Elaborado por: Lic. Adriana Salazar Elaborado por: Lic.

Adriana Salazar
~~ CRIAR CRIAR HI1OS HI1OS ES ES COMO COMO
TENER TENER UN UN 1ABN 1ABN MO1ADO MO1ADO
EN EN LAS LAS MANOS MANOS..
SI SI SE SE APRIETA APRIETA MUY MUY FUERTE FUERTE
EL EL 1ABN 1ABN SE SE ESCAPA ESCAPA DE DE LAS LAS
MANOS MANOS Y Y SI SI SE SE ABREN ABREN LAS LAS
MANOS MANOS EL EL 1ABN 1ABN SE SE
RESBALA RESBALA..
LOS LOS HI1OS HI1OS SON SON COMO COMO UN UN
1ABN 1ABN AL AL QUE QUE NO NO HAY HAY QUE QUE
APRETAR APRETAR TANTO TANTO PERO PERO
TAMPOCO TAMPOCO SOLTAR SOLTAR PORQUE PORQUE
DE DE IGUAL IGUAL FORMA FORMA SE SE NOS NOS
ESCAPAN ESCAPAN..
FORMAR FORMAR HI1OS HI1OS REQUIERE REQUIERE SOLTAR SOLTAR
Y Y APRETAR, APRETAR, APRETAR APRETAR Y Y SOLTAR SOLTAR
ETC ETC..,, HASTA HASTA QUE QUE PUEDAN PUEDAN VOLAR VOLAR
CON CON LAS LAS PROPIAS PROPIAS ALAS ALAS Y Y
RECORRER RECORRER LOS LOS CAMPOS CAMPOS DE DE LA LA
VIDA VIDAPARA PARALA LACUAL CUALNACIERON NACIERON..
~NOSOTROS ~NOSOTROS LOS LOS HI1OS, HI1OS,
NACIMOS NACIMOS PARA PARA VOLAR VOLAR Y Y LA LA
MISIN MISIN DE DE LOS LOS PADRES PADRES ES ES
PREPARARNOS PREPARARNOS PARA PARA QUE QUE
VOLEMOS VOLEMOS ALTO ALTO CON CON LAS LAS
PROPIAS PROPIAS ALAS ALAS..
~A ~A VECES, VECES, ALGUNOS ALGUNOS PADRES PADRES Y Y
MADRES, MADRES, AUN AUN AMNDONOS, AMNDONOS,
CORTAN CORTAN NUESTRO NUESTRO INSTINTO INSTINTO
DE DE VOLAR, VOLAR, NOS NOS CORTAN CORTAN LAS LAS
ALAS ALAS Y Y NOS NOS IMPIDEN IMPIDEN
E1ERCITARNOS E1ERCITARNOS EN EN EL EL ARTE ARTE DE DE
VIVIR VIVIR..
LOS LOS PADRES PADRES Y Y MADRES MADRES AUTOCRTICOS AUTOCRTICOS
APRIETAN APRIETAN MUCHO, MUCHO, MIENTRAS MIENTRAS LOS LOS PERMISIVOS PERMISIVOS
SUELTAN SUELTAN MUCHO MUCHO; ; LOS LOS SOBRE SOBRE PROTECTORES PROTECTORES
PRETENDEN PRETENDEN TENER TENER ~EL ~EL 1ABN 1ABN EN EN LAS LAS MANOS MANOS
CON CON EL EL TEMOR TEMOR PERMANENTE PERMANENTE EE IRRACIONAL IRRACIONAL DE DE
QUE QUE SE SE LES LES SALGA SALGA DE DE LAS LAS MANOS MANOS..
PARA D!SC!PL!NAR, HAY QUE PARA D!SC!PL!NAR, HAY QUE
OBSERvAR LOS S!CU!ENTES OBSERvAR LOS S!CU!ENTES
PR!NC!P!OS: PR!NC!P!OS:
W W SEA SEA CONSTANTE CONSTANTE CON CON LO LO QUE QUE LE LE
ENSEE ENSEE AL AL NIO NIO RESPECTO RESPECTO A A SU SU
COMPORTAMIENTO, COMPORTAMIENTO,
W W HAGA HAGA QUE QUE EL EL NIO NIO ENTIENDA ENTIENDA EL EL POR POR
QU QU DE DE LOS LOS LMITES LMITES QUE QUE LES LES HAN HAN
IMPUESTO IMPUESTO. .
W W ELOGIE AL NIO CUANDO SE LO ELOGIE AL NIO CUANDO SE LO
MEREZCA. MEREZCA.
W WNO REGAE. SEA AMABLE PERO FIRME. NO REGAE. SEA AMABLE PERO FIRME.
W W SEA SEA CARIOSO CARIOSO CON CON SU SU HIJO, HIJO, PERO PERO
ENSELE ENSELE QUE QUE EL EL AMOR AMOR NO NO SIGNIFICA SIGNIFICA
DEJARLE DEJARLE HACER HACER LO LO QUE QUE LE LE PLAZCA PLAZCA. .
