PROYECTO EDUCATIVO

Capacitndonos para la Insercin Laboral

en PAREJA PEDAGGICA
Direccin Nacional del Derecho de Autor Expediente N 322649

ESCUELA DE COMERCIO N 24 D.E.14

DALMACIO VLEZ SRSFIELD DISEO DEL PROYECTO: MARA LAURA BONELLI MABEL ANDREA CAPELLN GLORIA NLIDA CRIPPA ANA CRISTINA de GESS COORDINACIN DEL PROYECTO: GLORIA NELIDA CRIPPA ANA CRISTINA de GESS MODALIDAD:
COMERCIAL CON ESPECIALIZACIN CONTABLE E IMPOSITIVA

DIRECCIN: Av. del Campo 1340 LOCALIDAD: Ciudad Autnoma de Buenos Aires

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NATURALEZA DEL PROYECTO

DESCRIPCIN DEL PROYECTO Qu es el proyecto en Pareja Pedaggica
Es una iniciativa que tiene por objetivo primordial el trabajo interdisciplinario y solidario entre asignaturas con gran potencialidad prctica para la insercin laboral (prctica profesional-administracincontabilidad) que encuentran en el aporte informtico una forma potente para modelizar y resolver problemas como as tambin una manera altamente interesante de comprender y aprehender los conceptos informticos.

Para qu
o

Desde lo personal: para que los alumnos apliquen los conocimientos administrativos-contables usando la computadora para desarrollar sus propias prcticas escolares. Desde lo Institucional: para que los docentes de las disciplinas administrativo-contables puedan disponer de la tecnologa informtica como recurso para el tratamiento de los contenidos de sus asignaturas. Desde lo social: para acercar a los alumnos a las prcticas habituales dentro de nuestra sociedad, en torno a la aplicacin de la informtica a sus conocimientos tcnicocontables.

Cmo
La presencia simultnea del docente informtico y el administrativo-contable brinda a los alumnos el apoyo constante y solidario desde esas disciplinas. Los estudiantes pueden percibir los matices particulares de la especialidad de cada profesor y beneficiarse con la complementacin de las materias. Durante el desarrollo de la secuencia didctica, se presentan momentos fuertemente informticos y otros ms intensamente administrativo-contables, en otras instancias la fusin es casi absoluta. Los contenidos curriculares se abordan a partir de las producciones que requieren diferentes estrategias de solucin y herramientas informticas diversas para resolverlas.

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FUNDAMENTACIN:
Este proyecto se basa en la concepcin de que la prctica pedaggica y el aprendizaje del alumno se enriquecen al abordar un mismo tema administrativo-contable desde distintas perspectivas. En este sentido se trata de pensar un abordaje desde la transversalidad posibilitando el empleo de variadas herramientas profesionales e informticas que permiten distintas formas de comunicacin y acceso a la informacin. Este abordaje transversal, permite la preparacin para el mundo laboral, en el cual las empresas se valen de las herramientas informticas e integran saberes varios de las diferentes disciplinas en su desarrollo y accin. Tambin es beneficioso en tanto permite convivir con distintas formas de trabajo escolar, con la presencia de dos docentes, interactuando entre pares de una misma clase o entre pares de distintas clases, aos o escuelas. Se trata de favorecer las relaciones intrainstitucionales a travs del apoyo que se brindan los docentes de distintas reas, complementndose De esta forma, se intenta aprovechar los escasos recursos tecnolgicos con los que cuenta el laboratorio de informtica (4 equipos), en la formacin administrativo- contable para optimizar los tiempos de acceso de los alumnos a los mismos, teniendo en cuenta la escasa disponibilidad horaria del laboratorio. Se entiende tambin este proyecto como una posibilidad, en una instancia futura, de interactuar con otras escuelas.

OBJETIVOS: Objetivos Generales Desarrollar temas administrativos-contables desde un abordaje transversal para favorecer su posterior insercin laboral. Reflexionar sobre los criterios de seleccin de las herramientas informticas para que puedan decidir por s mismos el tipo de herramienta y la estrategia de resolucin a emplear. Desarrollar confianza personal en la apropiacin de tcnicas y herramientas informticas de uso habitual en la escuela y la sociedad.

