D: GARD METODO TEORICO-PRACTICO PARA EL ESTUDIO DE LA CORNETA EN SI BEMOL ¥ PARA CUALQUIER OTRO INSTRUMENTO DE COBRE RICORDI seneann iinet tameaceaee: eal etait sinsSOOO HH FHOHSHHHHHHHHOHHHHHOHHHCHHEHHHOHHHHHHHHDOHHSE© 0 ODOC STC CSCC TTT CCC OT CSCC CTS TTT SCOTS © OOO OTTO OOOH PREFACIO Entre todos los instrumentos sonores de viento, debe ocupar el primer puesto la cometa. Su origen, segtin las afirmaciones histéricas, data de tiempo remoto, y por lo tanto debe considerarse errénea la narracién del “Teatro de la Vida Humana”, (tomo 4°, pag. 1291), que nombra a Pifeo Trojano como el inventor de la corneta de metal. Su voz, originariamente heroica, guerrera y exultante, se presta a sacudir po- tentemente, y a pesar de que 1a manera de obtener su sonido haya sido, desde la més remota antigtiedad, siempre la misma, Ja cometa adquirié una cierta dulzura s6lo cuan- do, modificada en la forma, fué introducida en las charangas, bandas militares y or- questas, de modo que hoy en dia ella se emplea no s6lo en las partes guerreras, enérgicas y resonantes, sino también en las partes cantables, patéticas y apasionadas. Diversas han sido las modificaciones que ha sufrido Ja corneta en cuanto a la forma: las més importantes han sido hechas a fines del siglo XVIII. Weidinger agregé las aves; Legram un encaje con resorte, movible con el pulgar de la mano derecha, por medio del cual se obtenfan facilmente todos los semitonos; Schuter fabricé cornetas con vAlvulas que se opriméan con el segundo y tercer dedos de la mano derecha, de las cuales, Iuego, tuvieron origen las cornetas con pistones y las con cilindros, actualmente ‘en uso, y perfeccionadas en Alemania, Francia ¢ Inglaterra. A pesar de que el presente Método haya sido escrito para la cometa en ST bemol, puede servir de guia para el estudio de cualquier otro instrumento de cobre: para éllo basta leer as notas en la tonalidad propia de cada instrumento y en la clave que cada uno de ellos usa, Si esta obra, fruto de una larga expe encia, resultara titil a aquellos para los cua- les la hemos escrito, nuestro objeto habra sido aleanzado y con ello premiada nuestra labor. Dowaxoo Garr. ISBN 950-22:0081-4 Ricordi Americana SAEC. © RICORDI AMERICANA SABC. Congallo 1558 - Buenos Aives ‘Todos jos derechos extn resrvader ~ All rights reserved (Queda hecho’ el sepesto que establece Io Ley 1123,PRIMERA PARTE NATURALEZA DE LA CORNETA La familia de las trompas, de la cual forma parte la corneta con cilindros, es la invencidn més perfecta. y completa en materia de trompas, tanto por sonoridad y claridad como por extensién ¢,igualdad de voz. El mecanismo que la forma esti confiado a tres cilindros, de cuya presién pueden obtener- se siete cometas naturales de diversa tonalidad y con igual ntimero de sonidos. En efecto, la cor neta en’ SI bemol, de cualquier forma 0 mecanismo que sea, sin Ia ayuda de 10s cilindros, debe tener un metro y cuarenta centimetros de largo. (véase mim. 1) B. A, 8706 © 0 OTTO 60'S OC SE FE Fb FO FOFOS FE C80 C8 FO FOTOS SE CO COED EOEApretando el segundo cilindro y alargando el ‘tubo general de ocho centimetros més, se ob: tendré una en LA (nim. 2) Apretando el primer cilindro y aumentando otros 17 centimetros de largo, se obtendré tana en LA hemol (nim. 8), Cerrando el tercer cilindro y aumentando al instrumento otros 26 centimetros, se obtendra tuna en SOL (aiim. 4) Bajando el primero y segundo cilindro, se obtendré lo mismo una en SOL (nim. 5) Apretando el segundo y tercer cilindro, y alargando el instrumento de otros 34 centimetros, se obtendré una en SOL bemol (mim. 6) Apretando el primer y tercer cilindro, y aumentando otros 43 centimetros de largo, se ob- tendré una en FA (nim. 7) Cerrando el primero, segundo y tercer cilindro, y