CF: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE SATISFACTORIO Identifica por percepcion, la Al estar en actividades 3 Muchas veces se traba cantidad de elementos en junto al grupo sabe el al hacer ejercicios de colecciones pequas y en significado que es poco, este tipo pero con un colecciones mayores a travs y que es mucho al igual poco de ayuda lo saca del conteo. por medio del conteo. adelante. Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo (identifica donde hay "mas que" "menos que", la misma cantidad. Utiliza estrategias de conteo como organizacin en fila, el sealamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados aadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo, apartir de un numero dado en una coleccin, el continua contando. Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el 1 y apartir a nmeros diferentes al uno ampliando el rango de conteo. Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada. Usa y menciona los nmeros en orden descendente, ampliando gradualmente el rango de conteo segn sus posibilidades Conoce algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana. Identifica los nmeros en revistas, cuentos recetas, anuncios publicitarios y sabe lo que significan. Utiliza objetos, simbolos propios para represenar cantidades, con distintos propositos y en diversas situaciones. Siempre dispuesto en este tipo de trabajo ya que lo domina Trata de hacerlo aunque a veces pide ayuda, al final sabe hacer el trabajo. Al explicar el tema pide que se repita para que asi lo pueda entender. 3

Siempre dispuesto a participar y ayudar en este tipo de actividades

Al saberse todos los nmeros, sabe a la perfeccin relacionar este tipo de actividades

Aun no se aprende todos los nmeros , ero sabe identificar el orden de los que si sabe.

Al pedir actividades sabe loq ue tiene que hacer. Sabe contar y relacionar que numeros siguen, paticipa y ayuda. Sabe relacionar todo lo que tenga que ver con numeros. Sabe identificar los numeros al verlos escritos. Sabe utilizar el material para representar las cantidades perfecto. Sabe hacer colecciones

2 Al pedir este tipo de actividades con ayuda lo logra. No ayuda pero sabe hacer su trabajo.

Se sabe los numeros pero no los sabe usar en la vida cot. 3 Los relaciona, pero no participa.

Sabe hacerlo con un poco de apoyo. 2 Se sabe los nmeros

Ordena colecciones tomando en cuanta su numerosidad (ascendente o descendente) Identifica el orden de los nmeros en forma escrita, dentro de la escuela o fam.

ya que se sabe todos los nmeros. Tiene perfectamente identificados los #s

y necesita apoyo para lograr la coleccin. Sabe los numeros pero ncesita apoyo. 2

DEFICIENTE Le cuensa mucho el trabajo de conteo y de coleccin, por lo tanto sigue a sus compaeros Le cuesta trabajo este tipo de activ.

NO LO HACE Al hacer ejercicios de conteo y de coleccin se pierde sin poder hacer nada.

No puede logar este tipo de trabajos.

PUNTUACION: 23

Se tarda mucho en este tipo de actividades.

Nunca logra realizar este tipo de actividades.

Le cuestra trabajo relacionar el orden de los numeros, aunque ya se los sepa.

No logra realizar ninguno e los trabajos relacionados con este tipo de temas.

Necesita mucho apoyo para lograrlo. Con apoyo lo logra en algunos casos. Se sabe algunos numeros y con ellos trabaja. Le cuesta trabajo identificarlos.

No realiza la actividad por falta de desempeo en este tema. No sabe hacerlo, necesita de mucho apoyo para lograrlo. No tiene conocimiento de los numeros por lo tanto no los aplica. No los identifica por medio de la escritura, Nunca logra este tipo de trabajos. No se sabe los nmeros

Necesita de mucho apoyo para lograrlo. Se sabe los nmeros

pero le cuesta trabajo coleccionar. No relaciona varios nmeros.

y menos sabe coleccionar. No identifica ni tiene relacion con los nmeros.