EL PROCESO DEL PENSAMIENTO El pensamiento se manifiesta principalmente po r medio de la lengua en donde se hace presente el pensamiento donde por medio

de un proceso dialctico se hacen presente el intercambio de ideas y la generacin de hiptesis o suposiciones de algo posible, y para esto implica la generacin de actividad del sistema cognitivo y la intervencin de la memoria en donde la finalidad es que por medio de un proceso de compresin se podr lograr el aprendizaje. Se podra considerar el pensamiento cmo una experiencia intrasubjetiva en donde la finalidad principal es la de resolver problemas por medio del razonamiento, tomando la concepcin terica de James, Paul Mc Lean y otros, podra afirmar que el razonamiento se realiza en el nivel del neocortex y por medio conexiones con el sistema lmbico y el tallo cerebral se van concretando las ideas generando una percepcin de la realidad por medio de sus sentidos pensamiento que contrastar o conjeturar con el grupo social con el que interacta. Pero el pensamiento analtico, creativo, crtico, reflexivo etc., se puede potenciar ya sea inconsciente y conscientemente, para este ltimo se requiere primero que sea desarrollado y entrenado a partir de una teora sobre las habilidades que pueden ser activadas, por medio de estrategias y mtodos adecuados para estimular y ordenar el proceso del pensamiento. As que mientras realiz el ejercicio de pensar suceden varios actividades en mi cerebro al mismo tiempo, cmo procesos de memoria, comparacin, relacin, reflexin etc., as que al no requerir necesariamente algo concreto para poder realizar el ejercicio de pensar, se efecta una representacin abstracta en donde el cerebro recrea la experiencia de la cual se est razonando; eeste tipo de proceso mental que permite el acomodo y manejo de la informacin que llega por medio de los sentidos al cerebro son la s habilidades del pensamiento y as para poder llegar a una conclusin y necesariamente realiza un ejercicio secuencial y ordenado para poder establecer sus relaciones cognitivas, o sea que de alguna manera se podra n autorregular. Y de esa forma poder con ocer e integrar un conocimiento nuevo acercar de mi forma de pensar, y por medio del desarrollo de estas habilidades para poder aplicarlo y desarrollar al mximo el nivel en el que el pensamiento se hace presente en el momento de buscar respuestas a algn fenmeno, y para esto se necesitara primero establecer cuales procesos se realizan primero en el cerebro para poder realizar el pensamiento y poder determinar cmo potenciar estas habilidades que intervienen en estos procesos. Guevara G. seala que aquellas habilidades que sirven para la sobrevivencia en el mundo cotidiano y que tienen una funcin social son las denominadas habilidades bsicas del pensamiento y que son las que establecen conexiones con las habilidades analticas, estas habilidades bsicas se sitan en el nivel

pre-reflexivo en donde se utilizan para interactuar en la realidad cotidiana . Y estas son la observacin, comparacin, relacin, clasificacin y descripcin. Esto nos sita en un referente que es posible un mtodo para aprender a pensar en orden el hecho de tomar decisiones, considerar alternativas de solucin, estar abiertos a la confrontacin de ideas, argumentar, comunicarse de manera efectiva y eficaz etc., y todas las actividades relacionadas con el pensamiento se pueden ef ectuar de una manera ms eficientemente razonadas promoviendo un desarrollo social unificado, con una mejor perspectiva y herramientas idneas para los cambios que exige el mundo contemporneo El raciocinio como una caracterstica fundamental del ser human o, se centra en la capacidad de resolver problemas o elaborar productos dependiendo de la necesidad que el entorno cultural le exige, y dentro del rea situacional en donde se desenvuelva en ese grupo social, es definida como inteligencia en la concepcin de Howard Gardner, as que la importancia de considerar a la inteligencia no slo como capacidad intelectual , va encaminado sobre todo a que no existe mayor o menor nivel de inteligencia sino que existe como una destreza relativa que puede ser desarrollada encontrando en el hombre una consideracin ontolgica sobre la satisfaccin del ser en este mundo.

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