aumentando otros 51 centimetros de largo, se obtendré una en MI (nim, 8). EJEMPLOS Py f En LA c 2 J r : b® Con el primer cilindro. Na ——— = Con el tercer cilindro. En MI. nate. | Con el 1% y Ser. cilindro, te Con el 19, 20 y Ber. cilindro. ND NB eS BA. 8706OOOO OO ©6 0.8 0.0 0.0 :01610 U0 0.9 0.9 9-0 0,0,00,0 00000000 ©0006 GbdO0 La cometa se toca sosteniéndola con la mano irquierda, en pos la figura. La mano derecha, situada a nivel de los cilindros, rior, y tendrd el 29, 8° y 4° detlo sobre los cilindros, para ba tun poco inclinada, segiin sostiene con el pulgar el cafio infe- ijarlos cuando es necesario. LA BOQUILLA La boquilla debe ser proporcionada al instrume 41 plano: una buena boquilla de corneia en SI bem MI hemol y viceversa. to, tanto por el orificio y la cavidad como por }ol resultaré defectuosa pa a una cometa en Por Jo tanto es necesario usar una boquilla ancha de pirimide) y con el orificio proporcionado cerca a la t trumento, de plano, de cavidad regular (en forma rercera parte de la embocadura del ins. POSICION DE LA BOQUILLA Es menester ubicar la boquilla en medio de la Perior: Al soplar no deben inflarse los cartillos, sala de alguna parte de Ia boquilla boca, Ievndola mds bien sobre el labio sux debiendo ademds tener cuidado que el aire no PRACTICA lemente la extremidad de los {nbios en la cavidad de la boquilla, y simultineamente vibrar el aire con la punta de la lengua, Pronunciando la sflaba “i”; y aqui me permito observar que es errénea la opinién de los que ea any {ue ¢l sonido sé puede obtener con otros medios, como, por ejemplo, salpicando la sa- liva en el instrumento: la saliva, mezclada con el aire vibrado en <1 instrumento, producirfa un ‘onido graznante, trémiuilo © imperfect6. Cierto ex que l ejecutante, por efecto dens ley fisiolé- fa RO Puede evitar que un poco de saliva’ entre en el instrumento; pero debe hacer siempre todo 1o posible para disminuir la cantidad Se empezard a practi ‘ercicio de golpear la lengua con Ia sola boquilla, y cuando el alummno obtiene diferentes intervalos, podré ficilmente hacerlo con et instrumento, seguro de ob- tener los primeros sonidos sin ningin esfuerzo, Por ‘timo, tenga cuidado de no cambiar la posicién de la boquilla cuando deberd abrir los tabios para obtener tos sonidos graves, o apretarlos para obtener lov sonidos agudos. El cuerpo debe estar derecho y el instrumento debe ser soitenido con desenvoltura, ADVERTENCIA En vista de. que el principiante encontrard dificultad al producir Jos sonidos a ‘scala, €s necesario que se ejercite, al comienzo, facilidad y espontaneidad Primera parte del Método. igudos de la sobre aquellos sonidos que puede producir con Juego, paulatinamente, Hegard a vencer todas las exigencias de esta B.A. 8706 eLA RESPIRACION Uno de los hechos mds importantes que debe establecer el que toca un instrumento de vien to, es la manera de dirigir su respiraci6n. Admitido fisiolégicamente que un hombre de buena salud (término medio) aspire una cierta cantidad de aire 18 veces por minuto, y expire este aire la misma cantidad de veces durante el mismo tiempo, la duracién media de un movimiento res piratorio completo en el hombre, es, pues, poco mis de 8 segundos. Es necesario notar ain que cl tiempo de la aspiraciért y el de la expiracién no son iguales: la expiracién es siempre un poco mas larga que la aspiracién, Observando con atencién, se verifica que la expiracién puede descom- ponerse en dos tiempos: en la primera mitad de retorno es muy veloz, mientras que en la segunda mitad, la expiracién ¢s apenas sensible, y parece que haya un tiempo de reposo, Este movimiento de casi reposo da a la expiracién una duracién un poco mis larga de la aspiracién, Admitida, pues, esta ley fisiologica, puede