CuAu8C uL LCS C8AnuLS

LnSAuC8LS
8LC81L8l1C 8LSLn1A
IDLALIS1A LNSAMILN1C ACk1ACICNLS
CCMLnlC
llLCSClC
LSCuLLA 1CuC A 1CuCS" 8LALluAu SCClAL A LA SALA uL CLASLSuSC uL MLulCS
1LCnCLCClCCS MS AvAnZAuCS
nlRC SL8 uC1AuC uL ln1LLlCLnClA A1l1uuLS SLn1lMlLn1CS ?
LlMl1LS
8C1LS1An1lSMC
LuuCAClCn SALvAClCn uLL ALMA
8CuSSLAu
llLCSClC
LL PCM88L LS 8uLnC C8 nA1u8ALLZA" lnLuLnClACC88u1C8A
uL LA SCClLuAu
ML1CuCnA1u8AL
ulvlulC LA vluA Ln 3 lASLS
lC8MAClCn MC8AL ? CLl1lCA
Ll8L81Au lCuALuAu ? l8L1L8nluAu
LS1ALCZl
LuuCAuC8
LSCuLLA lnSl8AuA Ln LL AM8lLn1L lAMlLlA8 ? uLSA88CLLA8
PA8lLluAuLS lnA1AS
A8LnuL8 PAClLnuC"
LSCuLLALx1LnClCn uLL PCCA8
LL nlRC SL uLSA88CLLA uL AuLn18C PAClA AluL8A
Sln nC1AS CAS1lCCS ? 8LMlCS
lLLlCluAu CCMC C8!L1lvC uL LA LuuCAClCn
PL88A81
llLCSClC
llLCSCllA8ASAuA Ln LA LnSLRAZA lMC81AnClA uL LA MLn1L 1LC8lA uL LA LuuCAClCn
lnlL8l8 Ln LCS 8CCLSCS MLn1ALLS uLL LS1uulAn1L
lC8MAClCnMC8AL
nLCAClCn uL LA LxlS1LnClA uL lACuL1AuLS lnA1AS
uA lC8MA A LCS 8CCLSC MLn1ALLS
uLWL?
llLCSClC
C8LClLMlLn1C ln1LC8AL (llSlCC LMCClCnAL L ln1LLLC1uAL) uLL
Su!L1C
8C1lCAS CCn!un1AS
18A8A!CLn CCLLC1lvC (LS1lMuLC A LA CCCL8AClCn)
LSCuLLA uLMCC81lCA
Ll8L81Au lnlAn1lL
8C8LLMA1lZAClCn uL LA LnSLRAnZA
lMLLMLn1A AC1lvluAuLS MAnuALLS ? C8LA1lvAS A8A LL
Cu88lCuLC
MCn1LSC88l
MLulCA
lnulvluuALluAu AC1lvluAu? Ll8L81Au uLL Su!L1C
lC8MAClCn ln1LC8AL LuuCAClCn A8A LA vluA" uLSA88CLLC uL
MA1L8lALLS uluC1lCCS
ALL AC1lvC ? Ll8L81Au uLL ALuMnC A8A LxLC8A8 ?
CCnS18ul8 Su CCnCClMlLn1C
LSAClC ln1L8nC AuLCuAuC A LCS nlRCS
LuuCAClCn CCnCulS1A uL LCS nlRCS
MA1L8lAL uluC1lCC
8lnCCnLS uL AC1lvluAu
CCnC8L1CA8S18AC1C
CCnCCluCuLSCCnCCluC
Au1ClC8MAClCnAu1CuluC1lSMC
uLC8CL?
