Catedrtico: Alumno: Javier Lara Garca No de Control: 10520262

Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: ____/____/____

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

SEXO M F M M F F M M F M F M F F M M M F F F M M F M M F F F M F M F M M F F F

EMAIL Si Si No Si No Si No Si Si Si No No No No Si No Si No No No Si Si No Si Si Si Si No No Si No Si No Si No Si No

ESTATURA 1.4 1.55 1.78 1.9 1.85 1.65 1.34 1.67 1.75 1.56 1.45 1.78 1.79 1.57 1.45 1.35 1.3 1.78 1.67 1.68 1.69 1.89 1.46 1.56 1.87 1.45 1.67 1.89 1.56 1.23 1.56 1.78 1.76 1.46 1.67 1.57 1.48

EDAD 14 15 40 35 37 67 14 17 18 16 13 42 28 32 45 67 16 26 34 37 40 56 28 37 79 34 53 37 27 12 18 25 27 56 41 80 23

PROMEDIO 89 90 98 78 70 66 68 78 99 63 64 78 79 88 85 94 90 75 86 97 70 77 75 79 71 99 92 83 74 66 69 97 64 69 96 79 70

HOBBIES M I L T T T I I I I I L I I T T T T L L L L I I L L I L L I I I I T T L I

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38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 F M F M F M M M F F F M M F M M F F M F F M F Si Si Si Si Si Si No Si No No No Si Si Si No No No No Si Si Si Si Si

Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: ____/____/____

1.38 1.42 1.59 1.6 1.66 1.89 1.58 1.45 1.35 1.49 1.5 1.41 1.44 1.55 1.68 1.89 1.9 1.79 1.58 1.46 1.69 1.74 1.38 22 45 47 19 22 24 25 37 16 14 18 45 27 37 44 35 29 23 22 21 45 18 15 71 80 88 97 87 67 69 65 62 65 89 79 99 77 60 77 70 87 86 62 74 88 85 I I L I T T T T L L L L I I I I L L T T T L I

En la tabla anterior nos encargamos de encuestar acerca de algunos datos personales y calificaciones del nivel mnimo de educacin que es la primaria, la poblacin es una colonia conocida de la localidad.

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El tamao de nuestra muestra ser del 55% de nuestra poblacin. 55% * 60 (total de poblacin) / 100 = 3300/100 = 33 elementos. Escogeramos 33 elementos para nuestra muestra la cual representa a el 55% de la poblacin. y
N 49 28 08 24 35 02 16 30 23 48 04 57 07 46 12 39 49 20 54 50 43 59 23 25 15 29 60 38 58 55 14 18 31

Realizando el muestreo aleatorio simple a travs de la tabla de numero aleatorio utilizada durante la clase.
sexo M F M M F F M F F F M F M F M M M F F M M M F M M M F F F F F F M email si no si si no si no si no no si si no no no si si no no si si si no si si no si si si no no no no Estatura 1.41 1.89 1.67 1.56 1.67 1.55 1.35 1.23 1.46 1.50 1.9 1.46 1.34 1.35 1.78 1.42 1.41 1.68 1.9 1.44 1.89 1.74 1.46 1.87 1.45 1.56 1.38 1.38 1.69 1.79 1.57 1.78 1.56 Edad 45 37 17 37 41 15 67 12 28 18 35 21 14 16 42 45 45 37 29 27 24 18 28 79 45 27 15 22 45 23 32 26 18 Promedio 79 83 78 79 96 90 94 66 75 89 78 62 68 62 78 80 79 97 70 99 67 88 75 71 85 74 85 71 74 87 88 75 69 Hobbies L L I I T I T I I L T T I L L I L L L I T L I L T L I I T L I T I

Obteniendo informacin de las variables cualitativas de nuestra muestra, lo que queremos decir es que estamos obteniendo los valores que describen las caractersticas de nuestra

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muestra, es decir, en este caso escogeramos lo que es el sexo, el hobby y si la persona entrevistada cuenta con email o no.

CATEGORIA MASCULINO FEMENINO

FRECUENCIA 16 17 33

FREC. RELATIVA (f/n) 0.49 0.51 1.00

PORCENTAJE 49.00% 51.00% 100%

 Al procedimiento que lleva de encontrar las frecuencias hasta llegar a la tabla de distribucin de porcentajes le llamamos codificacin, en este caso vemos que las condiciones se cumplen ya que recordemos que siempre la suma de todas las categoras en lo que es la frecuencia debe de ser igual a lo que es la cantidad de elementos de la muestra as como en lo que es la frecuencia relativa la suma de esta debe de ser igual a 1 y en los porcentajes como sus nombre lo dice en porcentajes debe de ser igual a 100%.

