su carcter cido, bsico o neutro. Identifique las diferencias entre cidos y bases fuertes y dbiles. Analice la importancia de las soluciones amortiguadoras en su propio organismo.

Objetivo:

Periodo de: Tercer periodo: 30 11 11 al 03 02 12 imparticin. Contenido temtico:

Define la rapidez de la reaccin qumica. Mediante la teora de las colisiones se estudia y explica el mecanismo de la reaccin; el perfil energtico y el efecto de algunos factores como la concentracin, la temperatura, la superficie de contacto y los catalizadores: sobre la velocidad de reaccin.

Se estudia y define el concepto de equilibrio qumico, haciendo nfasis en que se trata de un equilibrio dinmico. Analizar el significado de la constante de equilibrio y se aplica el Principio de Le Chatelier para predecir la direccin de una reaccin cuando ste se altera. Estudio de la estructura del agua; se relaciona su carcter polar con la formacin de puentes de hidrgeno y su gran poder disolvente. Se definen los cidos y bases de acuerdo a la teora de Br6nsted-Lowry y se clasifican en fuertes y dbiles. Finalmente se estudia la relacin entre la
concentracin de H+ y pH.

Se estudian las diferentes formas de expresar las concentraciones, el concepto de soluciones valoradas Clasificacin de soluciones en cidas, bsicas y neutras.
Se definen los cidos y bases de acuerdo a la teora de Brnsted- Lowry y se clasifican en fuertes y dbiles.

Programa de evaluacin.
Factores
Aprendizajes declarativos.
Definir la rapidez de la reaccin qumica, cintica qumica, Velocidad de reaccin, Catalizadores, Mecanismo de reaccin, Equilibrio qumico. Analizar el mecanismo de una reaccin qumica con base a la Teora de las colisiones. Mecanismos y modelos que la explican. Explicar Energa de activacin Factores que influyen en la rapidez de las reacciones: estudia y explica el mecanismo de la reaccin; el perfil energtico y el efecto de algunos factores como la concentracin, la temperatura, la superficie de contacto y los catalizadores sobre la velocidad de reaccin. Conocer el concepto de equilibrio qumico, haciendo nfasis en que se trata de un equilibrio dinmico. Analizar el significado de la constante de equilibrio y se aplica el Principio de Le Chatelier para predecir la direccin de una reaccin cuando ste se altera. Estudiar de la estructura del agua; se relaciona su carcter polar con la formacin de puentes de hidrgeno y su gran poder disolvente. Definir los cidos y bases de acuerdo a la teora de Brnsted-Lowry y se clasifican en fuertes y dbiles manifiesto las interacciones de cidos y bases en neutralizaciones, titulaciones, indicadores y soluciones amortiguadoras, haciendo nfasis en que la sangre es un sistema amortiguador.

Ponderacin

Instrumento

Fecha

Observaciones

Examen escrito. 20 %
Examen parcial III Considerando el contenido temtico y con base a objetivos.

29 enero Al 03 febrero 2012

Periodo de exmenes interno.

(La fecha la programa el colegio)

20%

Examen interno. Procesos de oxido reduccin, balanceo redox

161211

CAH EBT DGIRE UNAM 2011 - 2012

Aprendizajes Procedimentales. Analizar el mecanismo de una reaccin qumica. Realizacin de experimentos sobre velocidad de reaccin y factores que la modifican. Realizarn modelos sobre la teora de las colisiones para que pueda darse una reaccin qumica. disear un modelo para explicar esta teora de las colisiones Investigara por equipo los perfiles de energa de activacin y se expondrn brevemente los anlisis. Explicara la teora referente al equilibrio qumico. Experimentacin sobre reacciones reversibles e irreversibles. Deducir matemticamente la constante de equilibrio determinaran Keq en papel. Demostracin experimental del principio de Le Chatelier al variar la concentracin de productos o reactivos. Experiencias de ctedra sobre las propiedades del agua para demostrar la presencia de los puentes de hidrgeno. Exposicin por los alumnos sobre las diferentes formas de expresar la concentracin de las soluciones y sobre el concepto de solucin valorada. Planteamiento de problemas sobre soluciones para su resolucin en equipos. Preparacin de algunas soluciones valoradas y sus diluciones en el laboratorio Determinacin de la concentracin de algunos solutos en sueros empleados en medicina anlisis de soluciones de cidos y bases de diferentes concentraciones y sus relaciones con las medidas de pH.

-Clculos en papel
en el aula o extra clase.

30 %

-Trabajo de investigacin escrito. (poder disolvente del agua . Polaridad.). -Resolucin de series de ejercicios. Balanceos redox -prcticas de laboratorio y experiencias de ctedra. -Investigaciones conceptuales por clase.

01,08,15 dic 2011

12,19,26 enero 2012

Aprendizajes Actitudinales.

Aplicar los conceptos y procesos relacionados con su cuerpo y en su vida cotidiana haciendo relaciones CTS.

Al finalizar cada tema

Prcticas. PROCESOS ELECTROQUIMICOS

ponderacion 10%

actividades Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito Protocolo e informe de experiencia de laboratorio. Por escrito

fechas 011211 081211 151211 120112 19 01 12 26 01 12

observaciones

Corresponde al 2y 3er periodo

VELOCIDAD DE REACCION.

10%

Revisado por

sello de la institucin

CAH EBT DGIRE UNAM 2011 - 2012