Acosta Gastlum Sigma Leticia Robles Castillo Elizabeth

Teora Cognitiva
nfasis Proceso dinmico y Flexible Inters por las relaciones sociales y el desarrollo personal
Estructura Programacin Flexible Proceso activo: informacin relacionada con estructura cognitiva Se opone a que el conocimiento se adquiere de forma automtica y memorstica

Teora Cognitiva
Expositores Ausubel Bruner Rogers

Principios
Participacin activa del estudiante
Anlisis jerrquico para identificar relaciones de

prerrequisitos nfasis estructuracin organizacin y secuencia de informacin Propiciar un ambiente que estimule el aprendizaje de los estudiantes

Piaget
Propone el construccionismo sobre el aprendizaje

repetitivo Acomodo y asimilacin de informacin Mtodo clnico basado en entrevistas largas no estructuradas (prueba/error)

Gagn
Teora condiciones del aprendizaje
Procesos de aprendizaje Analisis de resultados de aprendizaje

Condiciones aprendizaje
Aplicacin teoria curricular

Bruner
aprendizaje por descubrimiento
Propone estimulacin cognitiva mediante materiales

que entrenen en las operaciones lgicas bsicas estructura de aprendizaje

Ausubel
Aprendizaje Significativo Toma en cuenta los factores afectivos como generadores de

la motivacin y el aprendizaje significa la organizacin e integracin de la informacin en la estructura cognoscitiva del individuo. El aprendizaje significativo lo clasifica as Representacional.. Proposicional.. Aprendizaje y asimilacin Subordinado.Superordenado. Combinatorio

Vygostsky
Aprende a pensar creando
aquellas aulas dnde se favorece la interaccin social,

dnde los profesores hablan con los nios y utilizan el lenguaje para expresar aquello que aprenden, dnde se anima a los nios para que se expresen oralmente y por escrito y en aquellas clases dnde se favorece y se valora el dilogo entre los miembros del grupo