MLulCC ? LuuCAuC8
ML1CuC AC1lvCA8LnuL8 A A8LnuL8" ln1L8ulSClLlnA8lLuAu
CLn18CS uL ln1L8LS
8C?LC1CS
18A8A!C Ln LCulC
Cu88lCuLC lLLxl8LL
LLnCuA!LS MuL1lLLS (CuL8C ulSLRC CCnS18uCClCn ? A81L)
nLlLL
LuuCAuC8 LSC8l1C8 ? L8lCulS1A
CCnvlvLnClA uL LCS Au8LS CCn Su nA1u8AL 8C1LCClCn
uLSA88CLLC uL LA SLCu8luAu
LAS ln1L8vLnClCnLS uL LCS AuuL1CS 8C8A8An LA ALLC8lA uLL
uLSCu88lMlLn1C ? Au1CCCnllAnZA
Ll88CS nC lMC81An
nlRC Ll88L uL LLLCClCn ? uLClSlCn Ln Su A8LnulZA!L
SLnSA1CS 8LALlS1AS 8uLnCS ? C8LA1lvCS
ASlS1Ln A LA CLASL CuL CulL8Ln
8LALlS1AS
LNSADCk IDLA UL kLSUML SU LNSAMILN1C ACk1ACICNLS A LA LDAGCGIA AC1UAL
DUkknLIM
La educacln debe Lener como propslLo la formacln
de cludadanos capaces de conLrlbulr con la armonla
soclal
Creador de la soclologla de la educacln la educacln es
una soclallzacln de la [oven generacln adulLa las
conclenclas lndlvlduales son formadas por la socledad
Ll hombre es producLo soclal y educaclonal
8espeLo a la persona del docenLe
CLAAkLDL La ensenanza neceslLa basarse en el conoclmlenLo de
los nlnos
Ll maesLro no debe ser cenLro de la educ
Ley de la necesldad y del lnLeres
lmporLancla del [uego
WALLCN Conslder las emoclones por medlo de ellas los
alumnos exLerlorlzan sus deseos y volunLades
ropla llberLad y espaclo para que los nlnos se desarrollen
ropone una formacln lnLegran del su[eLo en 4
dlmenslones
GkAMSCI Lucha conLra hegemnlca prlmero conqulsLar las
menLes y luego el poder
1odos somos lnLelecLuales pero no Lodos lo
desarrollamos"
lncluye a las clases desfavorecldas para acceder a los
cdlgos domlnanLes (lecLura escrlLura numeros eLc)
ropone el Consenso soclal para la Loma de declslones
VIGC1Sk La ensenanza como proceso soclal
Zona de desarrollo prxlmo el lengua[e como herramlenLa
de aprendlza[e el hombre se forma en conLacLo con la
socledad
Ll hombre modlflca al hombre y el hombre al amblenLe
Medlacln
IkLIkL uefendla como ob[eLlvo de la escuela ensenar al
alumno a leer al mundo para poder Lransformarlo
lnquleLar al alumno para que reflexlone acerca de la
realldad desarrollo de la creaLlvldad esplrlLu lnvesLlgador la
curlosldad lndagar lo que sabe el alumno
AlfabeLlzacln para los alumnos La palabra generadora"
ConclenLlzacln del alumno
ulalogo con los oLros con el medlo
LNSADCk IDLA UL kLSUML SU LNSAMILN1C ACk1ACICNLS A LA LDAGCGIA
AC1UAL
LAUkLNCL
S1LNnCUSL
La lnvesLlgacln como recurso dldcLlco para consLrulr un pensamlenLo
lndependlenLe y no reproducLor del dlscurso a[eno
royecLos de Lraba[o meLodos de
lnvesLlgaclnaccln
1odos deblan crear su proplo currlculo
Anllsls de la prcLlca docenLe y me[orarla
LMILIA
ILkkLIkC
ensamlenLo consLrucLlvlsLa mecanlsmos para la adqulslcln de la
lecLura y la escrlLura
lases de la alfabeLlzacln (pre sllblco
sllblco sllblcoalfabeLlco y alfabeLlco)
MAkAkLNkC lormas personalldades crear personas consclenLes de su papel
pollLlco [unLas sanas y que se volvleran Lraba[adores preocupados
por el blenesLar del grupo
1raba[o en colecLlvo deslgnar
responsabllldades a los alumnos
1omar en cuenLa los senLlmlenLos senLldo
de comunldad y solldarldad
Lscuela lnLegraLlva
SkINNLk La educacln debe ser planeada de modo de modo que se obLengan
los resulLados deseados en el alumno
slcologla conducLlsLa en la educacln
(condlclonamlenLo operanLe)
conLlngenclas de esLlmulos reforzadores
poslLlvos para que el alumno aprenda
planeacln slsLemLlca evaluacln
ob[eLlva
IAGL1
Ll pensamlenLo lnfanLll debe pasar por 4 esLadlos para la adqulslcln
de conoclmlenLo
1ermlno de egocenLrlsmo aslmllacln
acomodacln
nANNAn
AkLND1
resenLar el mundo al alumno y esLlmularlo al camblo Concepcln de Lraba[o educaLlvo como un
aprendlza[e para la vlda