explicarse porqué el ejecutante, durante algunos compases, puede ha- cer a menos de tomar aliento; pero si la naturaleza da esta ventaja, serfa defectuoso pretender del principiante una larga expiracién, a la cual debe acostumbrarse poco a poco y progresivamente, Sobre este importantisimo argumento no se pueden dictar reglas fijas ¢ inalterables; sin em- bargo,,diremos algunas que nuestra experiencia ha reconocido como tales. La primera regla es que ehestudiante debe ser répido y prédigo en la aspiracién, y médico y avaro en Ia expiracién. La expiracién debe siempre sobrar, antes que recurrir’a continuas aspiraciones: de estos dos principales fenémenos depende el mecanismo de la respiracién. Por ejemplo, en las vibraciones de larga duracién, sean fuertes o suaves, es necesario proveer- se a tiempo del aire suficiente para prolongarlas. E] signo » indica cuando se debe tomar aliento. Na Neg Nee NS B.A. 8706SCHOHSHSHSHSHSHOHHSSHSSSHSHSSSHHSHSHOHHSSEHSHOHSHHSHHHOSOHHSOOEO Viceversa es necesario acostumbrarse a hacer todos los siguientes pasajes con una sola respi- racién, a fin de no°cansar los pulmones: debiendo tomar aliento es conveniente hacerlo durante Jas pausas. Neg Neg P En los pasajés ligados, de cualquier duracién, es absolutamente prohibido interrumpir la res- piracién: es necesario, pues, proveerse de mucho aire durante la aspiracién. Neg NesEnumerar aqui todos los pasajes para la medida y duracién de la respira n, seria un trabajo largo y fastidioso: para tener un conocimiento al respecto bastan los pocos ejemplos que antece den; téngase empero mucho cuidado de dirigir la respiracién de manera que no quede adultera- da Ia frase musical. Obligado a tomar aliento, es necesario hacerlo a principio de compés, entre Ins notas picadas, las sincopas y en los pasajes-sueltos: de esta manera se tocard el trozo sin perder respiracién, vigor y energia. MANERA PARA AFINAR EL INSTRUMENTO Sin Ta aynda de los G2 cane) Gael cE Brace Gon el 2 cilindro. |[ Con et ter. cilindro. €l Ser, cilindro. 4. Existiendo la distancia de un semitono de un acorde a otro, seré ficil darse cuenta de toda mutacién y evitarla por medio de las bombas respectivas, haciendo resultar los sonidos de un acor- de perfecto. Sobre el particular téngase presente jue para bajar se debe alargar la bomba, mien tras que para subir se debe hacer lo contrario, Los tres cilindros (ntimeros 2, 8 y 4) se afinarén siempre después de haber obtenido los so- nidgs del acorde natural nitmero 1, el cual va corregido por ‘medio de la bomba general Antés que el principiante avance en el estudio de las escalas diaténicas ¥ cromaticas, ejercf- ese constantemente con las siguientes lecciones, para que adquiera la firmeza de la embocadura, la aptitud de golpear con celeridad y facilidad ta lengua, el vigor, de 1a vor. Ja claridad y la buena emisin PRIMERA LECCION Stb RE FA Pronuncia @— coon eo RE FA NeL ta ti tw te Stb. FA RE. Sib tu = ti Nunca se pase a la segunda leccién sin haber perfeccionado antes la primera; estudiando la nda no se abandone la primera, Y €3to lo decimos para todos los ejercicios que contiene este B.A. 8706SEGUNDA LECCION to te to tm ty © 006 SS OO OD OD TOT SH CS OO OD OO C0 OE HE PO OD VO TeVoeoesdoece|@ © OO SO OC O'S SOS SE OO OS BOS O'S OO OO FO 8 CO FO ESE CO CO CO CHCOOO Ney TERCERA LECCIONN. B. — A pesar de que, por antigua costumbre la cometa en SI bemol usa la clave de SOL. ‘en seguntia, su posicién tonal corresponde a la vor de soprano, y teniendo por su insita natura- leza, dos bemoles que la constituyen en la propia tonalidad, las notas toman el nombre que fija 1a clave de DO en cuarta. Ademés ella tiene algunos sonidos demasiado altos 0 demasiado. bajos; por lo tanto, trétase, desde el principio, de