OBJETIVOS DE LAS PRCTICAS Mediante la observacin y la experimentacin el alumno comprender el comportamiento de la materia y tambin aprender a trabajar con seguridad

y precisin. Lo mismo que a interpretar los resultados basndose en el trabajo experimental. Las tcnicas de trabajo, observaciones, resultados y conclusiones debern de anotarse en el cuaderno de Qumica, porque es esencial preparar un informe sobre cada una de las prcticas, el cual debe ser conciso, claro, completo y debe incluir, entre otros puntos: a) la descripcin breve del procedimiento b) los clculos, incluyendo el mtodo usado y las unidades de todos los valores numricos c) esquema del aparato d) resultados y anlisis de los mismos e) observaciones del experimento f) conclusiones OBJETIVOS DEL LABORATORIO Que el alumno se familiarice personalmente con los fenmenos que experimenta la materia que el alumno adquiera destreza en el manejo de reactivos, materiales y equipo comnmente usado en el laboratorio y que en lo posible despierte el espritu de investigacin motivado por sus observaciones y experiencias propias Para que las prcticas cumplan con el objetivo que se persigue, debern de tomarse en cuenta los siguientes puntos 1. El alumno deber presentarse a desarrollar la prctica en la hora que le sea indicada, teniendo como mximo 5 minutos de tolerancia, con el instructivo estudiado y contestada la parte que contiene las consideraciones tericas, para que tenga conocimiento del contenido y el objetivo de la prctica que va a realizar. 2. El alumno deber, en el transcurso de la prctica, contestar los espacios vacos que le sean solicitados conforme se vaya desarrollando la misma. 3. Una vez que concluida la experimentacin l, alumno realizar los esquemas que se soliciten y contestar las preguntas que necesiten apoyo bibliogrfico. 4. El reporte ser revisado por el profesor para acreditar o no la prctica, considerando tambin el trabajo en el laboratorio. MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO Un laboratorio no es un sitio peligroso, pero el alumno debe ser prudente y seguir las instrucciones con el mayor cuidado posible. Es importante no utilizar reactivos distintos a los referidos en las prcticas, esto se podr hacer cuando el profesor lo indique. A continuacin se indican algunas normas de seguridad, tanto para los alumnos, para las instalaciones, material y equipo 4. La mayor parte de las sustancias qumicas con las que se trabaja en el laboratorio pueden ser de carcter txico, lgicamente nunca se deber ingerir alguna de ellas, al menos que el profesor aconseje hacerlo 4. En ocasiones, es necesario conocer algunas de las sustancias por su olor. La manera correcta de hacerlo consiste en abanicar, con una mano, hacia la nariz un poco de vapor y aspirar indirectamente (nunca directamente del recipiente). 4. Muchas sustancias o productos de reaccin producen vapores nocivos para la salud o son explosivos, por lo que se recomienda evitar la exposicin prolongada a stos y, de ser posible, tener campanas de extraccin o reas suficientemente ventiladas. 4. En caso de heridas, quemaduras con llama, salpicaduras con sustancias custicas o de malestar por los gases aspirados, acudir directamente al profesor, y si es necesario al mdico. Jams se verter agua sobre cido, lo correcto es verter cido sobre agua, ayudndose con un embudo de seguridad.

Prof. Ochoa Sandoval Jos Martn

Febrero de 2011

Material del laboratorio Objetivo: que los alumnos se familiaricen con el manejo y uso de materiales usados en el laboratorio de Qumica. Consideraciones tericas: investigar en la bibliografa correspondiente los siguientes conceptos: Material de laboratorio Equipo de laboratorio Tcnicas bsicas de laboratorio Tipos de material de laboratorio Usos que se le dan a diferentes materiales de laboratorio Densidad Principios de la balanza granataria

Actividad 1: Material Todos los materiales y equipos existentes en el laboratorio. Sustancias Alcohol Cerillos Procedimiento: con los materiales proporcionados elaborar una tabla en donde se incluya el nombre del material, esquema del material, su uso, y clasificarlos segn el material del que estn elaborados. Identifique las diferentes partes de la llama del mechero Observar con cuidado las etiquetas, anotando para cada material la informacin que estas proporcionen. Actividad 2: Material: Probeta graduada de 50 100ml 10 objetos pequeos (proporcionados por los alumnos) Calculadora Sustancias: Agua Procedimiento: coloca en la probeta graduada una cantidad determinada de agua. Con cuidado introduce los objetos uno a uno en la probeta, determinando por medio del desplazamiento de agua su volumen, y completa la siguiente tabla, realizando las conversiones correspondientes. objeto 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Vol. en ml Vol. en cc Vol. en litros

Actividad 3 Material: Balanza granataria Los objetos utilizados en la actividad anterior. Calculadora Sustancias: No necesarias Procedimiento: utilizando la balanza granataria determina la masa de cada uno de los objetos anteriores. Y realizando las conversiones correspondientes, as como los clculos que se te solicitan, completa la siguiente tabla: objetos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Masa en gr. Masa en mg Masa en Kg. Densidad gr./ml Densidad Kg. /lt.

Cuestionario 1.Con que grado de exactitud se puede medir un volumen en una pipeta? en una probeta? 2.Cul ser el fin de que existan diferentes tipos de matraces? 3.Menciona 4 tipos de matraces as como su uso. 4.Muchos de los materiales de cristal, usados en el laboratorio son de un cristal denominado Pirex qu caractersticas presenta este material? 5.Cul es la funcin de la tela de asbesto? 6.Para determinar la masa, en la balanza, de una sustancia en forma de polvo se debe utilizar una charola de papel o de aluminio, explica por qu? 7.Cmo mediras el volumen de un lquido? 8.Cmo mediras el volumen de un slido regular? 9.Cmo mediras el volumen de un gas? 10. Podras convertir los volmenes en ml, obtenidos en la actividad 1, a gramos? Explica. 11. Menciona la importancia de la balanza en el estudio de la qumica. Elabora los esquemas correspondientes y anota la bibliografa consultada.

Prof. Ochoa Sandoval Jos Martn Febrero de 2011