EJERCICIO DE PREPARACIN PRUEBA N3 INTEGRANTES: Kim Araya, Beatriz Mejas, Joselyn Olivares, Mara Fernanda Rodrguez.

SECCIN: 06 FECHA: 18/11/2011 1) REDACTAR EL PROBLEMA La interaccin del equipo multidisciplinario, en el Proyecto de Integracin Escolar, que labora en el Liceo Antonio Hermida Fabres, favorece la aceptacin de nios con discapacidad y/o Necesidades Educativas Especiales. 2) HACER HIPTESIS Hiptesis verdaderas: La interaccin del equipo multidisciplinnario favorece positivamente la aceptacin de los nios con discapacidad y/o Necesidades Educativas Especiales. Hiptesis nula: Las estrategias metodolgicas y trabajo en equipo, no tienen ninguna relacin con el aprendizaje significativo de los alumnos incluidos en el estudio. Hiptesis Alternativa: Los aprendizajes significativos que logran los alumnos son productos de las estrategias del trabajo en equipo y otras variables emergentes. 3) HACER DEDUCCIONES LGICAS: A mayor relacin entre los docentes, mejor es el ambiente de trabajo. A menor interaccin en el aula, peor es la relacin de los nios con discapacidad y/o Necesidades Educativas Especiales. A mayor interaccin del equipo Multidisciplinario, mejor relacin entre los pares. 4) DETERMINAR VARIABLES DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES DEPENDIENTE: La aceptacin de nios con discapacidad y/o Necesidades Educativas Especiales. INDEPENDIENTE: La interaccin del equipo Multidisciplinario. 5) DETERMINAR INSTRUMENTOS PARA MEDIR VARIABLES: VARIABLE 1: Equipo Multidisciplinario. Entrevistas, pautas de comportamiento, indicadores de logros. VARIABLE 2: Proyecto de Integracin. Encuestas, pautas de observacin, pautas de comportamiento. VARIABLE 3: Aceptacin de nios con discapacidad y/o Necesidades Educativas Especiales. Indicadores de logros, pautas de observacin, pautas de comportamiento. 6) DETERMINAR DISEO: Es una investigacin descriptiva transaccional de causa y efecto. 7) UNIVERSO Y MUESTRA

UNIVERSO: Todas las escuelas con Proyecto de Integracin de la comuna de Pealoln. MUESTRA: Liceo Antonio Hermida Fabres. 8) VALIDACIN DE INSTRUMENTO Llevar nuestro instrumento de evaluacin a un juez(criterio de jueces), en este caso sera un Educador Diferencial, donde valide el instrumento, que tenga coherencia y adems sea confiable, de acuerdo al objetivo que se desea evaluar. Se sugiere mostrrselo no solo a un juez, sino a tres o cuatro.