De lo lineal a lo hipertextual

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No puede ser, pero es. El número de páginas de este libro es exactamente infinito.
Ninguna es la primera; ninguna, la última. No sé por qué están numeradas de ese modo
arbitrario. Acaso para dar a entender que los términos de una serie infinita admiten
cualquier número. Después, como si pensara en voz alta:
-Si el espacio es infinito estamos en cualquier punto del espacio. Si el tiempo es infinito
estamos en cualquier punto del tiempo.
Jorge Luis Borges, El libro de arena
Limitaciones de la linealidad
La historia de la comunicación atesora el esfuerzo sistemático de la humanidad por
trascender la subjetividad. Y en este sentido, no hay herramienta más solidaria que el
desarrollo y perfeccionamiento de nuestra capacidad para compartir la experiencia al
servicio del complejo proyecto de construir modelos explicativos para la realidad.
Mejorar la comunicación, es el desafío de nuestro destino cultural.
Es posible que una de las limitaciones centrales de la comuniación esté dada por la
linealidad artificial de la escritura. Artificial, en contraposición con lo que sucedería
"naturalmente" dentro de nuestra mente: las ideas se relacionan entre sí, estableciendo
vínculos complejos de variada significación. Las conexiones entre conceptos evidencian
la existencia del desarrollo cognitivo de un sistema capaz de contenerlos. Lo cual
sugiere, probablemente una creatividad potenciada en tanto que permita acceder a una
mejor comprensión de la realidad.
Pensando en red
Una red conceptual no es otra cosa que la descripción del modo en que puede
organizarse nuestro pensamiento. Las ideas no están aisladas entre sí, sino que se
relacionan dentro de un mapa en donde adquieren validez.
David Ausubel hablará del aprendizaje signficativo (en contraposición con el
aprendizaje memorístico) cuando se establece un vínculo integrador entre el
conocimiento previo y el nuevo, relacionando ideas e integrando su significación. Esto
permite que se teja un mapa conceptual de cuya consistencia depende la estructura
general del sistema. Los formatos electrónicos de escritura que proporcionan la
capacidad de establecer vínculos intertextuales, satisfasciendo así esta necesidad
expresiva de un modo mucho más eficiente que las clasificaciones jerarquizantes
propuestas por los recursos impresos.
De esta forma, el hipertexto es una mejor forma de expresarnos, en tanto nos permite
trascender la linealidad de la escritura, optimizando la comunicación en tanto se adecua
mejor a la interconexión espontánea de ideas.
¿ Como los quince minutos de fama del hombre moderno de Andy Warhol, en
hipertexto el centro sólo existe como objeto de evanescencia. Como cabe esperar de un
medio de comunicación que cambia nuestras relaciones con la información, los
pensamientos y nosotros mismos de una forma tan drástica, la evanescencia de este
centro (en migración perpetua) es más una premisa que un motivo de queja o de burla.
Es simplemente la condición según la cual, o en la cual, pensamos, comunicamos o
registramos pensamientos y expresiones en el dominio hipertextual.
hipertexto?
Landow, Hipertexto
Las formas de comunicación escrita han intentando por algunos años, superar las
limitaciones de la linealidad. El discurso fragmentado y las relaciones conceptuales
fueron avanzando sobre los medios gráficos imponiendo al discurso un nuevo formato,
en franca competencia con el avance multimediático.
Pero sin duda no es sino hasta la llegada de los formatos electrónicos que la
hipertextualidad adquiere una presencia notable entre las formas de comunicación
escrita. La posibilidad de establecer vínculos temáticos sin limitaciones genera nuevas
posiblidades expresivas en tanto permite una mayor adecuación al modo
multidireccional en el que naturalmente fluye nuestro pensamiento.
Lectores activos y escritores flexibles
En el formato hipertextual, el lector adquiere un rol protagónico en tanto que siguiendo
sus propios intereses, construye una secuencia personal que será la que le dará
estructura al discurso. De esta forma, autores y lectores se convierten en una dupla en
equilibrada actividad.
No importa aquí si esta desestructuración responde al espíritu de las teorías críticas o a
las problemáticas de la posmodernidad. Insistiremos sí en el aspecto práctico de esta
característica discursiva: la hipertextualidad emula nuestra forma espontánea de asociar
ideas. Desarrollar ideas dentro de una red conceptual hipervinculada permite adecuar el
discurso a la realidad en que las ideas se producen, con una fidelidad mucho mayor.
Efectivamente, el hipertexto propicia las asociaciones conceptuales tanto por parte de
autor como del lector, ambos, en un plano de igualdad.
A partir de ahora, el lector hipertextual no se halla ya en la obligación de someterse a la
esctructura lineal preconcebida y se transforma en un partìcipe activo del discurso. El
decide la secuencia de asociación de ideas al leer así como al pensar.
El autor hipertextual, se encuentra ante un destinatario activo y debe estar a la altura de
sus demandas. Escribir en formato hipertextual supone sincerar las relaciones
conceptuales surgidas al producir un texto y exponer a modo de hipótesis, los posibles
vínculos que podría preferir el potencial lector. De esta forma, el autor hipertextual
producirá un varios textos abiertos y relacionados entre sí, cuya riqueza dependerá en
parte del lector como co-participe de la producción textual.
Graciela Paula Caldeiro
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