Las vocales A E I O U, son las vocales, A E I O U, s, ellas son. Digo la cancin de las vocales, A E I O U, s, ellas son.

[interludio] Una parte son del alfabeto, A E I O U, s, ellas son. AEIOU son las vocales, A E I O U, muy lindas son.
Recomendado: 4-7 aos Idea bsica: Recordar las vocales y mejorar la diccin Sonidos: Do - Re - Mi Sol

[interludio] Para recordar bien las vocales, A E I O U, repetir. Cinco letras son, fundamentales, A E I O U, s, ellas son. [interludio] Vamos a leer ya las vocales, A E I O U, s, ellas son. AEIOU son las vocales, A E I O U, muy lindas son.

Contar hasta diez Uno a diez vamos a contar, ya me ensearon y te mostrar. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, y uno ms son diez. [interludio] Uno a diez vamos, cuentas t! pero si no sabes yo te guiar. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, y uno ms son diez. [interludio] Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, y uno ms son diez.
Recomendado: 3-6 aos Idea bsica: Estimular el aprendizaje de los primeros nmeros Sonidos: Do - Re - Mi - Fa - Sol

El payaso tiene fro El payaso tiene fro y se pone el abrigo. El payaso tiene sueo y se duerme en un leo. El payaso se despierta, luego cierra bien la puerta. [interludio] El payaso tiene mente pero nunca, nunca, miente. El payaso tiene ojos y poquitos sus enojos. El payaso obediente quiere mucho a la gente. [interludio] El payaso saxo toca sentadito en la roca. El payaso palmas hace y nos dice una frase. El payaso nos saluda y no hay ninguna duda. Recomendado: 3-6 aos Idea bsica: Dramatizacin de la letra Sonidos: Do - Mi - Sol

LAS MANOS Saco mis manitas y las pongo a bailar, las abro, las cierro y las vuelvo a guardar. Saco mis manitas y las pongo a danzar, as abro , las cierro y las vuelvo a guardar. Saco mis manitas y las pongo a palmear, las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.

LOS DEDITOS Los deditos de la mano, todos juntos estarn; si los cuentas uno a uno, cinco son y nada ms. Los deditos de las manos, estirados los vers; si t cuentas las dos manos, cinco y cinco qu sern?

os cantos infantiles se organizan de la siguiente forma:

Se formar un crculo con los nios, para que la docente pueda observar a todos los nios y ellos a su vez la observen y sigan los movimientos que ella realiza. Se platicar con los nios para as llamar su atencin. Se dar unos minutos de descanso. Se cantar una cancin que los nios ya conozcan.

Pasos a seguir en la enseanza de los cantos infantiles:

Se les platica o cuenta una historia a los nios relacionado con el tema de la cancin a ensear. Se les ensear a los nios algunos movimientos que se harn durante la cancin; por ejemplo si la cancin habla de un pecesito, se les ensea a mover la mano como si fueran un pecesito. La docente cantar la meloda para que los nios la escuchen. Se les explicar el significado de algunas palabras no conocidas por los nios. La docente cantar un prrafo pequeo, hasta que los nios lo repitan con ella, y as sucesivamente toda la cancin. Al final cantarn la meloda completa, y realizarn los movimientos siguiendo a la docente.