Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Martima del Caribe

Asesora: Ilenys Herrera R
Participante: Leopoldo Quijada
domingo, 13 de noviembre de 2011
Tarea sobre los Principios Psicolgicos Bsicos que Configuran el
Aprendizaje
1.-Ley de la pluralidad: El aprendizaje es ms consistente, amplio
y duradero cuantos ms sentidos (vista, odo, tacto...) estn involucrados
en el proceso de aprender.
1.1.-Ejemplo. Elabora un mapa mental sobre las causas,
consecuencias y medidas para evitar los cambios climticos que se est
produciendo a escala Planetaria. Recuerde utilizar colores, smbolos e
imgenes. Luego Observa, escucha y reflexiona sobre el siguiente video:
http://es.youtube.com/watch?v=zuikmRBNcu8&NR=1, los cambios
climticos que se estn generando en el Planeta y finalmente elabora una
reflexin y la compartes con los integrantes del equipo o participantes del
curso, envalo a travs del correo electrnico y colcalo en el icono de tarea
de la unidad XX.
2.-Ley de ejercicio: Cuanto ms se practica y repite lo aprendido,
tanto ms se arraiga el contenido del aprendizaje. Sobre este aspecto
algunos autores tambin consideran que Las conexiones se fortalecen
mediante la prctica (ley del uso) y se debilitan u olvidan cuando la prctica
se interrumpe (ley del desuso).
2.1.-Ejemplo. Con el siguiente prrafo: "La desertificacin es la
degradacin de las tierras ridas, semiridas y zonas subhmedas secas.
Causado principalmente por variaciones climticas Y actividades humanas
tales como el cultivo y el pastoreo excesivo, la deforestacin y la falta de
riego. La desertificacin no se refiere a la expansin de los desiertos
existentes. Sucede porque los ecosistemas de las tierras ridas, que cubren
una tercera parte del total de la tierra, son extremadamente vulnerables a
la sobreexplotacin y a un uso inapropiado de la tierra.
Resuelva las siguientes actividades:
a) Realice una parfrasis del prrafo.
b) Con ayuda del prrafo elabore un mapa conceptual.
c) Utilizando el prrafo elabore un crucigrama.
d) Realice una sopa de letra con las ideas principales del prrafo
3.-Ley de la novedad. %odo acontecimiento o conocimiento
novedoso e inslito se aprende mejor que lo que sea rutinario o aburrido.
En relacin con este principio considero que el mismo es aplicable a la
Educacin Convencional y Educacin a Distancia (EaD) es decir, cuando el
material, tcnica o estrategia que se utiliza para presentar los
conocimientos e informacin presenta elementos creativos, innovadores,
llamativos, atractivos e interesantes, los estudiantes internalizan e
incorporan de mejor forma y manera los aprendizajes porque se hacen
significativos.
3.1.-Ejemplo. "Mar de fondo enchavo vacaciones y distraccin de
temporadistas, durante el asueto de semana Santa comparte con los
participantes del curso a travs del Chat las causas, efectos y reflexiona
sobre este fenmeno.
4.-La motivacin. Sera ideal que el propio sujeto marcara sus
objetivos de aprendizaje, que respondieran a sus necesidades. Einstein
observ que los avances reales en el conocimiento se dan en personas que
hacen lo que les gusta hacer.
Es lo que mueve a la persona en una direccin y con una finalidad
determinada; es la disposicin al esfuerzo mantenido por conseguir una
meta. Constituye, por tanto, un factor que condiciona la capacidad para
aprender. Al igual que los intereses, depende en parte de la historia de
xitos y fracasos anteriores de la persona pero tambin del hecho de que
los contenidos que se ofrezcan para el aprendizaje tengan significado lgico
y sean funcionales. Como futuros asesores, tutores, guas de cada
participante en los sistemas de aprendizaje a Distancias, debemos motivar,
apoyar, estimular, animar e incentivar a los educandos para que logren los
aprendizajes y una mejor relacin y comunicacin con ellos.
4.1.-Ejemplo. Elabore un refrn agrguela a la primera frase por
delante y a la segunda oracin por detrs ejemplo: Camarn que se
duerme por delante se lo lleva la corriente por detrs y as
sucesivamente, envelo al icono de dialogo; luego construya un cuento,
historieta o mural sobre los problemas ambientales que existen actualmente
en el planeta %ierra (Efecto Invernadero, Lluvia cida, Contaminacin
atmosfrica, Contaminacin de las aguas, entre otros, colquelo en el icono
de tarea y envi a su compaeros a travs de e-mail)
5.-La participacin intensa y activa de todos y cada uno:
5.1.-Ejemplo. Le invitamos a participar en el foro sobre:
"Desertificacin Puedes agregar comentarios a sus compaeros elaborar
aporte y sugerencias sobre el tema tratado y enviar al icono del foro, para
ello responde en un mximo de 2 cuartillas las siguientes preguntas:
1. Que es la desertificacin?
2. Cul es la relacin entre desertificacin y bienestar humano?
3. A quin afecta la desertificacin?
4. Cules son las principales causas de la desertificacin?
5. Cmo podemos evitar o revertir la desertificacin?
Referencias electrnicas
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res061/txt4.htm
http://dewey.uab.es/pmarques/actodid.htm
http://www.ucasal.net/rugby/varios/metodos_de_ensenanza.doc
http://w3.cnice.mec.es/recursos2/e_padres/html/motivacion.htm
http://www.estudiaroposiciones.com/tecnicasestudios.htm
http://www.fundacionmclaren.org/articulos/martinez4_a.html
http://www.sld.cu/libros/distancia/cap4.html