DESARROLLANDO: DESARROLLANDO:
LA AUTONOMIA, VIRTUDES, VALORES, LA AUTONOMIA, VIRTUDES, VALORES,
ACTITUDES Y HABILIDADES PARA UNA ACTITUDES Y HABILIDADES PARA UNA
CONVIVENCIA BASADA EN LA CONVIVENCIA BASADA EN LA
DISCIPLINA, EL RESPETO, EL AMOR, LA DISCIPLINA, EL RESPETO, EL AMOR, LA
1USTICIA, LA TOLERANCIA, LA EQUIDAD 1USTICIA, LA TOLERANCIA, LA EQUIDAD
Y EL DILOGO Y EL DILOGO
~NO ~NO EXISTE EXISTE UNA UNA UNICA UNICA Y Y ME1OR ME1OR
FORMA FORMA DE DE SER SER UN UN BUEN BUEN PADRE PADRE OO
BUENA BUENA MADRE MADRE.. TAMPOCO TAMPOCO EXISTE EXISTE
EL EL PADRE PADRE PERFECTO PERFECTO OO LA LA MADRE MADRE
PERFECTA PERFECTA..
C0HB C0HB
B4CLRLB2 B4CLRLB2
SE REQUIERE DESARROLLAR SE REQUIERE DESARROLLAR
LA DISCIPLINA CORDIAL O DEL AMOR LA DISCIPLINA CORDIAL O DEL AMOR
SITUACIONES QUE DIFICULTAN LA SITUACIONES QUE DIFICULTAN LA
DISCIPLINA, DISCIPLINA,
W Falta de escapes adecuados para los sentimientos del nio.
W Ataques a la dignidad del nio.
W Que el nio no tenga responsabilidades definidas.
W Pedir al nio algo que no puede hacer.
W Enojarse para imponer la autoridad.
W No escuchar lo que los nios piensan y sienten.
W Falta de constancia de los padres en el cumplimiento de
las reglas.
W Contradiccin entre los padres.
TANTO LA FALTA COMO EL EXCESO DE DISCIPLINA EN EL TANTO LA FALTA COMO EL EXCESO DE DISCIPLINA EN EL
HOSAR PUEDE SER LA CAUSA DE LOS PROLEMAS DE LOS HOSAR PUEDE SER LA CAUSA DE LOS PROLEMAS DE LOS
NIOS EN LOS COLESIOS" NIOS EN LOS COLESIOS"
W W Una Una disciplina disciplina con con palabras palabras
fuertes fuertes e e ira, ira, crear crear amargura amargura
en en el el carcter carcter del del nio nio. .
W W La La firmeza firmeza puede puede inspirar inspirar
amor amor yy respeto respeto. .
W W Sea Sea natural natural yy sirva sirva de de buen buen
ejemplo ejemplo. .
W W Explique Explique el el por por qu qu de de lo lo que que
ha ha de de hacer hacer yy no no hacer hacer. .
W W Al Al corregir, corregir, evite evite decir decir "eres "eres
malo(a), malo(a), no no hagas hagas eso" eso"; ; dgale dgale: :
"eres "eres bueno(a) bueno(a) pero pero no no debes debes
hacer hacer eso" eso". .
W W Hgale Hgale saber saber que que est est orgulloso orgulloso
de de ellos ellos yy que que los los quiere quiere mucho mucho. .
W W Sea constante al aplicar la disciplina. Sea constante al aplicar la disciplina.
W W Ensele buenos modales. Ensele buenos modales.
W W Cuando Cuando haya haya rabietas, rabietas, aa veces veces es es
mejor mejor callarse callarse yy observar observar; ; superada superada
la la rabieta rabieta iniciar iniciar una una dilogo dilogo sin sin
criticarle, criticarle, hacindole hacindole entender entender que que
debe debe ~controlarse ~controlarse..
W W A A veces veces los los nios nios se se ponen ponen mimosos, mimosos,
hay hay que que aceptarlo aceptarlo sin sin discutir discutir con con
ellos ellos oo ridiculizarlos ridiculizarlos; ; transmtale transmtale
seguridad seguridad..
W W Diga ~YO en vez de ~TU: Ejemplo: Diga ~YO en vez de ~TU: Ejemplo:
No le diga ~no arreglaste tu cuarto, No le diga ~no arreglaste tu cuarto,
Dgale: ~Yo estoy preocupado (a) Dgale: ~Yo estoy preocupado (a)
porque tu cuarto est desordenado. porque tu cuarto est desordenado.
W WCuide Cuide sus sus palabras palabras. . Evite Evite descargar descargar sus sus molestias molestias
en en los los nios nios. .
W WFomente la tolerancia y relaciones humanas Fomente la tolerancia y relaciones humanas
positivas. positivas.
W WPotencie el respeto hacia lo ajeno. Potencie el respeto hacia lo ajeno.