acomodarlos con los Iabios, porque descuidados po- drian desentonar de tal manera, que toda correccién seria instil. Estos sonidos se hallan escritos cen Ia excala cromatica con ¢l solo évalo de la negra y con Ia indicacién de su tendencia, 4 BA. 8706 SSOSSOHSHSSHHSSHHSHSHSHSSSSHHHSHHHHSHHSHHHHHHHSHHSHHHHHHHHOODSOSHHSHSSSSSHHHSSHSHHSHHOHSSHHHOHOSHHHHSHHSHSHOHHOSHSCHEHOOHES ESCALA DIATONICA Los niimeros que se hallan debajo de las notas indican los respectivos cilindros que deben apretarse; las notas sin niimero son las notas naturales del instrumento. RE Tan Ao ‘8 otambien J © otambién} ‘Oouanbient T otambice 5 80r, ma Sotanbin 3 x Sotuntiénd ESCALA CROMATICA - tea ra Fg otonbin F ‘olanbin * stb Do sal a ¢S otambién 343 0 otambién Cotambién 1 2 otambign ye? ta tab pot sot. b bs = res ” Yab wtb Tetanbiin © 3 cumbitn 1 2 ountign 1 vob »ESCALA ENARMONICA soLb sou ne ee | ob ab coub ?A# mab rb mene _ dof cS BA. 8706ESCALA DIATONICA Sin posicién e ESCALA CROMATICA Sin posicién 3s ee B.A. 6706EJERCICIOS SOBRE LOS INTERVALOS BA. 8706 Terceras OctavasEJERCICIOS PARA EL PICADO Para obtener, el picado es’necesario vibrar el aire con la punta de la lengua en la concavidad de la boquilla por cada nota, mixime cuando cada una lleva encima o debajo del 6valo un punto, el cual, como es notorie, quita al sonido la mitad de su valor, como puede verse en el ejemplo si: guiente: ESCRITURA & EJECUGION ve Esta manera de ejecucién puede definirse picado vibrado. Los siguientes ejercicios debe in ejecutarse primero Ientamente y Ingo acelerar paulatina- mente el movimiento, a medida que serin perfeccionados, NelCe en nee SO ye bar eS. ee rae Ree a TENE Ge OTe ee esesoccccvccesdssedoposeeesesgrgprosscceccs ff ; / B.A. 8706 Ses SH eS Ng Na 2021 SoS are B.A. 8706 = oe : a = & 2 2 2 . 2 2 s = z S &LIGADURA Para obtener Ia figadura entre dos notas ¢s necesario emitir la primera, y, sosteniendo el aliento, emitir 1a segunda, teniendo cuidado de disminuir 0 aumentar insensiblemente de fuerza segtin se baje 0 se suba. Dor ejemplo: EESBEY se emis 1 hemo, soeniendo el aie, se emit el 4 disminuyendo incensiblemente de fuerza se emitird el SY bemol, y reforzando por grados el mismo aliento, se emitiré el DO, el RE y el MI bemol. Con el mismo medio se obtendri la ligadura entre los intervalos de $%, 42, 5, ete EJERCICIOS PARA LA LIGADURA eo a oe SD wt peers ere Pr eeiaaa ase!23 Do ae as Ee a re et ert SSS B.A. 8706 wes wee er — & Ney. z SCOHOSHOSHHHHHHHOHOHHHHHEHHHHOHHHHOHHHHHHHHOEOTOHOOSEEE ee Une RE rs DME tS ele ore oe ee O'S OT FE C6 OO Od CO COTEH OOOO O00 OCCO O66 0000 05'0:0O2000 00 i G q a Andante con moto. P ‘bene acceniato ed espresivo —|§ ——— —— = v= rall. poco B.A. 8706 Sr =. a 1 OE © clade Fede Ad ASE POM PO eee 45450 0 Te TOC CS Se cegereceeeSonidos del acorde en SOL menor. ESCALA DE PROGRESION EN SOL MENOR. squillante pitt sensibile B.A. 8706 a= tf strazionte P| con dolore ff cree. poco a popo cupo ¢ tetro straziante pp | con dolore ppp pp con dolore sempre smore. morendo eet. < ne es BA. 8706 eccspsecceqceoose—— i] B.A. 8706 eS fe hos = = == ee Se ee ee ‘TEMA CON VARIACIONES EN SOL MENOR. eee 1%. Variacién, Andante appassionato ADS Seeeeeeoeeecese Soeccceccoeosesd eeeeeeeeeeeeeeSonidos del acorde de FA mayor. anoed e ESCALA DE PROGRESION EN Fa MAYOR 2b 7 Allegretto ‘grazioso. e e, sl e . e : $ : @ e ® e e B.A. 3706 e ° eo e e e t e e e 6 e ® 5 £ e sea BA. 8706ESTUDIO cn FA mayor, ‘erec. poco a poco aS eo me smorz. poco a poco ritard. enn + eS 2p Frese: PP ff = sors. poco a poco morendo tS B.A. 8706 : $ << 9 : : ¢ : : ¢ : @ : : : ® ; 3 :See oN Allegterto ese Sonidos del acorde de RE menor. ESCALA DE PROGRESION EN RE MENOR DUETO en RE menor.B.A. 9706 © © Ov 60 F018 TE TO SHOPS OECEC0O9000000008000009000000