CATEGORIA CUENTA CON EMAIL NO CUENTA CON EMAIL

FRECUENCIA 17 16 33

FREC. RELATIVA (f/n) 0.51 0.49 1.00

PORCENTAJE 51.00% 49.00% 100%

 En esta codificacin vemos que no cambio en mucho con respecto a la tabla anterior lo que pasa es que las categoras son muy pocas y no se ve mucho la variacin al contrario parecera que solamente se invirtieron los valores, pero en la tabla siguiente o mas bien dicho en el anlisis descriptivo de variable cualitativa siguiente se vern un poco mas de diferencia.

CATEGORIA LEER

FRECUENCIA 12

FREC. RELATIVA (f/n) .36

PORCENTAJE 36.00%

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INTERNET MUSICA TELEVISION 13 0 8 33

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.40 0 .24 1.00 40.00% 0% 24.00% 100.00%

 En esta tabla como se haba mencionado anteriormente se ve un poco ms claro lo que es la variacin cuando codificamos los datos, a continuacin mostraremos lo que son las grficas o diagrama de Paretto de cada una de las tablas as como la moda de cada una de ellas que como todos sabemos la moda es la categora que ms se repite en la tabla.

18 17.5 17 16.5 17 16 16 15.5 15 MASCULINO

Graafica de Distribucion de Frecuencia 1

FEMENINO

En el diagrama de Paretto anterior podemos ver la diferencia entre hombres y mujeres y se pues apreciar la frecuencia modal o la moda que es la categora que ms se repite y en la categora de mujeres que tienes una frecuencia de 17.

A continuacin mostraremos los diagramas de Paretto del resto de la codificacin que sera la frecuencia relativa y el porcentaje, destacando que la moda seria l misma que en el diagrama mostrado anteriormente.

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0.51 0.505 0.5 0.495 0.49 0.485 0.48 MASCULINO

Grafica de Distribucin Frec. Relativa

0.51

0.49

FEMENINO

51.00% 50.50% 50.00% 51.00% 49.50% 49.00% 49.00% 48.50% 48.00% MASCULINO
Grafica de Distribucin Porcentual

FEMENINO

Todas las grficas anteriormente vistas as como sus tablas de distribucin son de variables cualitativas, por eso la nica medida que podemos obtener es la moda o la frecuencia modal, a continuacin veremos algunas variables cuantitativas discretas y continuas las cuales son obtenida por diferentes medios y explicaremos un poco sobre ellas.

 En este apartado analizaremos una variable cuantitativa continua, se preguntaran porque se llama continua y lo es porque proviene de un proceso contable es decir que se cont, la

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variable a analizar ser la de promedio de nuestra muestra obtenida anteriormente , podemos tener dos tipos de anlisis ya sea de datos agrupados o no agrupados, en este caso se ocupara un anlisis de datos agrupados ya que contamos con una muestra mayor a 30 elementos. Comenzaremos con ordenar lo que es el ordenamiento de nuestros datos:

 Una vez ordenados empezaremos con lo que es determinar el numero de clases para el anlisis y con definir el ancho de la clase.
N 49 28 8 24 35 2 16 30 23 48 4 57 7 46 12 39 49 20 54 50 43 59 23 25 15 29 60 Promedio 79 83 78 79 96 90 94 66 75 89 78 62 68 62 78 80 79 97 70 99 67 88 75 71 85 74 85 Promedio Ordenado 62 62 66 67 68 69 70 71 71 74 74 75 75 75 78 78 78 79 79 79 80 83 85 85 87 88 88

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38 58 55 14 18 31 71 74 87 88 75 69

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89 90 94 96 97 99

Utilizaremos la frmula 3*log(x+1) donde x ser el tamao de la muestra. 3*log(33+1)= 3*log(34) = 3*1.531478917= 4.5944= 5 clases Redondeamos al entero mas cercano al valor obtenido como es 4.59 pues seria igual a 5 clases. Ahora obtendremos lo que es el ancho de la clase que se obtiene dividiendo el rango entre las clases Ancho de clase = Rango / Clases = (99-62)/5 = 37/5 = 7.4 = 7.6 Tomamos el valor de 7.6 como ancho de clase ya que siempre hay que aumentar el valor ligeramente un poco para que pueda abarcar todos los valores de los elementos. Ahora asignaremos el lmite de clase que se calcula sumando el lmite inferior de clase + el ancho de clase en este caso comenzaramos en 62 y le sumariamos 7.6 as sucesivamente hasta llegar a a100 como se muestra ya en la tabla.
CLASE 1 2 3 4 5 LIMITE DE CLASE 62-69.6 69.6-77.2 77.2-84.8 84.8-92.4 92.4-100 FRECUENCIA 6 8 8 7 4 33 FRECUENCIA RELATIVA 0.19 0.24 0.24 0.21 0.12 1 PORCENTUAL 19% 24% 24% 21% 12% 100%

 Al igual que al anlisis cualitativo la frecuencia se obtiene contando los valores que se obtienen entre los lmites de clase, la frecuencia relativa dividiendo la frecuencia entre el total de los elementos de la muestra y el porcentual multiplicando por 100 la frecuencia relativa.

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