Educacin Artsticas

Urbana 504

 Tiene

la finalidad de brindar a los alumnos referentes que les permitan desarrollar el pensamiento artstico, que se entiende como el proceso de interpretacin y representacin de ideas, sentimientos y emociones que proporcionan los lenguajes artsticos, al estimular la sensibilidad, la percepcin y la creatividad, utilizando como medio la experiencia esttica.

La importancia del juego como medio de conocimiento. La actividad ldica es una fuente de creatividad presente en la vida del ser humano. El juego estimula el desarrollo del pensamiento y su relacin con la realidad provoca que nios y nias contacten con su vida recreando situaciones a partir del despliegue de su imaginacin y sensibilidad.

 Competencias Integrador Transversal

Flexible

Enfoque

Competencia cultural y artstica. Cuyos indicadores se encuentran alineados a las cinco competencias para la vida (para el aprendizaje permanente, manejo de la informacin, manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad) y a los rasgos del perfil de egreso de educacin bsica

Competencia a desarrollar

 Desarrollar

el pensamiento artstico mediante la sensibilidad, la percepcin y la creatividad, a travs de la experiencia esttica.

Apreciar

la cultura, lo que le permitir fortalecer la construccin de su identidad personal y valorar el patrimonio cultural como un bien colectivo.

Propsitos

Cinco bloques Tema. Por ciclo escolar. Mi cuerpo, mis emociones y yo. 1er ciclo Yo, los objetos y mi entorno. 2 Ciclo Yo, y los otros 3er Ciclo Ejes de enseanza y aprendizaje: Apreciacin Expresin Contextualizacin

Organizacin del programa

 Contexto

educativo Disposicin, curiosidad, inters y entusiasmo. Guiarlos durante el proceso. Participacin de los alumnos y la colaboracin de la familia y de la comunidad educativa.

Papel del docente

El aprendizaje debe ser afectivo y efectivo Cualitativa. Heteroevaluacin Autoevaluacin Coevaluacin

Propuesta de evaluacin