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Lograr conductas de responsabilidad social en el uso de los equipos, compartiendo recursos, cuidndolos y atendiendo sus propias necesidades en equilibrio con las necesidades de sus pares y preservando las producciones de sus pares y docentes. Prepararse para una instancia posterior de intercambio con otras escuelas, (alumnos de 4 ao). Objetivos Especficos Compartir actividades y producciones administrativo-contables, socializando y enriqueciendo sus conocimientos. Desarrollar problemas administrativos-contables, que incluyan distintas organizaciones en datos, identificando las constantes variables independientes (el precio unitario), dependientes (el precio final) y de clculo (porcentajes y descuentos), que permiten constituir modelos de solucin, usando frmulas aritmtico o lgicas y funciones propias de la asignatura. Plantear distintas estrategias de validacin de datos con el fin de detectar rangos de validez. Comunicar sus ideas con claridad a pares y docentes, empleando un lenguaje tcnico, contable e informtico. Respetar los tiempos de sus pares. PRODUCCIN ESPERADA Los alumnos realizarn un trabajo grupal, presentado en disquete o CD, donde explicarn con cualquiera de las herramientas informticas estudiadas, el trabajo realizado durante el ao, desde su presentacin hasta su liquidacin, que ser defendido oralmente. DESTINATARIOS Alumnos de 4 ao Turno Tarde (para ir acercndolos al trabajo del ao
siguiente)

Alumnos de 5 ao Turno Maana y Turno Tarde. LOCALIZACIN FSICA: Las actividades se desarrollarn en las instalaciones de la Escuela de Comercio n 24 D.E.14 Dalmacio Vlez Srsfield.

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CONTENIDOS
En la seleccin de los contenidos destinados a este espacio pareja pedaggica se toman como base los contenidos aprendidos por los alumnos al transitar el nivel bsico. El fundamento educativo que sustenta sta seleccin se basa en destinar este espacio para que los alumnos retrabajen lo conocido, adquieran nuevos conocimientos y los apliquen a la resolucin de problemas, utilizando la herramienta informtica. Criterio de distribucin de los contenidos: Los contenidos propuestos corresponden a una carga horaria semanal de 2 horas ctedra por curso para la pareja pedaggica, y el resto de las horas ctedra (2 o 3 segn la asignatura) para el trabajo ulico a cargo de los docentes de la especialidad.

ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAR

TALLER DE PRCTICA PROFESIONAL (5 ao Turno Maana y Tarde) ADMINISTRACIN DE PERSONAL (5 ao Turno Maana y Tarde) ADMINISTRACIN DE EMPRESAS (4 ao Turno Tarde)

INFORMTICA (Extra-programtica)

MTODOS Y TCNICAS A UTILIZAR

Encuestas de evaluacin Tabulacin de resultados Tcnicas grupales Observacin participante.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Ver cuadro adjunto (Anexo II).

DETERMINACION DE RECURSOS
HUMANOS: Docentes de las asignaturas involucradas y detalladas en el ANEXO i MATERIALES: o Textos
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o Computadoras o Insumos para la impresin o Pizarras y marcadores.

ADMINISTRACIN DEL PROYECTO

Docentes detallados en el ANEXO I

PROPUESTAS DE EVALUACIN
DE LOS ALUMNOS: o Seguimiento permanente, sobre todo cuando trabajan en el laboratorio, considerando la participacin, el compromiso individual y el cumplimiento de los trabajos grupales, respetando los cronogramas de presentacin. o Evaluacin de un trabajo final (por ej. Presentacin de su empresa) en cualquiera de las herramientas informticas aprendidas, seleccionando la que consideren ms adecuada. DEL PROYECTO: o Seguimiento permanente para observar el cumplimiento de los tiempos, para trabajar con el error. o Considerar las dificultades observadas para subsanarlas y obtener mejores resultados en la aplicacin del prximo ao, en el intercambio con otras escuelas.

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ANEXO I ASIGNATURAS Taller de Prctica Profesional 5 ao Turno Maana y Tarde Administracin de Personal 5 ao Turno Maana y Tarde Administracin de Empresas 4 ao Turno Tarde Informtica (Extraprogramtica) DOCENTES Mabel Andrea Capelln Ana Cristina de Gess Mabel Andrea Capelln Ana Cristina de Gess

Ana Cristina de Gess Mara Laura Bonelli Gloria Crippa

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ANEXO II
ASIGNATURA CURSOS ACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

Buscar y Seleccionar ideas Constitutir la Sociedad Organizar Taller de internamente Prctica Profesional la Sociedad 5 1 T.M. 5 1 T.T. Confeccionar libros y 5 2 T.T. documentos Desarrollar la gestin de la Empresa Evaluacin Liquidar la Empresa Evaluacin

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ASIGNATURACURSOS ACTIVIDADES Administracin de Personal 5 1 T.M. 5 1 T.T. 5 2 T.T.

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

Liquidar Sueldos e indemnizaciones

Administracin de empresas 4 1 T.T. 4 2 T.T.

Disear Plan de Comunicaciones Publicidad Merchandising Promocin de Ventas

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