W WAsgneles tareas del hogar para fomentar actitudes Asgneles tareas del hogar para fomentar actitudes
generales hacia el trabajo. generales hacia el trabajo.
W WGeneralmente los nios son traviesos porque Generalmente los nios son traviesos porque
requieren atencin. requieren atencin.
W WPotencie la amistad en los nios, invite a otros Potencie la amistad en los nios, invite a otros
nios a jugar en la casa. Enseles a hablarle con nios a jugar en la casa. Enseles a hablarle con
cario. cario.
W WNO NO ESPERE ESPERE QUE QUE SU SU HIJO HIJO SEA SEA UN UN SANTO SANTO; ; SIN SIN
EMBARGO, EMBARGO, ENSELE ENSELE A A FIJAR FIJAR ACUERDOS ACUERDOS YY
NORMAS, NORMAS, ASI ASI COMO COMO CUMPLIRLAS, CUMPLIRLAS, A A SABIENDAS SABIENDAS DE DE
QUE QUE HAY HAY CONSECUENCIAS CONSECUENCIAS. .
W WOrintelos en la mejor forma de estudiar, Orintelos en la mejor forma de estudiar,
ensandoles hbitos de estudio sin tomar la ensandoles hbitos de estudio sin tomar la
responsabilidad por ellos. responsabilidad por ellos.
W WAplique Aplique premios premios oo castigos castigos de de acuerdo acuerdo con con la la
accin accin del del nio, nio, evite evite hacerlo hacerlo en en base base al al estado estado de de
animo animo de de UD UD. .
W WEl El castigo castigo debe debe consistir consistir en en reparar reparar el el dao dao
causado, causado, explicndole explicndole por por qu qu se se le le castiga, castiga,
Ejemplo Ejemplo de de un un castigo castigo asignarle asignarle una una tarea tarea que que no no
hara hara en en forma forma voluntaria voluntaria oo retirar retirar un un privilegio privilegio. .
W WUse el esquema "Tiempo Fuera" cuando la Use el esquema "Tiempo Fuera" cuando la
conducta sea negativa. conducta sea negativa.
W WEdquelos a seguir un horario y crear hbitos de Edquelos a seguir un horario y crear hbitos de
higiene. higiene.
W WEnselos a crear acuerdos y a cumplirlos. Enselos a crear acuerdos y a cumplirlos.
W WUD tambin debe cumplir las normas, sea un UD tambin debe cumplir las normas, sea un
buen ejemplo. buen ejemplo.
W WEvite las comparaciones y la sobre Evite las comparaciones y la sobre--proteccin. proteccin.
W WEvite Evite que que los los nios nios escuchen escuchen yy vean vean de de forma forma
constante, constante, programas programas de de radio radio yy televisin televisin que que
induzcan induzcan aa la la violencia, violencia, provoquen provoquen miedo miedo oo inciten inciten
aa acciones acciones de de retaliacin retaliacin yy venganza venganza. .
A UN PADRE SE LE CONOCE A UN PADRE SE LE CONOCE
POR SUS HIJOS AL ISUAL POR SUS HIJOS AL ISUAL
QUE AL ROL SE LE QUE AL ROL SE LE
CONOCE POR SUS FRUTOS, CONOCE POR SUS FRUTOS,
SI LOS FRUTOS ESTN SI LOS FRUTOS ESTN
ENVENENADOS ENVENENADOS
ENTONCES,,,,,, ENTONCES,,,,,,
A QUIN VAS A CULPAR? A QUIN VAS A CULPAR?
A LOS FRUTOS O AL A LOS FRUTOS O AL
AROL? AROL?
OSHO, OSHO,
CARTA DE UN HIJO
Acptame como soy, con razn de justicia
y no de piedad.
Transfrmame en un ser til.
Librame de la ignorancia y la
dependencia. Djame ser til.
Pon en tus labios la luz de una sonrisa, no
la sombra triste de miedo y dolor.
Aydame a no ser una carga para ti,
logrando mi integracin a la sociedad.
Reflexiona y valora mi comienzo igual al
tuyo,
Sabes que las ilusiones son ilusiones que
acompaan mi ser; fueron las mismas que
soaron tus padres.
Despierta con tu afecto mi fuerza contra la
agresividad que avasalla,
Mrame , soy tu hijo.
CARTA DE UN HIJO
Acptame como soy, con razn de justicia
y no de piedad.
Transfrmame en un ser til.
Librame de la ignorancia y la
dependencia. Djame ser til.
Pon en tus labios la luz de una sonrisa, no
la sombra triste de miedo y dolor.
Aydame a no ser una carga para ti,
logrando mi integracin a la sociedad.
Reflexiona y valora mi comienzo igual al
tuyo,
Sabes que las ilusiones son ilusiones que
acompaan mi ser; fueron las mismas que
soaron tus padres.
Despierta con tu afecto mi fuerza contra la
agresividad que avasalla,
Mrame , soy tu hijo.