1 FASE Conducta clsica o Condicionamiento clsico El condicionante (profesor) Mantener el refuerzo permanentemente Yo (profesor) coloco todas las tcnicas

(shaping)de modificacin de conducta Hasta quitar estos reforzamientos, ya que queden generalizados (>>fading<<) Encadenamiento Ananmsis[ o algo as investigar]

2 FASE Condicionamiento Operante Ahora los estmulos no los obtiene del condicionante sino del ambiente

Memoria improntntica: lo que veo se fija en la memoria Principio de Premarck: Este principio fue formulado por David Premack (de quien recibe su nombre) quien pens que de dos estmulos, el que ms probabilidad de ocurrencia tuviera reforzara al otro. Este principio parte de dos supuestos. El primero es que si a un sujeto se le da acceso libre a dos actividades dedicar un tiempo determinado a cada una de ellas y ese porcentaje de tiempo refleja la probabilidad de esa actividad y, en consecuencia, el grado de preferencia de esa actividad. El segundo supuesto hace referencia a la relacin de reforzamiento, que implica siempre dos conductas: una actividad preferible refuerza la ejecucin de una respuesta menos preferente si el acceso a la actividad preferida se hace contingente respecto a la ejecucin de la actividad menos preferida. Un ejemplo claro podra ser el acceso de un estudiante a los videojuegos y a los libros. Si la conducta de jugar se hace contingente a la de estudiar (slo puede acceder a los videojuegos si antes lo hace a los libros) la conducta de estudiar aumentar. La fuerza de la relacin de reforzamiento es una funcin directa de la probabilidad previa de la actividad reforzante.

En esta tcnica se detectarn las conductas que sean de ms agrado del sujeto y despus se aplicarn los permisos para que realice esta conducta slo si antes realiza una conducta que queremos aumentar. Autocontrol: Autocondicionamiento, sabe que va a obtenre algo si hace algo y por ende, queda en sus manos la realizacin para obtener un cometido. Yo te doy un dulce y aprendes, veo que aprendes porque veo que haces algo e repites lo que yo quiero[es tangible o evidente] Paradigma explicativo del ser humano que sea unitario, que contemple los parmetros explicativos de los conceptos accin y conocimiento. Tiene un carcter interactivo: formas de contacto entre el hombre y medio que explican los cambios psicolgicos (lo cual se puede ubicar ulicamente) Toma en cuenta el entorno fsico, el cual dotar por s mismo de estmulos Lo bsico es la interaccin de lo humano con su entorno modificndolo y dejndose modificar por su medio.