PROFRA:

BERTHA ISABEL RODRGUEZ HERNNDEZ

ASIGNATURA:

ALGEBRA

SEMESTRE:

PRIMERO

FECHA:

20 DE NOVIEMBRE DEL 2011

CONCEPTO CONCEPTOS SUBSIDIARIOS: FUNDAMENTAL:

COMPETENCIAS DISCIPLINARES: 1.- ARGUMENTA COMPETENCIAS LA NATURALEZA DE LAS MATEMTICAS PARA GENERCIAS:

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

POLINOMIOS

REPRESENTAR E INTERPRETAR LA REALIDAD. 2.- MIDE CON INSTRUMENTOS FISICOS Y MATEMATICOS LA DIMENSIONES ESPACIALES DEL AMBIENTE QUE NOS RODEA

UTILIZA LAS TECNOLOGIA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN PARA PROCESAR E INTERPRETAR INFROMACIN

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
ACTIVIDAD

TIPO DE ACTIVIDAD DE ENSEANZA

SE LES HABLA A LOS JOVENES DE LA IMPORTANCIA DE CUIDAR LA NATURALEZA Y LO ESCENCIAL QUE ES PARA NUESTRO MUNDO EL RBOL PERO SOBRE TODO LO QUE IMPLICA LA NATURALEZA, EN LA SOCIEDAD.

DE APRENDIZAJE
CONSIENTIZA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA NATURALEZA EN NUESTRO CONTEXTO LOS ALUMNOS OBSERVARN SU ENTORNO Y ELIGIRN UN RBOL DENTRO O FUERA DE LA INSTITUCIN, TOMAR CON LA CINTA MTRICA LA MEDIDA DEL DIMETRO DEL RBOL. COLOCAR LA TIRA DE PAPEL EN FORMA VERTICAL EN EL RBOL PARA POSTERIORMENTE TOMARLE UNA FOTOGRAFA Y TENERLA COMO REFERENCIA PARA DETERMINAR LA ALTURA DEL RBOL. CON ESAS MEDICIONES YA PODR OBTENER LO QUE SE PIDE. CON LOS DATOS RECABADOS, LOS ALUMNOS DETERMINARAN EL VOLUMEN DEL RBOL SELECCIONADO Y POSTERIORMENTE PODRN ENCONTRAR LA CANTIDAD DE AGUA QUE EXUDAN AL MEDIO AMBIENTE.

TIEMPO ASIGNADO

PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE

10 min. Aprox.

VALORACIN SOBRE EL MEDIO AMBIENTE CON EL QUE CUENTAN ASI COMO LAS MEDIDAS.

APERTURA

DESARROLLO

LOS ALUMNOS PODRN RELACIONAR Y APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE LGEBRA CON LA VIDA COMN.

PROPONDRN DIFERENTES SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS EXPUESTOS PARA LLEGAR A LA SOLUCIN SE LES ACOMPAA A LA RESOLUCIN DEL PROBLEMA PARA ACLARAR CUALQUIER DUDA QUE LLEGAR A EXISTIR

40 min. Aprox.

Proceso del solucin por el alumno.

CIERRE

SE LES HARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA MATEMATICO Y COMPRUEBEN POR ELLOS MISMOS LO EXPUESTO.

SE SEXPONDRN COMENTARIOS

5 min. Aprox.

Solucin del problema por profesor y alumno llegando a un acuerdo mutuo.

EVIDENCIAS A EVALUAR LA COMPRENSIN DE LOS POLINOMIOS RECURSOS DIDCTICOS LABORATORIO DIGITAL DE LGEBRA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN SOLUCIN DEL PROBLEMA MATERIALES

PONDERACIN CONTRIBUYE A CALIFICACIN TERCER MOMENTO BIBLIOGRAFA DEL

PAPEL BOND, UNA TIRA DE PAPEL DE 1 LIBRO DE TEXTO, INTERNET METRO DE LARGO, CINTA ADHESIVA, UNA CINTA MTRICA UNA REGLA, UNA CMARA FOTOGRFICA (CELULAR)

 r2 h = (3.1416)(0.6cm)2 (120m) Se acaba primero con los exponentes quedando: (3.1416)(0.36)(120) Se contina con la multiplicacin de todos los parntesis dando como resultado: (3.1416)(0.36)(120) =135.71 m3 Si el volumen (135.71 m3) representa el 100% de la capacidad y los rboles Almacenan en promedio el 60% de agua 135.71 m3 100% X 60%

Por consiguiente se har la regla de tres 60 X 135.71 / 100= 81.42 m3Es la capacidad que tienen para almacenar agua.